用筷子吃飯是中華名族的傳統(tǒng)習(xí)俗，隨著西方文化的引進(jìn)，現(xiàn)在很多孩子更愿意接受使用勺子。根據(jù)調(diào)查顯示，早用筷子能鍛煉孩子的手腦靈活度，讓孩子更聰明。近日，北京部分幼兒園強(qiáng)制孩子使用筷子，導(dǎo)致很多不會(huì)用筷子的寶寶在幼兒園吃不飽。

人們常說(shuō)孩子不能輸在起跑線上，但現(xiàn)在起跑線上的競(jìng)爭(zhēng)也實(shí)在激烈，甚至連吃飯用筷子都成了一項(xiàng)“競(jìng)賽”。近日有家長(zhǎng)反映，北京一些幼兒園的中班開(kāi)始要求小朋友用筷子吃飯，寶寶壓力可大了，有的孩子小手都磨紅了。而有的孩子因?yàn)橛貌缓每曜?，甚至畏懼在幼兒園吃飯。

幼兒園中班要求用筷子吃飯 用不好的孩子常餓肚子

家住北京望京的小櫻桃今年8月份升入了幼兒園中班，過(guò)去兩個(gè)星期，櫻桃媽媽肖女士為女兒的吃飯問(wèn)題可沒(méi)少操心。“幼兒園中班開(kāi)始要求用筷子吃飯，可我女兒就是用不好筷子。”肖女士說(shuō)，女兒性格偏內(nèi)向，看到別的小朋友都能用筷子了，她自己更著急，但越急越用不好。“為了讓她吃好飯，這些天我都是早上讓她在家里吃飽了再去幼兒園，中午簡(jiǎn)單吃一些，晚上早點(diǎn)接回家再吃。”

無(wú)獨(dú)有偶，石景山的武女士也注意到，女兒在今年升入中班后，每天從幼兒園回來(lái)還要再吃一頓飯，而且飯量還不小。一問(wèn)才知道，她在幼兒園因?yàn)橛貌缓每曜?，吃得比較慢，別的小朋友都吃完了，她也不好意思再吃，就告訴老師不吃了。

大興的孫女士也反映，她女兒所在幼兒園也是中班開(kāi)始使用筷子吃飯，孩子大約有半個(gè)月時(shí)間明顯在幼兒園吃不好飯。她就在回家的時(shí)候再給孩子加一頓飯，而且還讓孩子加緊練習(xí)用筷子。“雖然看著孩子小手都磨紅了有點(diǎn)心疼，但早點(diǎn)讓她學(xué)會(huì)了也沒(méi)什么壞處，只能忍一忍了。”

家長(zhǎng)：為何不能給孩子選擇權(quán)利？

據(jù)了解，在北京東城、朝陽(yáng)、石景山、大興等城區(qū)內(nèi)的多所幼兒園，無(wú)論是公立還是民辦的，基本都在中班開(kāi)始要求孩子使用筷子吃飯。對(duì)此，多數(shù)受訪的孩子家長(zhǎng)心里都有點(diǎn)小擔(dān)心，怕孩子吃不好飯餓肚子。

大興的孫女士是一位“80后”媽媽，她坦言當(dāng)年自己就是在父母無(wú)微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，現(xiàn)在自己也有了孩子，更是嬌慣得不行。“雖然女兒上中班了，但現(xiàn)在吃飯我還要喂她，真的很難想象她自己在幼兒園怎么用筷子吃飯。”

石景山的王先生認(rèn)為，幼兒園不必一刀切地在中班取消用勺子吃飯，可以給孩子一個(gè)選擇，比如愿意用筷子的孩子可以用筷子，老師可以給一些鼓勵(lì)；而用不好筷子的孩子，也可以繼續(xù)用勺子，讓孩子們慢慢適應(yīng)。

老師：希望孩子們能夠堅(jiān)持下來(lái)

石景山一所幼兒園的劉老師表示，幼兒園要求孩子們中班開(kāi)始用筷子吃飯，剛開(kāi)始的時(shí)候絕大多數(shù)孩子都覺(jué)得有些困難。而且，她所在的幼兒園，孩子們用的還是金屬筷子，比較重，有的孩子用不好，就索性攥住兩根筷子當(dāng)勺子用。“每次吃完飯，桌面和地面都像戰(zhàn)場(chǎng)一樣一片狼藉。”

劉老師表示，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子實(shí)在吃得太慢，老師也會(huì)給孩子喂飯，保證不會(huì)讓孩子餓肚子，但也希望孩子能夠盡快掌握，畢竟早點(diǎn)學(xué)會(huì)用筷子對(duì)孩子也有好處。

東城一所市重點(diǎn)幼兒園的郭老師表示，她所在的幼兒園在中班上半學(xué)期開(kāi)始讓孩子嘗試用筷子，有些孩子用不好還會(huì)給勺子。但孩子之間也會(huì)暗暗比試，當(dāng)看到大多數(shù)小朋友都開(kāi)始用筷子的時(shí)候，少數(shù)用勺子的孩子也有些不好意思，開(kāi)始努力用筷子了。到了中班下半學(xué)期，幼兒園就基本不再提供勺子了。“希望孩子們都能堅(jiān)持下來(lái)，當(dāng)他們能熟練使用筷子的時(shí)候，自己也很開(kāi)心。”