“全面放開(kāi)二孩政策非常好，將極大地緩解中國(guó)社會(huì)30多年來(lái)愈演愈烈的教育焦慮。對(duì)孩子發(fā)展目標(biāo)期望很高的家長(zhǎng)，從孩子出生就開(kāi)始的教育焦慮以及一些家長(zhǎng)神經(jīng)質(zhì)的養(yǎng)育觀狀態(tài)，一定有可能得到淡化。”這是幼兒教育專(zhuān)家王化敏對(duì)十八屆五中全會(huì)公報(bào)關(guān)于二孩問(wèn)題的個(gè)性化解讀。

十八屆五中全會(huì)公報(bào)指出，促進(jìn)人口均衡發(fā)展，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。由此，“二孩放開(kāi)”成了最近以來(lái)的網(wǎng)絡(luò)熱詞。

人人在培養(yǎng)高大上的“天才”兒童

不少教育專(zhuān)家對(duì)此拍手歡迎。30多年來(lái)的獨(dú)生子女政策，讓本來(lái)望子成龍的中國(guó)百姓有了更多的經(jīng)濟(jì)實(shí)力養(yǎng)育孩子，但同時(shí)也造成了教育的畸形發(fā)展。6個(gè)大人對(duì)著一個(gè)孩子，“大家的教育目標(biāo)都是奔著把孩子培養(yǎng)成高大上的‘天才’兒童”。

王化敏指出中國(guó)家長(zhǎng)的教育之痛：現(xiàn)在各種天價(jià)親子班早教班，豪華高價(jià)的兒童電子玩具、音像制品鋪天蓋地，一對(duì)一的各種昂貴智力和技能培訓(xùn)——很多家長(zhǎng)競(jìng)相參與，有的是忍痛出錢(qián)，生怕孩子落下某一個(gè)環(huán)節(jié)。但同時(shí)，一個(gè)孩子的培養(yǎng)只許成功不許失敗，每個(gè)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)都擔(dān)心出問(wèn)題，很多家長(zhǎng)要求老師謙卑地對(duì)待孩子，不能春游秋游，不能進(jìn)行任何可能發(fā)生意外的活動(dòng)，所以對(duì)孩子全面成長(zhǎng)最有利的大膽自主活動(dòng)、自由探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)大大減少。相應(yīng)地，出現(xiàn)了“花錢(qián)多、裝修豪華、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)多就是好幼兒園”的扭曲理念。

王化敏認(rèn)為，價(jià)格高不一定就是規(guī)范、高質(zhì)量的幼兒園，在北京就有收費(fèi)1萬(wàn)多元1個(gè)月的民辦幼兒園，很多指標(biāo)評(píng)估都不合格，政府要求整頓提高，現(xiàn)正幫助達(dá)到指標(biāo)。幼兒園不是有豪華的物質(zhì)材料、多樣化的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練就能成為優(yōu)質(zhì)的。但家長(zhǎng)認(rèn)為“貴的才可靠，才能把孩子培養(yǎng)出來(lái)”，似乎許多家長(zhǎng)已經(jīng)形成一種選擇學(xué)前教育的思維方式。

現(xiàn)在，這種“不貴就不對(duì)”的風(fēng)氣讓很多家長(zhǎng)無(wú)法抗拒，周末大家都坐在星級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，自己的孩子不學(xué)，將來(lái)就競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)大家，就沒(méi)法和小朋友交流、也找不到玩伴。更重要的是，跟多才多藝的同學(xué)比起來(lái)，如果沒(méi)上過(guò)培訓(xùn)班，上學(xué)后孩子就會(huì)被比下去，繼而喪失自信，所以大家都一窩蜂地參加培訓(xùn)。“瘋狂媽媽”快成為中國(guó)媽媽的代名詞了。媽媽們大大忽略了家庭自身強(qiáng)大的教育正能量。

