隨著時(shí)代進(jìn)步，社會(huì)進(jìn)入到高速發(fā)展的情況，教育也隨之發(fā)生了改變。以前的教育都是以慢為主，比如說：慢點(diǎn)走，小心摔跤。慢點(diǎn)吃，小心噎著等等，都是圍繞著寶寶的身體健康為主。而現(xiàn)在則是快：快點(diǎn)吃，要遲到了；快點(diǎn)練，沒時(shí)間休息等等。因?yàn)榄h(huán)境的快速度，也造就了人們緊趕的步伐。

其實(shí)，爸爸媽媽跟孩子一樣生活在一個(gè)快速的世界中，每天的生活都是在被催促的過程中度過?？焖佟⒏咝А⒚β?、省事成為了爸爸媽媽與孩子基本以及理所當(dāng)然的生活狀態(tài)。可是，爸爸媽媽有沒有發(fā)現(xiàn)，在這種教育下的孩子都變得異常的浮躁，拿起以前的人來比還略有不足。

這種教育下的孩子是被爸爸媽媽、生活環(huán)境打亂節(jié)奏的孩子，他們所呈現(xiàn)出來的樣子有著早熟、易煩躁、耐性差的特征。還有些孩子則會(huì)表現(xiàn)出一種截然相反的樣子，反應(yīng)遲緩、自我壓抑、對(duì)某些事物過分依賴。這樣教導(dǎo)出來的孩子并沒有任何值得人稱贊的特點(diǎn)，也喪失了自我的基礎(chǔ)，未來的發(fā)展也令人感到堪憂。所以，爸爸媽媽盡量在這樣繁忙的情況下，給予孩子“慢”的權(quán)利吧！