昨天，由省委宣傳部、省殘疾人聯(lián)合會共同授予的“最美助殘人”榮譽(yù)稱號，終于找到了名副其實(shí)的主人。他們中有填補(bǔ)智障青少年社會教育空白的徐仙琴，有堅(jiān)持33年照顧殘疾家庭的教師錢如桂，有開展上千次微公益的“瘋狂義工”張金華等共10位個(gè)人，以及中國獅子聯(lián)會浙江會員管理委員會、湖州師范學(xué)院商學(xué)院關(guān)愛自閉癥兒童志愿服務(wù)團(tuán)2家集體。

他們熱心助殘，默默奉獻(xiàn)，長期堅(jiān)持為殘疾人解決實(shí)際困難，用實(shí)際行動譜寫著一首首感人的詩。

每個(gè)字大聲重復(fù)成百上千遍

一個(gè)月后，耳聾的兒子開口叫“媽”

不幸的人生通常是一把雙刃劍，它會讓懦弱者意志消沉，甚至輸?shù)粽麄€(gè)人生；但有時(shí)它也會讓勇敢者變得無比強(qiáng)大，并且從此擁有絢麗的人生。

徐仙琴，永康人，高中畢業(yè)后去了義烏，并在那里成了家。1995年，她幸福地當(dāng)上了媽媽。

當(dāng)兒子長到4歲時(shí)，噩耗傳來，兒子被診斷出患有先天性耳聾，只存有一點(diǎn)殘余聽力，需要佩戴助聽器。“當(dāng)時(shí)我一時(shí)不能接受這個(gè)事實(shí)，哭了好多天。”樸實(shí)的徐仙琴回憶道。

后來，她辭掉了工作，專心在家?guī)鹤?。買來大量有關(guān)聾兒語訓(xùn)方面教材自學(xué)，并試著訓(xùn)練兒子發(fā)音。每次總是要發(fā)很大的聲音，一個(gè)字要成百上千次重復(fù)，直講得口干舌燥。“有時(shí)候會覺得是在對著空氣自言自語，也會絕望，也想放棄，但是每次都對自己說，再試試，再試試。”

一個(gè)多月后，兒子終于發(fā)出了一聲“媽”，這一聲對徐仙琴來說無異于天簌之音，她當(dāng)時(shí)淚流滿面。

在以后的1400多個(gè)日子里，徐仙琴大腦始終緊繃著一根弦，不斷摸索更好的訓(xùn)練方法，不知疲倦地教兒子說話。2002年9月1日，兒子終于和正常人一樣走進(jìn)了小學(xué)。

聾兒家長紛紛慕名找她幫忙

有400多位聾兒學(xué)會了說話

徐仙琴的堅(jiān)持不僅僅體現(xiàn)在自己兒子身上。2003年，她偶遇了一名同樣有聾兒的媽媽，對方聽說了她的事情后，希望她能夠幫助自己的兒子。“說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我是拒絕的。因?yàn)槲乙贿叴蚬ひ贿呡o導(dǎo)兒子已經(jīng)有點(diǎn)力不從心了，但是看到對方那么渴望，想想以前自己的無助，我還是答應(yīng)了。”

徐仙琴將過去的教案一一搬出，兩個(gè)月過后男孩被父母接回去過年，家人驚喜地聽到男孩喊 “爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”了。

好消息不脛而走，令徐仙琴始料未及的是隨后慕名造訪者越來越多。如果來者不拒，顯然家庭沒有這個(gè)條件；若拒絕，徐仙琴又實(shí)在于心不忍。“我多一些付出，或許能改變這些孩子的一生命運(yùn)，改變更多家庭。”

她決定辦一個(gè)專門針對聾兒聽力訓(xùn)練的班，她和丈夫拿出家中的全部積蓄，還借了錢，租了幾間民房，買了教學(xué)器材，在當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)和殘聯(lián)的支持下，2004年5月，義烏市殘聯(lián)聾兒語訓(xùn)工作室在佛堂鎮(zhèn)稽亭村成立。

由原先只有金華地區(qū)一些人登門造訪，發(fā)展到現(xiàn)在江西、安徽、福建等10多個(gè)省的聾兒家長們紛紛找上門來，這些年來，徐仙琴一共幫助了400多位聾兒學(xué)會了開口說話，其中有200多個(gè)聾兒已和正常孩子一樣到普通學(xué)校隨班就讀。

“給殘疾兒童創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的成長環(huán)境，讓聽障兒童早日回歸有聲世界，讓殘障兒童早日融入主流社會！”徐仙琴說這是自己一生的追求，即使付出自己的所有也無怨無悔。