每個年齡段的孩子對玩具的要求不同，那么0到6歲的孩子該怎么選擇玩具呢？

1、0-6個月孩子玩具的選擇

可以聆聽、觀看、觸摸、吸吮的玩具，促進(jìn)感覺發(fā)育。

可以握住或搖晃的搖鈴、撥浪鼓等，促進(jìn)上肢運(yùn)動技能。

嵌在墻上不易破碎的鏡子，幫助孩子認(rèn)識自己。

2、7-12個月孩子玩具的選擇

有助于視覺、聽覺和觸覺發(fā)育的玩具。

充氣軟枕、大個結(jié)實的充氣軟球、球類：促使爬行、游戲和運(yùn)動。

柔軟的可清洗的動物、娃娃、浴缸漂浮玩具，鍛煉抓握能力。

大塊積木、圖書，促使爬行，鍛煉動手能力。

套娃、套碗、套圈：鍛煉根據(jù)尺寸和形狀動手歸類的能力。

玩偶盒（打開盒子有玩偶跳出）幫助了解因果關(guān)系。

3、1-2歲孩子玩具的選擇

前述玩具。

可推、拉（繩子別太長）、騎、爬的玩具，促進(jìn)整體運(yùn)動技能。

積木、球類，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

玩具手機(jī)、購物車、運(yùn)輸車、嬰兒車、廚具、工具，促進(jìn)孩子動手、模仿和運(yùn)動能力。

結(jié)實的毛絨玩具，鍛煉拿住或抱住玩具。

光盤、玩具樂器，通過聽、看光盤學(xué)著唱歌跳舞，接觸玩具樂器，訓(xùn)練動手能力和聽覺，啟發(fā)孩子對音樂的興趣。

油畫棒和紙，讓孩子試著畫畫，鍛煉手的精細(xì)動作。

成套的汽車、動物、簡單的拼圖玩具，鍛煉根據(jù)用途、顏色、形狀、尺寸分類。

智力玩具，開發(fā)智力，發(fā)展動手能力。

4、2-3歲孩子玩具的選擇

前述部分玩具。

三輪童車，鍛煉力量和協(xié)調(diào)能力，為學(xué)習(xí)騎自行車做準(zhǔn)備。

畫筆、畫板、橡皮泥、折紙等，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

拼版智力玩具，學(xué)習(xí)形狀和空間的關(guān)系，形成高級運(yùn)動能力。

手偶、可穿脫衣服的娃娃、帶故事情節(jié)的玩具，學(xué)習(xí)角色扮演，培養(yǎng)責(zé)任心。

可搭建的積木、能相互咬合的玩具，發(fā)展空間知覺、手眼協(xié)調(diào)、高級運(yùn)動技能和動腦能力。

各種用途的玩具車，認(rèn)識各種用途車的形貌、功能、學(xué)習(xí)角色扮演。

簡單的棋類，促進(jìn)協(xié)調(diào)和遵守規(guī)則的能力。

5、4-6歲孩子玩具的選擇

前述部分玩具。

手偶，鍛煉動手和角色扮演能力。

成套的家庭、醫(yī)護(hù)、交通、工具類玩具，引起聯(lián)想，開展創(chuàng)造性的角色游戲，學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，練習(xí)合作，模擬勞動，培養(yǎng)家庭、社會責(zé)任感。

棋類、智力玩具，進(jìn)行思維訓(xùn)練，鍛煉比較、判斷、推理、分析等綜合能力。

數(shù)字、字母拼圖、紙牌、故事書，培養(yǎng)計算、認(rèn)讀和抽象思維能力。

可拆裝玩具：鍛煉綜合能力。

不同游戲?qū)τ诓煌挲g段孩子的價值

除了玩具，看護(hù)人還可以就地取材和孩子進(jìn)行鍛煉大動作和精細(xì)動作的游戲。

1、鍛煉大動作的游戲

1-3個月：抓住嬰兒雙腳，幫助其做類似腳踏自行車的運(yùn)動。

4-6個月：輕柔地推著躺在床上的孩子滾動。

10-12個月：把玩具散落在房間內(nèi)，讓孩子扶著墻或家具去撿。

12-16個月：讓孩子坐在父母的腿上玩“騎大馬”，合著兒歌的韻律，上上下下，做動作和語言相配合的游戲。

16-18個月：拉著孩子的雙手，教其從臺階上往下跳。

18-24個月：教孩子扶著欄桿上下樓梯、走平行線、騎小三輪車。

22-24個月：下雨時讓孩子觀看雨景。雨停后讓孩子穿上雨靴踩踏地面上的積水。

25-30個月：讓孩子兩條腿輪流獨(dú)站。

24-36個月：玩蹺蹺板、攀登架、捉迷藏。

31-36個月：讓孩子獨(dú)腳站立，從一塊地磚跳到另一塊地磚。

48-50個月：玩紅燈停、綠燈行游戲、跑棋盤游戲，訓(xùn)練孩子急停急跑敏捷性、平衡能力和遵守規(guī)則。

2、鍛煉精細(xì)動作的游戲

6個月前：每次只給一個玩具讓其玩耍，以免太多玩具的刺激給孩子造成負(fù)擔(dān)。

6個月后：更多地抓握和擺弄物體。

7-9個月：練習(xí)撕柔軟的紙。

12月后：做手指操、玩水、玩沙、模仿畫畫、尋找失落的玩具然后歸類。

16-18個月：剝糖紙、畫直線、擰瓶蓋。讓孩子練習(xí)拿勺子吃飯、舉杯子喝水、吃水果，鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力（自己動手吃東西使孩子有掌控感，愉悅感，成就感，可增加其食欲和自信心，促使其積極地學(xué)習(xí)其他技能。

24-36月：學(xué)習(xí)、比賽穿脫衣服，鍛煉自理技能。捏面團(tuán)、投球、繞毛線、模仿做家務(wù)、按指示取物，鍛煉孩子的動手能力和社會行為能力。

31-36個月：擺圖形（在畫好的圖形輪廓線上擺放相應(yīng)圖形）、按圖撕紙（在紙上畫大的簡單圖形，把圖形撕下來）、穿落葉（用小樹枝穿落葉）鍛煉手的靈巧性。

讓孩子勤動手，既可鍛煉動手能力，又可促進(jìn)大腦發(fā)育和認(rèn)知能力發(fā)展。