環(huán)球科技綜合報(bào)道 據(jù)《每日郵報(bào)》11月22日?qǐng)?bào)道，每個(gè)孩子的童年都離不開玩具，在玩的過程中孩子們形成了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，玩具的技術(shù)含量越來(lái)越高，但不少家長(zhǎng)和教育人士擔(dān)心孩子整天盯著電子屏幕會(huì)造成不良影響。有鑒于此，許多高科技玩具開始返樸歸真，剔除了“減少屏幕時(shí)間，增加動(dòng)手操作”的理念。

在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)

教育家表示，不論是蹣跚學(xué)步的嬰兒還是第一次嘗試組裝電腦的青年，動(dòng)手創(chuàng)造的過程就是潛移默化學(xué)習(xí)的過程。

Bloxels就是一款集數(shù)碼技術(shù)與動(dòng)手操作于一體的游戲。孩子們可以在特制的托盤中用塑料方塊兒創(chuàng)造出電子游戲，然后用手機(jī)或平板電腦的攝像頭拍下來(lái)，通過一個(gè)應(yīng)用把拍攝的圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)碼人物或場(chǎng)景。

口碑銷量如何雙贏？

當(dāng)孩子通過創(chuàng)造掌握知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)效果為最佳。但玩具行業(yè)專家表示，這種玩具通常很少得到孩子的青睞。而那些以高科技為賣點(diǎn)，同時(shí)在不知不覺中融入教育理念的玩具卻很受歡迎。

比如這款Code-a-Pillar就引入了簡(jiǎn)單的密碼概念，這款游戲是讓學(xué)前兒童搜集不同標(biāo)志，每個(gè)標(biāo)志代表著一個(gè)特定指令，指揮毛毛蟲做出“向左轉(zhuǎn)”、“播放音樂”等動(dòng)作。

科技也有局限

有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子越早接觸高科技就越有出息。美國(guó)兒科學(xué)會(huì)近期研究表明，將高質(zhì)量的科技產(chǎn)品與動(dòng)手操作活動(dòng)相結(jié)合才能起到最好的智力開發(fā)效果，也就是說(shuō)，并不是所有高科技玩具都具有教育功能。

如果一款玩具僅僅是讓孩子盯著屏幕，那就阻礙了孩子的動(dòng)手能力，而這對(duì)孩子的智力發(fā)展更為重要。愛因斯坦一輩子連電腦都沒碰過，不也取得了巨大的科學(xué)成就嗎？

抵制屏幕

孩子們對(duì)電腦的癡迷讓商家從中發(fā)現(xiàn)了新的商機(jī)——教孩子組裝電腦。Kano公司就推出了一本對(duì)孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易懂的故事書，教孩子自己動(dòng)手組裝電腦。公司表示，讓孩子自己動(dòng)手能激發(fā)他們的巨大潛力，比隔著屏幕光看不做好得多。

不過，屏幕不可能從孩子的生活中一夜消失，我們不能剝奪下一代的喜好，但可以從一個(gè)全新的角度為他們提供更有價(jià)值的產(chǎn)品。