“三歲的孩子就會用顯微鏡，讀全本中文書，你信嗎？不夸張，我親眼目睹了。”白瑋的焦慮在整個會客廳彌漫開。當同齡孩子對十以內加減法已爛熟于心，他正處在幼升小階段的兒子波利仍需掰手指頭數數。

失落、挫敗、自卑，逐漸在這個五歲半男孩眼里裝滿。白瑋第一次感到無所適從，奉行“放養(yǎng)”教育的他咬牙為兒子報名了數學課后班。曾經，他極力為兒子撐起一個快樂輕松的童年，現在，這個夢碎了。

三歲學英語、舞蹈，四歲繪畫、圍棋，五至六歲適合樂器，七歲開始專長體育，一二年級后配合應試教育，爭搶優(yōu)質語數外輔導班名額……家長之間流傳著一份幼兒興趣最佳培養(yǎng)時間表。同樣是學齡前，與波利住在同一小區(qū)的丁丁已經接觸了十一種不同類別的興趣特長班。

孩子被媒體稱為“中國式中產階級”的“命門”。盡管擁有一份體面的工作，有房有車，他們卻被裹挾進你追我趕的報班大軍中，掙扎在不能讓孩子輸在起跑線上與不能犧牲童年歡樂生活之間。直到有一天，他們發(fā)現，這一切似乎脫離了自己的掌控。

心結

扎著倆小辮的圓圓，雙手環(huán)抱胸前，皺眉嘟嘴，大大的眼睛瞪著手拿紅色手風琴的吳曦，小臉上寫滿了不情愿和不耐煩。

吳曦和7歲女兒圓圓之間的博弈，每天下班后都會重復發(fā)生。一邊是枯燥的音階練習，一邊是吳曦的嚴厲要求，圓圓的抗拒往往毫無效果，短短半小時練習時間里，她有時要哭上十幾分鐘。這個過程吳曦稱之為“斗智斗勇”。

手風琴是吳曦一直以來的情結，因為年輕時有過一段學琴的美好回憶，她一直希望能將自己擁有的那把手風琴傳承給女兒，“多有意義”。只是圓圓暫時無法理解媽媽的堅持。

7歲女孩安安的身上也同樣承載了媽媽丁蓮的夢想。由于條件限制，丁蓮對鋼琴的熱愛被早早扼殺，懷孕后，鋼琴是她堅定要讓孩子接觸的“必須興趣”。
二十幾年前，在學校興趣班第一次接觸到鋼琴后，丁蓮快速掌握了五線譜，曲子不過兩遍就能記住，表現非常優(yōu)異。她很珍惜能夠學習鋼琴的機會，從一年級到三年級的每周三、周六下午，練習從來是風雨無阻。

根據進度，如果要學習更深層次，需要買琴天天練習。彼時，最便宜的鋼琴標價一萬多元，對月薪僅幾十塊錢的普通職工來說是天文數字。女兒的極度喜歡讓母親心軟了，準備“借債買”，父親卻持反對意見，因為家里從來沒有“這樣”一個人，指望學成不現實。父親的意志更為強硬，琴不買了，興趣班也不讓上了，丁蓮的鋼琴夢被迫終止了。

“當時鋼琴老師聽說我不學了，去找我媽說，這個孩子我相信能培養(yǎng)她考進中央音樂學院。他說著說著就哭了，那個情景我至今都記得。”鋼琴從此成為了丁蓮的心結，而后每每聽到有人在彈鋼琴，丁蓮會特別難受。后來母親說，安安的學琴費用就由他們來出，這也是希望能給丁蓮另一種補償。

練琴最考驗的是家長的耐力，而丁蓮跟安安發(fā)生沖突最多時也發(fā)生在彈鋼琴時。因為安安不愿意練琴，丁蓮不得不經常吼、罵、打。小情緒上來時，安安在琴譜上寫“我不愛鋼琴”，愛不會寫，就畫了一個桃心。她還會畫一張哭泣的臉，表示自己很不高興，哭泣的表情在琴譜上出現的頻率頗高。

丁蓮告訴女兒：“我不管你喜不喜歡，這個事情就這么定了，我說你就是再恨我，我相信你過了十幾二十年，等你能跟這個鋼琴交流時候，你可能就不會像現在這么說。”

一個周二的下午，陪同安安練花滑的丁蓮在朋友圈寫下，陪伴孩子上各種興趣班的時候，考驗的不僅僅是堅持，還有大人對時間的掌控能力，對孩子來說，也是必須在漫長的學習和生活中必須要掌握的技能。大人和孩子的精力都有限，在選擇興趣班的時候要務實更要慎重。一旦選擇了就盡可能地堅持下去，要重質輕量，在孩子各種不配合的時候，能狠下心來做到不妥協。

今年三月，安安嘗試了一首稍有難度的曲子，她整個人沉浸在音樂中，彈得非常好。丁蓮聽完，激動地對女兒說，“我不相信你彈剛才那首曲子時你的心情是煩燥的、不高興的，我能感覺到你非常高興。”