“家庭教育在影響孩子早期發(fā)展的各種因素中總貢獻(xiàn)量最大，達(dá)到70%，而家長(zhǎng)自己教育行為的獨(dú)自貢獻(xiàn)量占家庭總貢獻(xiàn)量的85%，家長(zhǎng)自己的教育、言傳身教才是至關(guān)重要的。”這是上世紀(jì)90年代中央教育科研所參加一個(gè)15個(gè)國(guó)家的國(guó)際學(xué)前教育評(píng)價(jià)研究的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是在對(duì)中國(guó)10個(gè)省市的2.5萬(wàn)多個(gè)城鄉(xiāng)4歲、6歲兒童的研究中得出的，與其他國(guó)家研究結(jié)論一致。

從這個(gè)意義上說(shuō)，現(xiàn)在的教育焦慮把教育孩子的時(shí)間和空間過(guò)度交給社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士，使得孩子在各種學(xué)科訓(xùn)練的高壓下生活。這種生態(tài)扭曲的家庭教育對(duì)孩子正常發(fā)展非常不利。王化敏呼吁：“家庭自身的教育影響至關(guān)重要，家長(zhǎng)要樹(shù)立堅(jiān)定的信念和信心，讓孩子有盡量多的時(shí)間在寬松、充滿(mǎn)愛(ài)心的家庭里快樂(lè)生活，能大膽地與成人交流，自然地走、跑、跳，自由地玩游戲，這樣才能真正達(dá)到理想的培養(yǎng)目標(biāo)。”有了二孩的家庭，教育焦慮應(yīng)該會(huì)自然減少，回歸到正常的教育思維，家庭教育生態(tài)環(huán)境會(huì)得到很大改善，就能發(fā)揮家庭教育獨(dú)特的不可缺失的優(yōu)勢(shì)。

二孩家庭孩子成長(zhǎng)更放松

在分析二孩放開(kāi)的好處時(shí)，各方專(zhuān)家往往從人口紅利、勞動(dòng)力等角度進(jìn)行闡述。而教育專(zhuān)家則認(rèn)為，家長(zhǎng)有了第一個(gè)孩子的教育經(jīng)驗(yàn)后，可以建立更適宜孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍。“現(xiàn)在很多社會(huì)問(wèn)題是心理問(wèn)題造成的，特別是兒童時(shí)期留下的心理問(wèn)題。”中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)廖麗英認(rèn)為，獨(dú)生子女一代在家庭生活中的中心地位，導(dǎo)致了他們中的一些人進(jìn)入社會(huì)后，不能吃虧吃苦，只能表?yè)P(yáng)不能批評(píng)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。

“一路精心養(yǎng)育呵護(hù)出來(lái)的孩子真的都好嗎？”王化敏很愛(ài)看《非誠(chéng)勿擾》，她發(fā)現(xiàn)某些男女青年的表述，體現(xiàn)唯我至上、物質(zhì)至上的價(jià)值觀。這些80后90后多是獨(dú)生子女一代，他們身上的問(wèn)題是不是我們給予太多的“愛(ài)”和“過(guò)度教育行動(dòng)”造成的，這個(gè)局怎么破？“我認(rèn)為二孩政策會(huì)給兒童的心理發(fā)展帶來(lái)好處”。

孔美琪博士是世界學(xué)前教育組織（OMEP）第一任華人主席，全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)香港特邀代表。她一直在香港從事幼兒園教育工作，是香港特區(qū)政府?huà)D女、家庭、社區(qū)、平等教育機(jī)會(huì)、師資培訓(xùn)、免費(fèi)幼稚園教育等多個(gè)委員會(huì)的委員。她說(shuō)，香港媽媽對(duì)生二孩也猶豫，但她到處鼓勵(lì)大家生二孩。

