家住淮安市清浦區(qū)前進路的68歲退休教師蔡華最近因6歲半孫子上學一事與家人在“明爭暗斗”：他希望孫子直接上初中，因為在他看來，由于他親自“授 課”，孫子小學學業(yè)已全部完成；而家里其他人都不贊成蔡華的做法。于是蔡華決定孤注一擲，跑了許多部門想讓孫子上初中，但都沒有辦法落實。

記者來到蔡老師的家里時，并沒看到孩子。蔡老師告訴記者，孩子被其父親帶走了，他已經(jīng)有1個月沒看到小孫子了。

蔡老師是淮安市第一中學退休教師，他向記者講起了他的“育孫經(jīng)”。“我的小孫子從3個月大的時候，就是我?guī)е?，一直帶?歲半，一直沒有上過幼兒園。在孩 子不會講話的時候，我就開始教他認字了，現(xiàn)在已經(jīng)認識3000多個字了。”蔡老師說，當別的孩子都在上幼兒園的時候，他就已經(jīng)將小學的課程教給了孩子，正 常的加減法，孩子也都能掌握，甚至懂得了初中才學到的正數(shù)和負數(shù)。他還帶孩子到全國各地游玩，開闊眼界，孫子已經(jīng)去過北京、廈門、桂林、西安、上海等十幾 個城市。

此外，據(jù)蔡老師介紹，他還給孩子看了大量的課外書籍。“和同齡的孩子比起來，我家孫子明顯要懂得更多，很多小孩子愛玩的玩具、 圖畫書，他已經(jīng)都不愛了，現(xiàn)在小學學的語文、歷史、地理等內(nèi)容他基本上都會了，我還把學校的物理實驗器材借到了家里，孩子對照課本做實驗，什么聲、光、 電，串聯(lián)、并聯(lián)等實驗，都被他做過了，完全超乎我的預料，小學的知識都掌握了，完全可以不用再學了。”

而之所以不想讓小孫子上小學，蔡老師也有自己的理論。他認為，一個孩子的入學應該看“學力”而不是“學歷”，他覺得孩子有學習初中知識的能力，就應該去初中入學，而不是看有沒有上過小學。

為孫子上初中跑了一年多 可家里沒一個人支持

“現(xiàn)在家里沒有人支持我，他們都覺得孩子應該從小學一年級開始上，但我知道，我孫子要是上小學就太可惜了，他完全有能力去初中上學。”蔡老師表示，他這一年多幾乎每天都在為小孫子上初中的事在跑，他覺得只要能跑下來，家里人就會支持他了。

蔡老師的老伴周奶奶卻對他的做法很不認同，她說：“小學不光只是學知識，是打基礎(chǔ)的階段，很多知識需要反復復習和鞏固，基礎(chǔ)不打牢怎么上初中？不是說會了就 行了的，會讀看得懂，和會做題能靈活運用是兩碼事。”然而蔡老師根本聽不進去，執(zhí)意要將孩子送去初中，也正因如此，孩子的父親才將孩子接走。
記者聯(lián)系到孩子的父親后，他表示不愿意接受采訪。

教育部門

孩子上小學 不僅僅是為學知識

那么，6歲半的孩子能不能上初中，究竟可不可行呢？淮安市教育局職教處一位工作人員告訴記者，目前確實沒有這樣的先例，“聽說有14歲的孩子上復旦，但那也 只是跳過一兩個年級，要經(jīng)過考試評估，確定達到了那個水平才會跳級。像這樣沒有經(jīng)過考試評估，卻要直接跳過一個學習階段，我還從來沒有遇到過。”

她也表示，孩子上小學不光是為了學習知識，更多的是養(yǎng)成良好的學習習慣，并且學會如何和同學們相處，培養(yǎng)道德情操。讓6歲半的孩子直接上初中，對孩子成長不 會有多少好處，并且也是很難辦到的。這樣的孩子如果從1年級開始學，他會比別的孩子學得更輕松，掌握知識也會更牢固，不見得從一年級開始學就是件壞事。他 們建議孩子上學還是應該按部就班，不應拔苗助長。