安安回答：“是的。”

那一刻，丁蓮看到了自己的夢想在女兒的身上蘇醒。

興趣

11月13日晚8時，北京國貿三期零下5度的冰場上，多米被兩個女孩高高托舉，她們在為明年三月的花樣滑冰比賽做準備。除了團體項目外，7歲的多米還將單獨排練一支舞蹈參賽個人項目。

這是多米接觸花樣滑冰的第三個年頭。周六晚的訓練結束后，多米回到家已過零點，緊接著周日上午繼續(xù)滑冰，從離開冰場到返回冰場前后不超過12個小時。“就差住在冰場了。”多米的媽媽Eva說。

除了滑冰，多米同時在學習鋼琴、古箏、舞蹈、 奧數、英語 、素描共七項興趣愛好班。由于小學是海淀外國語實驗學校，學生專業(yè)分藝術、體育、音樂三類，周一到周四需要寄宿。多米主攻鋼琴，還選擇了古箏、舞蹈兩門興趣課，這都需要在午休和課后時間插空練習。

每周五下午兩點二十分多米放學，六點二十分前往光明橋學習英語。周六上午十點至十二點在家上素描私教課。周六下午寫作業(yè)、練琴，周六晚十點至十一點半滑冰，十二點到家。周日早上九點起床，十點出門奔赴冰場，十一點開始上課。吃完中飯，下午三點二十至五點二十去上數學課，晚九點睡覺。周一五點半起床，Eva從東五環(huán)開到西四環(huán)，送多米回校，開始新一周學習。

這“跟打仗似的”周末行程下，多米只能在前往下一個興趣課程的間隙，在車上瞇十五到二十分鐘。

多米的同班同學曾和Eva聊天：“阿姨，我周末都快累死了，我媽給我排了三個課，我都上不過來，作業(yè)都寫不完。”語數外三門文化課，每天一頁作業(yè)，七天下來的量積到周五回家寫，還有學校里老師布置的作業(yè)。這個孩子說：“我想變成外星人，我就開個飛船走了得了。”

然而，多米很少抱怨。家人覺得，也許與所報的班偏特長有關，這些課程都是多米自己感興趣并主動去學的課程。Eva曾勸多米，太多了，你別學了。多米不干，說我想學。

“你不可能擋她道。”

在最初接觸滑冰時，多米剛剛四歲半。上完兩節(jié)體驗課后，因為年齡太小，教練不收多米。為了能讓教練同意，Eva就先自己去學滑冰，再來教多米。在Eva列出的花費單上，單單只是興趣班的報名費用就達到了13.6萬元/年，這還不包括學費、吃穿喝以及旅行花費。

相反，多米對自己要求很高，一定要做到極致。有一個旋轉的花滑動作需要先在陸地練習，多米沒做出來，漲紅了臉，她對自己非常生氣。聽Eva說，多米從四歲開始學鋼琴，“天天一邊彈一邊哭，一邊發(fā)狠一邊練。她不是說不想學，而是因為不會而著急，她就哭，她是這種個性。”

在Eva眼里，多米從來不會偷懶，“特別傻”。“她學不會東西就跟自己較勁，腦子特別軸。不會了我才練，下次不錯了不就完了嗎？你會了練什么呀？”

煎熬

“我覺著我比較失敗，因為孩子喜歡的東西我都沒有讓她去做。”

正上小學三年級的小柒主攻花樣滑冰專業(yè)，這是母親熊西經歷深思熟慮后做出的鄭重決定?？勺罱芪髡J為她對女兒的興趣選擇產生了嚴重失誤。

小柒的興趣特長之路始于幼兒園時期。圍棋、舞蹈、游泳、滑冰、繪畫、鋼琴通通列入名單，即便不上幼兒園，每周也最少會有三次游泳課和滑冰課，一周兩次鋼琴課。

熊西逐漸發(fā)現，游泳和花樣滑冰之間是對立的。游泳要求腳腕是松的，而花樣滑冰腳腕要求是緊繃的。

“花樣滑冰有漂亮的衣服，可以化妝上臺，那么大的一個冰場，那幾分鐘只屬于我一個人。”

遵從小柒的喜愛，熊西在兩者之間選擇了花樣滑冰，游泳只學了三種泳姿就宣告放棄。而小柒的身高條件，其實更適合游泳。

從一年級開始，小柒將花樣滑冰作為主專業(yè)后，每周一、三、五的中午，熊西就得從學校將孩子接到冰場，趕在十二點一刻準時練習陸地項目。花樣滑冰要求體能、柔韌性、有美感，腳底在冰上還得有感覺。小柒還分別在兩個地方學習舞蹈，一個是練習軟功、技術技巧的，一個是芭蕾。

“現在所有一切都在為花樣滑冰讓路。”然而這條路卻越走越累。從一開始能在冰上待三個小時，到被逼著練習、經常挨打。去年小柒在北京的同齡孩子里還算是佼佼者，今年卻因為教練等各方面原因導致她停滯不前。

