仿佛一夜崛起，高薪引爆了在線教育，也撩起了一些公辦教師的心弦。

1988年出生、在廣州一重點(diǎn)高中教書的李安德（化名）就是一名試水者。

大約3個月前，他兼職加入一著名在線教育平臺，每晚11點(diǎn)到12點(diǎn)在線授課，僅今年3月份的收入就有約3萬元，是其在學(xué)校月薪的5倍，“生活改善很顯著”。

李安德教的是生物，今年1月剛在線開課時，他僅拿到一千多元。但緊接著的2月與3月，他的月收入就達(dá)到了五位數(shù)，現(xiàn)已被平臺列入“學(xué)霸男神”系列。

有一次，他所在在線教育平臺的管理人員私下交流時告訴他，已收到了幾千份在職教師想來兼職的簡歷。

李安德預(yù)感到，隨著線上教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，公辦校優(yōu)秀教師資源流失是肯定的，“非常優(yōu)秀的老師，肯定不甘心做一個收入很低的工作，這與他的能力不匹配。”現(xiàn)在，李安德還不敢把在線兼職的事告訴所在學(xué)校，也不敢公開所在學(xué)校與自己的信息，“因?yàn)榭隙ㄋ阌袃斞a(bǔ)課。”

內(nèi)心里，他希望這“口子”能夠放開。他覺得，補(bǔ)課本該是教師自己量力而行的事。一些優(yōu)秀教師有精力，而且能把優(yōu)秀的資源分享給更多的學(xué)生，這不是好事嗎？比如他自己，已經(jīng)習(xí)慣了在線上課的作息，“白天的精力也不分散。”

但他對公辦教師兼職在線教育的“合法性”前景表示悲觀，他覺得可能性不大。“如果在線上教育平臺發(fā)展得好，（我）可能到時會辭去學(xué)校的工作”。

為什么成了在線教育的支持者？李安德覺得，線上教育內(nèi)容可以回看，老師也能選，效率比線下更高。他甚至聽說，已有一批孩子完全放棄學(xué)校教育，轉(zhuǎn)向線上教育，“未來，在線教育可能部分取代線下教育。”

唯有聊起自己剛出生的孩子時，李安德才對在線教育露出一絲怯，“我沒法放心他只接受線上教育。在學(xué)校，學(xué)生不是一個人在學(xué)習(xí)，他需要和周圍同學(xué)建立良好的關(guān)系，這種社交能力對他以后步入社會很重要。”

【對話李安德】

每晚在線授課1小時課時費(fèi)三千，對生活改善明顯

澎湃新聞：你每天的線上上課時間是什么時候？

李安德：每晚11點(diǎn)到12點(diǎn)。

澎湃新聞：這是否會分散精力，影響白天在學(xué)校給學(xué)生上課的狀態(tài)？

李安德：我還是班主任，班級的瑣碎的事情我還需要去處理，白天的時間都要留出來給學(xué)校。因?yàn)樽鼍€上教育的時間比較長了，已經(jīng)習(xí)慣了這樣的作息規(guī)律，白天工作精力并不會被分散。

澎湃新聞：你現(xiàn)在在學(xué)校的收入是怎樣的情況？

李安德：我現(xiàn)在在學(xué)校的一個月收入6000多塊。

澎湃新聞：開展線上課程對您的收入情況是否有一個改善？

李安德：現(xiàn)在剛結(jié)算的我的3月份工資，30000塊的收入，還是很可觀的。我是教生物，和王羽老師一起在“學(xué)霸男神”課程系列下面，現(xiàn)在的一節(jié)課的課時費(fèi)是3000塊，雖然和王羽老師還是差很多，但是確實(shí)已經(jīng)不低了。

有教師把全班學(xué)生都帶到線上補(bǔ)課，對學(xué)校有很大影響

澎湃新聞：你如何看待禁止公辦學(xué)校在職教師有償補(bǔ)課？

李安德：這個規(guī)定有它的合理性。我身邊有一些某市某高中的老師，他們帶整個班來（線上）補(bǔ)課，這對正常的教學(xué)工作秩序有很大影響。明文限制這些補(bǔ)課行為是對正常教學(xué)秩序的維護(hù)，是有利的。

