幼兒在上剛剛上幼兒園的時(shí)候，對(duì)于陌生的環(huán)境會(huì)比較的排斥。爸媽不在自己的視線中后就會(huì)苦惱不停，這讓家長(zhǎng)朋友十分的心痛。聽到寶寶撕心裂肺的哭鬧聲，家長(zhǎng)朋友應(yīng)該如何正確的引導(dǎo)孩子接受幼兒園教育呢？

入園前，我們家長(zhǎng)朋友可以慢慢的做引導(dǎo)：

心理準(zhǔn)備

很多家庭都會(huì)慢慢的讓寶寶接受幼兒園教育，有意識(shí)無(wú)意識(shí)的在寶寶面前穿搭小朋友到多大的年齡，就要前往幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)，這是小朋友都要接受的殘酷現(xiàn)實(shí)。也可以在孩子比較感興趣的地方告訴他們：在幼兒園里面老師可以教會(huì)他們更多比較好玩的玩法，讓他們向往那個(gè)地方。同時(shí)，我們也可以在家里模仿幼兒園的生活，讓孩子慢慢接受。

能力培養(yǎng)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，不需要擁有什么能力。但是，在幼兒園中小朋友可是需要自己獨(dú)立完成吃飯的哦。老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，并不能夠全面的照顧飲食的。幼兒園是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，即便不會(huì)獨(dú)立吃飯，老師也會(huì)慢慢引導(dǎo)。在家里，家長(zhǎng)朋友就可以引導(dǎo)孩子用勺子吃飯、拿杯子喝水、洗手擦嘴、穿脫鞋襪及簡(jiǎn)單的衣服等，保證孩子在開始集體生活后不至于遇到太多的挫折。

獨(dú)立、自控力

很多寶寶午睡的時(shí)候必須有媽媽陪著，但是在幼兒園中小朋友都是自己睡覺哦。在幼兒園中就是鍛煉小朋友專注力和秩序感、規(guī)則感、自控力以及獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，老師的足夠關(guān)愛也能有助于減少孩子的分離焦慮，為孩子以后的完全獨(dú)立打下基礎(chǔ)。

社交表達(dá)

幼兒園有很多同齡的孩子，他們有著共同的語(yǔ)言。在這個(gè)大環(huán)境下，可以迅速的培養(yǎng)孩子在語(yǔ)言溝通上的能力呢。當(dāng)然，家長(zhǎng)朋友也要在日常生活中培養(yǎng)孩子不怯場(chǎng)，敢于表達(dá)的習(xí)慣。

還有諸多的小細(xì)節(jié)需要家長(zhǎng)朋友關(guān)注，希望在學(xué)前家長(zhǎng)慢慢的引導(dǎo)下，小朋友入園后不會(huì)再哭鬧哦。