失去和得到不成正比，“我現在想孩子是否要繼續(xù)堅持了”。尤其這一年，失去的東西太多了，不管是金錢，保守估計僅在花滑一項上就花費了30萬元，還有練習的大把時間，熊西想，這究竟值不值得。

小柒對繪畫幾近癡迷，早上起來吃完飯，她能在小桌上連續(xù)畫兩小時，不叫她，她可以沒完沒了地畫。小柒的畫有故事情節(jié)，有自己的想法，還有一些特別抓人的小情調。熊西覺著女兒很適合做一個優(yōu)秀的插畫師?？墒且驗榫毩暬ɑ?，留給孩子畫畫的時間太少。

已經三年級的小柒還面臨著小升初的派位壓力。熊西了解到，所謂的小升初電腦派位，無論好生壞生都被派到一個學校，但分到好班壞班拼的似乎就是奧數。熊西極不情愿地給小柒報了數學班課程。

在小柒很小的時候，熊西曾看過一個資料說，過早地學習數學不好，因為孩子沒有數的概念。她認為這個理念特別對，但報班后，她才發(fā)現，原來這么多孩子提前學數學。

班里十幾個孩子，當老師讓回答問題的時候，小柒會積極回答，但是她總是答錯，再加上有很多類似等量兌換的題，小柒年齡小，就是弄不明白。盡管學校平時的功課對小柒來說不是問題，但是“在那個班里頭，挫敗感特別強”。

熊西曾在孩子上一年級時，停過一次數學課。因為她覺得夠用，提前學完了，孩子上課會不聽。但是到了三年級，熊西不得不給她加上了，不同的是這次報名的線上課程，在家就可以學，極大降低了時間成本。但相差兩年的數學課，落下了遠遠一截。

熊西現在考慮，奧數跟生活到底有多近？長大后，對孩子來說會有多大的用？付出那么多的時間值得不值得？有這個時間是不是可以做更多有意義的事？但是當大家都學的時候，不學心里發(fā)虛。

“一年級、二年級時我斬釘截鐵地不學，我一點也不心虛，可是三年級不學我心虛了。”熊西長嘆一聲，并不愿意相信自己也從眾了。

出路

畫畫、舞蹈、聲樂、合唱、鋼琴、輪滑、游泳、英語、英語拼讀、科學小實驗、口才演講、心算。在5歲半女孩丁丁的興趣班課單里，除了已結課的輪滑和游泳外，還有9門興趣課同時在上。

“丁丁你告訴我，你喜歡這些課嗎？”

“喜歡。”

“那你最喜歡哪門？”

“都喜歡。”

“哪個是第一啊？”

“都有游戲啊。”

丁丁和媽媽郭賽的對話發(fā)生在北京天通苑小區(qū)內，這個小區(qū)的孩子在教育上只有三條出路：在天通苑上學，或者賣房買學區(qū)房上名校，還有就是出國。

家里貼著一張表格，那是郭賽對丁丁學齡前教育的規(guī)劃。在這個階段，她更側重孩子口才、外語等語言能力的培養(yǎng)，促使孩子更好地融入接下來的教育中。等到孩子上學后，郭賽會和家人適當挑選丁丁的興趣課，并慢慢增加心算和拼音讀寫等應試類課程。她有考慮選擇網校課程來減輕家人和孩子的時間壓力。

在熊西看來，周末在不同興趣班中連軸轉是迫于無奈，根本不是從孩子的興趣出發(fā)。她無力改變這樣的教育現狀，自己唯一能掌握的就是逃：出國。可是因為暫時無法分身出國照顧女兒，她只能忍，孩子在國內多待一天，熊西都覺著是在害她。她說，但凡國外有一所完全封閉式的寄宿學校，她都愿意讓孩子走。

“要不我們就不跟奧數較勁了吧？”熊西喃喃，當不了塔尖就不去爭吧，爭可能失去更多。

她打聽到西城區(qū)有一家繪畫特長的初中，可是沒有十足的把握，她不敢輕易決定，或許學校資質一般呢？畢竟，小柒接下來走的每一步，她都輸不起。

白瑋看不到希望，這種感覺愈演愈烈。身邊的父母一邊吐槽培訓班，一邊又瘋狂給孩子報班。改變這個環(huán)境希望渺茫，為避免自己和孩子的內心再有挫敗感，他可以用金錢或是各種方式來爭取保護。

白瑋希望出國移民的這天能夠早點到來，自己和孩子早一日得到解脫。他一點不擔心在國外活不下去，無論是去開月子中心還是開Uber，白瑋都心甘情愿，“因為那樣才會有生活”。

11月20日，一則“芬蘭正式廢除小學和中學課程教育，成為世界上第一個擺脫學?？颇康膰?rdquo;的消息在朋友圈傳播。白瑋轉發(fā)評論：“這才是大膽的創(chuàng)新，比什么全國卷，3+X，奧數，好太多了。”

-完-