但是，從其他國家的情形來看，也大都存在教師線下有償補(bǔ)課的行為，這是對教育的一種補(bǔ)充。而且我認(rèn)為，補(bǔ)課本來應(yīng)該是老師自己量力而行的事，如果因?yàn)檠a(bǔ)課影響到正常工作肯定不可?。坏绻處熀軆?yōu)秀，能力很強(qiáng)，卻仍因制度原因不能給學(xué)生補(bǔ)課，這就是社會的一個損失了。

澎湃新聞：校方是否知道你線上補(bǔ)課的事？

李安德：目前校方還不知道我補(bǔ)課的事。我估計如果校方知道，也會不再允許我這種做法吧，因?yàn)檫@也屬于“有償補(bǔ)課”了。

澎湃新聞：現(xiàn)在還沒有明文規(guī)定不讓教師開展線上教學(xué)。

李安德：對，現(xiàn)在確實(shí)暫時還沒有相關(guān)的法律條文，這一塊是法律空白。但是現(xiàn)在教育部不正在研究這個問題么？我感覺研究出來的結(jié)果應(yīng)該是禁止的。我對公職教師在線上開課的前景還是很悲觀的。

澎湃新聞：有沒有同事受你影響，也在線上授課？

李安德：他們確實(shí)有問，但還沒有去開課的。我是一直對在線教育有所關(guān)注，關(guān)注了很多的微信公號，也關(guān)注了許多相關(guān)的微博。

優(yōu)秀教師“肯定不會甘心做收入很低的工作”，這與能力不匹配

澎湃新聞：如何讓仍在實(shí)體學(xué)校的優(yōu)秀教師們面對線上教育的高收入誘惑安心工作？是否會導(dǎo)致學(xué)校的優(yōu)秀教師的流失？

李安德：這是肯定會的。非常優(yōu)秀的老師肯定不會甘心做一個收入很低的工作，因?yàn)榕c他們的能力不相匹配。我感覺（線上教育）這種新的教學(xué)模式很符合市場經(jīng)濟(jì)的原則，會把社會資源做重新分配。

澎湃新聞：你感覺線上授課和線下授課哪個效率更高？

李安德：我感覺線上的效率會高一些。線上的課程可以回放，任何學(xué)生有任何點(diǎn)沒聽懂，他們都可以重新聽。

而且，學(xué)生可以選自己喜歡的老師去聽課，換一個老師的成本也就幾塊錢?？墒窃趯W(xué)校，不管這個老師你喜不喜歡，你都只能聽這個老師的課。學(xué)生聽課興趣很重要。

同時，線下教學(xué)和線上教學(xué)還是有很大區(qū)別的。

比如線下有反饋，這個點(diǎn)學(xué)生聽不懂了我就要停下來專門講，可能會重復(fù)好幾遍。線下還要布置作業(yè)改作業(yè)，這時老師大部分都是機(jī)械地重復(fù)，沒有效率。而相比之下，我在線上上課節(jié)奏很快，點(diǎn)到為止，基本上沒有反饋，練習(xí)題用電腦判卷，節(jié)省了很多精力。

澎湃新聞：但是你說到線上教學(xué)很少有反饋，也提到你上課的節(jié)奏很快，點(diǎn)到為止；也有公辦教師說線上教育的課程按照知識點(diǎn)開設(shè)，不成體系，這些弊端是否存在？

李安德：對，是存在這個問題。但我所在的平臺上也有系列課程，就比如我現(xiàn)在開的是高三生物一輪二輪復(fù)習(xí)串講課，這就是一個系列課程。

而且因?yàn)槭菍儆趶?fù)習(xí)課，所以學(xué)生們都是已經(jīng)對知識點(diǎn)了解的，我的速度就會比較快一些，但是在教高一高二的學(xué)生一些新知識時，我整體節(jié)奏是放慢的。

我上課時遇見一件比較有意思的事兒，高三的復(fù)習(xí)串講課，一個同學(xué)和我說他沒聽懂，沒跟上，后來才知道他是高一的。學(xué)習(xí)階段不一樣，自然他就很難聽懂。我們的在線課程上都有詳細(xì)的課程說明，適合什么程度的學(xué)生也會有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以選合適的去聽。

