福格爾指責(zé)樂(lè)高在建造各種制約，孩子應(yīng)該有機(jī)會(huì)去超越而不是服從，樂(lè)高剝奪了孩子創(chuàng)造的權(quán)利和自由。

樂(lè)高積木學(xué)習(xí)班正在中國(guó)開(kāi)得如火如荼。在孩子和家長(zhǎng)心中，這一“20世紀(jì)最佳玩具”代表的是無(wú)限的想象與創(chuàng)造力。

然而，據(jù)《英國(guó)電訊報(bào)》教育編輯賈維爾·埃斯皮諾薩（Javier Espinoza）5月3日撰文稱(chēng)，樂(lè)高品牌大使本·福格爾（Ben Fogle）近日指責(zé)樂(lè)高妨礙兒童發(fā)展，僵化兒童創(chuàng)造力。

福格爾稱(chēng)，樂(lè)高積木的搭建原則要求孩子一步步地照搬，但是當(dāng)孩子無(wú)法搭建出圖片上的樣式時(shí)，他們自信心受挫。類(lèi)似的，教育體系通過(guò)一次次的考試來(lái)規(guī)訓(xùn)學(xué)生，剝奪自由的創(chuàng)造力，也許整個(gè)教育體系只不過(guò)是另一個(gè)大型的樂(lè)高積木。

【原文譯文】

本·福格爾近日發(fā)表言論，指稱(chēng)如果要他寫(xiě)一篇關(guān)于教育體系糟糕現(xiàn)狀的論文，他會(huì)將其命名為“樂(lè)高是如何毀滅世界的”。

在他看來(lái)，樂(lè)高這個(gè)曾經(jīng)異想天開(kāi)的游戲已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;刻板的積木拼搭教條”，孩子們要嚴(yán)格地按照說(shuō)明書(shū)的指導(dǎo)原則來(lái)搭建積木。

福格爾在寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)的一次會(huì)議上發(fā)言，“我并不是想針對(duì)樂(lè)高這家每年生產(chǎn)190億塊積木的丹麥公司。對(duì)于很多家長(zhǎng)而言，樂(lè)高是激發(fā)創(chuàng)意的游戲，是讓孩子遠(yuǎn)離平板電腦的方式。我小的時(shí)候，那些彩色的積木可以在我們的創(chuàng)造力之下隨意拼搭，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。但是如今的樂(lè)高，不僅售價(jià)昂貴，而且內(nèi)附說(shuō)明書(shū)，手把手教孩子去搭積木。孩子們不再創(chuàng)造，而是學(xué)著附和和千人一面。孩子也因?yàn)闊o(wú)法按照說(shuō)明書(shū)上的要求搭建出火箭而沮喪不已，失去信心”。

福格爾指責(zé)樂(lè)高在建造各種制約，孩子應(yīng)該有機(jī)會(huì)去超越而不是服從，樂(lè)高剝奪了孩子創(chuàng)造的權(quán)利和自由。

在他發(fā)表這番言論之時(shí)，數(shù)以千計(jì)的家長(zhǎng)帶著孩子走上街頭游行示威，抗議適齡入學(xué)兒童考試在摧毀孩子的創(chuàng)造力，抗議SAT出題難度太高，與孩子的年齡層次不符。

但是，家長(zhǎng)如果繼續(xù)把孩子帶出去游行，可能會(huì)面臨120美元的罰款。批評(píng)家認(rèn)為家長(zhǎng)這么做，無(wú)異于把孩子當(dāng)成政治人質(zhì)。地方政府預(yù)計(jì)將把這些參與游行示威的孩子視為“未經(jīng)批準(zhǔn)的缺勤”，可能會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的將來(lái)產(chǎn)生一定影響。

福格爾認(rèn)為，樂(lè)高是整個(gè)教育體系的縮影。政府最近打算要給7歲的孩子進(jìn)行全國(guó)考試，一個(gè)沉迷于考試的社會(huì)和一個(gè)沉迷于規(guī)則的積木游戲，教育體系充滿(mǎn)了搭積木的規(guī)則。