游戲，是兒童的天使，我們要關(guān)注兒童的成長，必須關(guān)注兒童的游戲；要關(guān)注兒童的游戲，必須重視兒童使用的玩具。

玩具，是孩子的親密伙伴，是老師，是孩子認識世界，探索未知的輔助手段，它能促進孩子感知、認知能力的提高，有助于培養(yǎng)互助合作和奮發(fā)向上的精神。但是不同年齡段的孩子對玩具的掌控能力和需求不同，因此在為孩子選購和提供玩具時并非多多益善，也不能“拔苗助長”。

不同玩具對于不同年齡段的孩子的價值

1、0-6個月孩子玩具的選擇

可以聆聽、觀看、觸摸、吸吮的玩具，促進感覺發(fā)育。

可以握住或搖晃的搖鈴、撥浪鼓等，促進上肢運動技能。

嵌在墻上不易破碎的鏡子，幫助孩子認識自己。

2、7-12個月孩子玩具的選擇

有助于視覺、聽覺和觸覺發(fā)育的玩具。

充氣軟枕、大個結(jié)實的充氣軟球、球類：促使爬行、游戲和運動。

柔軟的可清洗的動物、娃娃、浴缸漂浮玩具，鍛煉抓握能力。

大塊積木、圖書，促使爬行，鍛煉動手能力。

套娃、套碗、套圈：鍛煉根據(jù)尺寸和形狀動手歸類的能力。

玩偶盒（打開盒子有玩偶跳出）幫助了解因果關(guān)系。

3、1-2歲孩子玩具的選擇

可推、拉（繩子別太長）、騎、爬的玩具，促進整體運動技能。

積木、球類，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

玩具手機、購物車、運輸車、嬰兒車、廚具、工具，促進孩子動手、模仿和運動能力。

結(jié)實的毛絨玩具，鍛煉拿住或抱住玩具。

光盤、玩具樂器，通過聽、看光盤學(xué)著唱歌跳舞，接觸玩具樂器，訓(xùn)練動手能力和聽覺，啟發(fā)孩子對音樂的興趣。

油畫棒和紙，讓孩子試著畫畫，鍛煉手的精細動作。

成套的汽車、動物、簡單的拼圖玩具，鍛煉根據(jù)用途、顏色、形狀、尺寸分類。

智力玩具，開發(fā)智力，發(fā)展動手能力。

4、2-3歲孩子玩具的選擇

三輪童車，鍛煉力量和協(xié)調(diào)能力，為學(xué)習(xí)騎自行車做準(zhǔn)備。

畫筆、畫板、橡皮泥、折紙等，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

拼版智力玩具，學(xué)習(xí)形狀和空間的關(guān)系，形成高級運動能力。

手偶、可穿脫衣服的娃娃、帶故事情節(jié)的玩具，學(xué)習(xí)角色扮演，培養(yǎng)責(zé)任心。

可搭建的積木、能相互咬合的玩具，發(fā)展空間知覺、手眼協(xié)調(diào)、高級運動技能和動腦能力。 各種用途的玩具車，認識各種用途車的形貌、功能、學(xué)習(xí)角色扮演。

簡單的棋類，促進協(xié)調(diào)和遵守規(guī)則的能力。

5、4-6歲孩子玩具的選擇

手偶，鍛煉動手和角色扮演能力。

成套的家庭、醫(yī)護、交通、工具類玩具，引起聯(lián)想，開展創(chuàng)造性的角色游戲，學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，練習(xí)合作，模擬勞動，培養(yǎng)家庭、社會責(zé)任感。

棋類、智力玩具，進行思維訓(xùn)練，鍛煉比較、判斷、推理、分析等綜合能力。

數(shù)字、字母拼圖、紙牌、故事書，培養(yǎng)計算、認讀和抽象思維能力。

可拆裝玩具：鍛煉綜合能力。

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