導(dǎo)語(yǔ)：隨著嬰幼兒不斷增加，中國(guó)玩具市場(chǎng)也在繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模。其中怎么利用益智玩具讓孩子變得聰明快樂(lè)成家長(zhǎng)心中難題。

如何才能讓自己的孩子變得更加的聰明?這是許多年輕家長(zhǎng)都在思考的問(wèn)題，也一直在摸索。他們或聽(tīng)從兒童教育專(zhuān)家的建議在各個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行不同的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，或?qū)⒑⒆铀屯缃虣C(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)?？偠灾?，它們的主題和中心思想都是學(xué)習(xí)，玩樂(lè)似乎從不提及。安徽兒童游樂(lè)園發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，玩樂(lè)對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力也是重要的一環(huán)，玩樂(lè)可以打開(kāi)兒童的心智之門(mén)。所以，作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常把孩子帶到公園及一些公共場(chǎng)合去玩，有利于孩子的智力很好的發(fā)展。培養(yǎng)跟孩子之間的親情。

對(duì)于3歲~10歲的孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)包含著三方面的內(nèi)容：身體發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)交往。盡管目前中國(guó)兒童玩樂(lè)的時(shí)間受到學(xué)習(xí)壓力的影響較大，4個(gè)孩子中就有1名每天戶(hù)外活動(dòng)不足1小時(shí)!周一至周五放學(xué)后，兒童每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間平均約為1小時(shí)，但也有27.5%的兒童每天戶(hù)外活動(dòng)不足1小時(shí)。但這并不能說(shuō)明玩樂(lè)對(duì)中國(guó)兒童的意義不大，相反從《中國(guó)兒童課外活動(dòng)藍(lán)皮書(shū)》的調(diào)查結(jié)果看：90%以上的孩子普遍反映，玩樂(lè)使自己好奇心增強(qiáng)，身體更好，動(dòng)手能力提高，結(jié)識(shí)了新朋友，自己更會(huì)玩了，擴(kuò)展了知識(shí)結(jié)構(gòu)，變得更堅(jiān)強(qiáng)，更喜歡大自然，變得更快樂(lè)了。無(wú)形之中，孩子的身心都得到健康的發(fā)展。

應(yīng)讓豐富的玩樂(lè)成為兒童發(fā)展的核心

早就有許多教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子的全部。我們家長(zhǎng)應(yīng)該改變思想，不要一味的認(rèn)為孩子就應(yīng)該考高分才行?？v然學(xué)習(xí)成績(jī)好可以讓孩子將來(lái)有更多的可能性，但是高情商也是孩子在社會(huì)生活中必不可少的素質(zhì)。像合肥主題樂(lè)園，大象火車(chē)，毛絨電瓶車(chē)，既能玩還可以更智慧!

玩樂(lè)不僅僅具有娛樂(lè)性，還能產(chǎn)生教育效果。玩是打開(kāi)兒童智慧之門(mén)的最佳時(shí)機(jī)，也是釋放兒童潛能的鑰匙。研究表明，玩樂(lè)是孩子智力發(fā)展的動(dòng)力，它能激發(fā)孩子的求知欲與創(chuàng)造力。實(shí)際上，玩樂(lè)就是一種培養(yǎng)和鍛煉孩子的手段，玩樂(lè)可以使孩子掌握一些知識(shí)和技能，形成對(duì)事物的正確態(tài)度，從而增強(qiáng)自制能力。安徽兒童游樂(lè)園認(rèn)為"玩樂(lè)不僅給孩子帶來(lái)高的智商，也帶來(lái)高的情商。"

古語(yǔ)有言：玩物喪志。相對(duì)于如今而言，玩物不僅可以?shī)蕵?lè)身心，也能啟迪思維。