走在韓國的大街小巷，林林總總的“學院”、“考試院”等招牌特別醒目，這些都是課外補習班的代稱?？梢哉f，韓國中小學生無人不上課外補習班。與此同時，課外補習班的林立致使韓國公立教育出現(xiàn)極大危機。

韓國的課外補習班基本分為“學院”和“考試院”兩類。“學院”一般指的是學生課后學習的地方，課程設置與正規(guī)學校差不多，數(shù)學、英語和韓語等為主要科目。“考試院”特指專門應對考試的補習班，一般以升學考試和英語考試等為主。另外，如果某位老師在某門課程上非常有名，他會單獨打出自己的招牌，比如“某某老師某某課程補習班”。近些年，韓國的網絡補習也呈活躍趨勢，涌現(xiàn)出許多明星老師。

據韓國政府的權威統(tǒng)計顯示，2008年韓國課外補習班總收入為11萬億韓元（約合611億元人民幣）。而且，收入還呈不斷增加之勢。從參加補習的人數(shù)來看，小學生人數(shù)位居第一，約占46.6%，其后依次為初中生、高中生、復讀生和成人。韓國法律規(guī)定，課外補習班老師和學校（公立及私立）老師有嚴格區(qū)分，不允許兼職。統(tǒng)計顯示，2008年韓國課外補習班老師達51.8萬人，相當于韓國所有就業(yè)人數(shù)的2.2%，超過了公立及私立學校老師人數(shù)（約為39.5萬人）。

正因為課外補習班“勢力強大”，部分程度上導致韓國公立學校教育質量出現(xiàn)不斷下滑的現(xiàn)象。韓國輿論認為，韓國公立教育正在遭受私立教育的嚴重擠壓，公立教育失去了應有的權威，學校老師甚至成了無用的擺設，學生考試和升學竟然主要依靠校外補習班。

韓國《朝鮮日報》刊文說，“中小學學生上課打瞌睡的現(xiàn)象由來已久。最近，這種情況越來越嚴重了。大多數(shù)孩子是因為放學后參加補習班而疲憊不堪。”一位韓國家長說：“學校的教育水平已經低到學生只能用睡覺來打發(fā)時間的地步，而且老師還不叫醒學生。不能再對這種沒有責任心的學校抱任何希望了。”韓國家長張某稱：“補習班的老師每個月都會來一次電話，先問孩子的健康狀況。如果孩子在補習班與同學發(fā)生了什么問題，補習班老師也會及時告知家長?？蓪W校老師每年僅能見一兩次。”

韓國專家認為，課外補習班市場需求旺盛也給韓國青少年帶來了不少問題，包括睡眠不足、學習效率低下以及各種心理問題。而且，課外補習費用過高還使許多韓國家長放棄本國教育，把孩子送到了國外。