公辦學(xué)校的教學(xué)模式不靈活，導(dǎo)致線下教育很多問題

澎湃新聞：線上教學(xué)給你帶來了什么？

李安德：我認(rèn)識的一些老教師，六十多歲就領(lǐng)退休金過日子，我覺得這種生活不是很爽。線上上課，無論是收入，還是同這個集體的優(yōu)秀教師交流方面，對我個人的發(fā)展都有很大的幫助。在線上上課我要準(zhǔn)備的更充分，在教學(xué)邏輯和體系上都要更加完善。

同時，因?yàn)榫€上上課只能用PPT與學(xué)生交流，所以我在制作PPT上更加用心了，也讓我在這方面的技能得到了提升?？偠灾尤刖€上教學(xué)，我覺得我在各個方面都有了很大地提升。

澎湃新聞：你說用PPT與學(xué)生交流的問題，我們知道現(xiàn)在在線下其實(shí)也已經(jīng)采用這個模式，您認(rèn)為這兩者區(qū)別在哪里？

李安德：雖然線下也用PPT，但是重要性上不如線上那么大，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)課堂上老師還是學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，所以在線下制作PPT時可能就不會那么用心。

現(xiàn)在廣州這邊在做“微課”的教研，老師們需要在5分鐘內(nèi)講清楚一個知識點(diǎn)，然后錄制成視頻。我認(rèn)為這是一個對線下教育的改善。但是這不單單要求的是教師的能力，這對學(xué)校的硬件設(shè)備也有要求，建一個演播室一樣的錄制室，需要100萬元左右的資金。

澎湃新聞：檢察日報發(fā)文質(zhì)疑，是否因?yàn)楣k學(xué)校的信息化程度太差，對教師管束太多，才給了在線教育市場機(jī)會？

李安德：我覺得這個質(zhì)疑是合理的。相比于公辦學(xué)校，線上教育及私立學(xué)校的教學(xué)更有效。他們可以根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)靈活處理教學(xué)方案。但公辦學(xué)校老師在層層行政制度的管理之下，想在教學(xué)上有什么新的想法，需要層層上報審批，過程繁雜。

再比如，公立學(xué)校禁止開設(shè)尖子班，禁止周六日補(bǔ)習(xí)，不能對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)等規(guī)定，都導(dǎo)致了公辦學(xué)校的教學(xué)模式不靈活。同時，教書的收入太低，對教師的行政干預(yù)太嚴(yán)格等，也都是現(xiàn)在線下教育的問題。

已有孩子休學(xué)完全在家上線上課程，但我不會讓自己孩子這么做

澎湃新聞：隨著在線教育普及，你認(rèn)為在線教育是否會部分取代，甚至完全取代線下教育？

李安德：我認(rèn)為隨著發(fā)展會部分取代。但是距離完全取代還有很長的路要走，但是也不能說是沒有可能。這樣的發(fā)展目標(biāo)需要更多的線上教學(xué)公司參與，而且未來肯定會有越來越多的公司參與進(jìn)來的。

據(jù)我了解，現(xiàn)在已經(jīng)有些孩子在學(xué)校辦理了休學(xué)，在家里專門上線上的課程了，他們可以和老師一節(jié)一節(jié)的按課程進(jìn)度上課，同時可以針對某個知識點(diǎn)上專題課。線上教育方便快捷引起了他們的重視。雖然現(xiàn)在只是很少的一些人這樣做，但是我認(rèn)為，在未來，可能這樣的學(xué)生會增多。

其實(shí)這就和網(wǎng)上購物一樣，剛開始沒人熟悉，不被認(rèn)可，但之后便捷逐步顯現(xiàn)，現(xiàn)在網(wǎng)上購物已經(jīng)很平常了。我感覺這和線上教育的發(fā)展趨勢很相似。

澎湃新聞：你會讓自己的孩子只接受線上教育，擺脫學(xué)校教育么？

李安德：我自己的孩子，我是沒辦法放心他只接受線上教育，但是如果作為課后的補(bǔ)充是可以的。

因?yàn)樽鳛榘嘀魅挝抑?，在學(xué)校，學(xué)生們不僅僅是獲得知識上的增長，老師們會對學(xué)生們進(jìn)行價值觀的糾正、指導(dǎo)和補(bǔ)充，這對孩子的發(fā)展很重要。