還剩幾天，幼兒園就要開學(xué)了，一切準(zhǔn)備就緒了嗎？
除了床上用品、生活用品、學(xué)習(xí)用品等等的物質(zhì)準(zhǔn)備，有一種準(zhǔn)備很可能會(huì)忽略——那就是應(yīng)對(duì)入園的哭鬧。

記得豆豆剛上幼兒園的時(shí)候，把他送到幼兒園門口，他總是哭著說不想離開媽媽，看著真是很心疼，只得連哄帶抱，才勉強(qiáng)讓他接受。跟老師交談過后，按老師的建議，給他做了心理輔導(dǎo)，持續(xù)了一個(gè)星期，豆豆終于愿意上幼兒園了。

不停的哭：

這種就是類似豆豆的情況，在家里或朋友家和小朋友玩得很開心，但第一天上幼兒園，沒有熟悉的人的陪伴，缺乏安全感，所以從家人離開后就一直不停地哭，這樣的情況短則一個(gè)星期，長(zhǎng)的話會(huì)持續(xù)一個(gè)月之多。

老師做法：

對(duì)于這種小朋友，老師首先會(huì)轉(zhuǎn)移他的注意力，給他玩玩具，告訴他幼兒園有好多好玩的東西，可以認(rèn)識(shí)新的小朋友。告訴他爸爸媽媽來接他的時(shí)間，并且多抱抱他，增強(qiáng)他的安全感。

又哭又鬧：

這類小朋友難以接受上幼兒園，把玩具扔得亂七八糟，吃飯的時(shí)候故意把飯弄在衣服和桌子上，時(shí)不時(shí)開門要往外跑。

老師做法：

這類小朋友性格比較外向，個(gè)別的比較暴躁，主要以講道理為主，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并多給他關(guān)懷。對(duì)他的進(jìn)步進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，如表揚(yáng)他，獎(jiǎng)勵(lì)一些小紅花等。

給家長(zhǎng)的建議：

在家讓他學(xué)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，不要過于寵溺，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)待進(jìn)步給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)待錯(cuò)誤及時(shí)糾正，讓他學(xué)習(xí)正確的是非觀。另外，輕松歡快的音樂對(duì)于舒緩暴躁的情緒很有效。

幾天后才哭的：

隔壁家的小寶上一年剛上幼兒園時(shí)，以為是跟她的姐姐一起，當(dāng)時(shí)是很開心的，去到幼兒園，得知姐姐跟她不同年級(jí)，但看到幼兒園有很多家里沒有的玩具，前幾天也表現(xiàn)得很開心，不哭不鬧。但是過了幾天，她發(fā)現(xiàn)姐姐天天都不是跟她一起玩，而且熟悉了幼兒園的生活環(huán)境，知道自己要每天重復(fù)時(shí)，就開始大哭了。

心里默默流淚：

孩子在家很開朗，什么都說，什么都樂意去做，但據(jù)反映，在幼兒園里卻不說話，很少主動(dòng)和其他小朋友交流。

老師做法：

這類小朋友表面看上去沒有哭，但心里卻在默默流淚。一般就是多和他玩耍建立感情，消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師。

給家長(zhǎng)的建議：

接送孩子的時(shí)候多跟老師交流，了解孩子的幼兒園生活，并讓孩子看到這樣的親切場(chǎng)面，讓他從心底里和老師建立感情。

受人影響：

有的小朋友本來在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，他也會(huì)跟著淚汪汪，終于忍不住大哭。

老師做法：

這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情況，老師會(huì)帶他出去走走，把他和愛哭的小朋友分開一會(huì)，等他心情平靜一點(diǎn)后，再慢慢告訴他：幼兒園是個(gè)美好的地方，在幼兒園可以獲得好多新鮮有趣的東西，哭的小朋友只是一時(shí)不適應(yīng)。