“同理心的建立對(duì)一個(gè)人非常重要。”孔美琪告訴媽媽們，兩個(gè)孩子的家庭教育優(yōu)勢(shì)更明顯，孩子在走進(jìn)社會(huì)之前能學(xué)會(huì)容忍、吃虧，能夠體會(huì)別人的情緒和有效調(diào)節(jié)自己的情緒。而且，多子女家庭必須要建立一個(gè)更加公平的環(huán)境，孩子成長(zhǎng)得也更放松?？酌犁髡J(rèn)為，幫助大孩子度過(guò)失落期很關(guān)鍵。她表示兩個(gè)孩子年齡相差1～3歲、相差5～8歲和10歲以上，各種情況對(duì)大孩子的教育方式各有差別。二孩放開(kāi)后，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)兩個(gè)孩子教育的研究。

“二孩家庭會(huì)首先放松對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注，由于經(jīng)濟(jì)、精力等因素的考慮，會(huì)減少課外班和對(duì)頂尖貴族教育的追求。”王化敏說(shuō)，隨著二孩家庭的心態(tài)放松，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不在高端教育的比拼上，攀比心也不會(huì)那么強(qiáng)烈，一些獨(dú)生子女家庭也會(huì)相應(yīng)地放松下來(lái)。“這也許是全面放開(kāi)二孩政策對(duì)社會(huì)最大的益處，多數(shù)家庭都能松口氣”。

應(yīng)對(duì)二孩來(lái)臨，學(xué)前教育準(zhǔn)備好了嗎

記者與一些分管學(xué)前教育的科長(zhǎng)、處長(zhǎng)座談時(shí)，反映出很多疑問(wèn)：二孩全面放開(kāi)，三四年后會(huì)經(jīng)歷一個(gè)上幼兒園的高峰，地方上的幼兒園到時(shí)候能作好準(zhǔn)備嗎？

對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答出人意料。一位不愿透露姓名的西部省份科長(zhǎng)直言不諱：“人口具體增長(zhǎng)多少需要預(yù)估、統(tǒng)計(jì)。但我感覺(jué)，即使放開(kāi)，很多人不愿生也不敢生。”

這些年，她身邊不少農(nóng)村出身的公務(wù)員(課程)都把孩子送回農(nóng)村，或者把農(nóng)村的老人接過(guò)來(lái)帶孩子。因?yàn)楣⒂變簣@太少，孩子進(jìn)不去；私立幼兒園太貴，動(dòng)輒一月兩千多元，工薪階層進(jìn)不起；黑幼兒園倒是多，但安全隱患多，送了不放心，最后只能不上幼兒園。

另一位來(lái)自南方省會(huì)城市的教育官員稱(chēng)，他們收到老百姓投訴最多的是基層政府將國(guó)家經(jīng)費(fèi)修建的公立農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、政府收管的城市新建小區(qū)的幼兒園拿給私人經(jīng)營(yíng)，很多公共資源被地方政府當(dāng)包袱甩掉了，這些國(guó)有公益性質(zhì)的公共資源被私人經(jīng)營(yíng)為普惠園，有的地方政府還要給予優(yōu)惠政策和補(bǔ)助。而對(duì)私人經(jīng)營(yíng)幼兒園，國(guó)家和地方政府嚴(yán)重缺乏監(jiān)管制度及人力和經(jīng)費(fèi)支持，致使多數(shù)私人經(jīng)營(yíng)園教育質(zhì)量和兒童保健情況、教師待遇情況無(wú)法過(guò)問(wèn)和監(jiān)管，老百姓真正受益了嗎？

王化敏疾呼：“讓85%的中低收入家庭，尤其是其中近50%的城鄉(xiāng)貧困、低收入家庭，享受到政府的公共服務(wù)，能享受公辦性質(zhì)的平價(jià)、高質(zhì)量的幼兒教育。80后、90后已經(jīng)很苦了，當(dāng)年被6個(gè)人伺候長(zhǎng)大，不會(huì)伺候人，不會(huì)吃苦，現(xiàn)在結(jié)婚了要伺候4個(gè)老人，將來(lái)還要教育兩個(gè)孩子，壓力太大了。我們不能對(duì)不起這代孩子，要給他們安全感，讓他們能踏踏實(shí)實(shí)生孩子。”