很多家長認(rèn)為“笨鳥先飛”，孩子一定要贏在起跑線上，所以導(dǎo)致孩子的教育越來越早。當(dāng)孩子還未學(xué)會(huì)爬時(shí)，父母就想讓他學(xué)會(huì)走。當(dāng)孩子還沒學(xué)會(huì)拼音時(shí)，父母就一定要孩子學(xué)會(huì)英語，這一切全都把孩子的童年消耗的一無所有?？赡?0、90后的孩子還有與鄉(xiāng)村小伙伴到處跑的經(jīng)歷，如今的00后、10后的孩子只會(huì)在學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班、家中來回打轉(zhuǎn)。

那么小編為給位父母總結(jié)一下，過早學(xué)習(xí)有哪些危害？

1、導(dǎo)致孩子可塑性降低

如果孩子過早或單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的可塑性就會(huì)大大降低。比如說，我們把一個(gè)孩子設(shè)定在自己規(guī)定的條條框框里，你想讓孩子富有創(chuàng)新意識(shí)是永遠(yuǎn)不可能的事情。就比如井底之蛙永遠(yuǎn)不知道天到底是多大。這也就是專家所說的“不要把孩子訓(xùn)練成機(jī)器”，認(rèn)為“年輕的孩子有很多發(fā)展方向，不要讓孩子做一件事情而定性。”孩子的可塑性永遠(yuǎn)比大人強(qiáng)。

2、影響孩子右腦發(fā)展

孩子的大腦左半球是控制著身體的右側(cè)，包括語言、邏輯、細(xì)節(jié)、理性等功能。大腦的右半球則是控制著身體的左側(cè)，包括空間、音樂、藝術(shù)等功能。而過早的學(xué)習(xí)只會(huì)讓孩子的左腦得到發(fā)展，右腦卻不能很好地發(fā)展。如此下來，孩子還是成為腦部缺陷患者，即使孩子的成績再好也并不會(huì)給孩子帶來太大的好處。只有左右腦平衡發(fā)展才能促進(jìn)孩子均衡與全面的發(fā)展。

3.過早識(shí)字弊大于利

有些家長總喜歡讓孩子過早識(shí)字，或者在幼兒階段不是讓孩子自然而然地識(shí)字，而是通過集中學(xué)習(xí)死記硬背的方式，讓孩子一下子都把字記住。通過這種方式的學(xué)習(xí)，孩子雖然表面上認(rèn)識(shí)了許多字，但對孩子的發(fā)展是不利的。孩子對于學(xué)習(xí)的厭惡也正是因?yàn)樗烙浻脖?，感覺像是被壓迫著學(xué)習(xí)。而且過早識(shí)字只會(huì)讓孩子的認(rèn)知過早符號化，會(huì)影響孩子想象力的發(fā)展，也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。