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早教亂象折射中國(guó)家長(zhǎng)育兒焦慮
行業(yè)編輯:穎子
2016年12月09日 17:22來源于:光明網(wǎng)
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有南京媒體近日調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)卦缃虣C(jī)構(gòu)眾多,亂象叢生,從業(yè)者近三成無證,經(jīng)過短暫培訓(xùn)就匆匆上崗。大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)采用先收費(fèi)后上課的模式,動(dòng)輒上萬元甚至數(shù)萬元的學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通大學(xué)一年的收費(fèi)。

據(jù)統(tǒng)計(jì),超過半數(shù)的早教機(jī)構(gòu)在工商部門登記、注冊(cè)時(shí),將公司類型選定為“教育信息咨詢公司”,不在教育部門和衛(wèi)計(jì)委監(jiān)管范圍內(nèi)。而工商部門只能對(duì)早教機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)行為進(jìn)行監(jiān)管,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、師資和環(huán)境等鞭長(zhǎng)莫及。早教機(jī)構(gòu)游離于監(jiān)管之外,加劇了市場(chǎng)亂象,老師沒有相關(guān)學(xué)科背景,課程安排缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性,交了費(fèi)用無法退還,無法兌現(xiàn)報(bào)課之初種種承諾,甚至早教機(jī)構(gòu)卷錢跑路的情況時(shí)有發(fā)生。

早教有沒有必要?國(guó)內(nèi)外大量研究給出了肯定的答案。但是,早教是否等同于早教課,是否必須在專門機(jī)構(gòu)中進(jìn)行,卻沒有一定之規(guī)。把幾個(gè)月大的孩子圈在裝修華麗、設(shè)施高檔的房間中,由所謂“老師”帶領(lǐng)家長(zhǎng)玩一些游戲,這樣的早教并無太大意義,有些甚至扭曲了兒童早期教育的本質(zhì)。

然而,早教的宣傳實(shí)在太誘人。無論是“不能讓孩子輸在起跑線上”“早教銀行論”,還是“皮紋測(cè)試”“捕捉嬰幼兒敏感期”等概念,都讓不少家長(zhǎng)摸不著頭腦,一頭霧水地拿出了錢包。以“捕捉嬰幼兒敏感期”為例,有“專家”宣稱,孩子的發(fā)育成長(zhǎng)存在若干個(gè)對(duì)外界事物的敏感期,進(jìn)行一定的強(qiáng)化訓(xùn)練和刺激引導(dǎo),能收到事半功倍的效果。這種“過了這個(gè)村就沒這個(gè)店”的“科學(xué)理論”,擊中了很多年輕家長(zhǎng)的心——“哪兒有老師教,趕緊去學(xué)”。

殊不知,這些西方的育兒理論很多僅僅是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論猜想,從來沒有離開過實(shí)驗(yàn)室。似是而非的理論成為國(guó)內(nèi)早教機(jī)構(gòu)賺錢的“法寶”,折射出中國(guó)家長(zhǎng)的育兒焦慮:一些家長(zhǎng)由于工作壓力大,平時(shí)照顧孩子的時(shí)間少,于是把教育孩子的希望寄托于早教機(jī)構(gòu);一些家長(zhǎng)自己的生活能力就較弱,缺乏育兒經(jīng)驗(yàn),在盲從與無措中,以為花錢上早教課就能接受專業(yè)指導(dǎo),免除自己的育兒焦慮;一些隔代長(zhǎng)輩出于補(bǔ)償心理,希望孫輩能享受到更好的教育,愿意花錢讓孩子上早教課。面對(duì)巧舌如簧的早教機(jī)構(gòu),很多家長(zhǎng)乖乖奉上了自己的金錢和時(shí)間,非理性乃至盲目的需求客觀上促成了這個(gè)上千億元規(guī)模的早教市場(chǎng)。

為人父母是世界上最復(fù)雜,卻也是最美妙的課程。從家庭開始,父母和孩子一起成長(zhǎng),用心、用愛、用時(shí)間陪伴,配以科學(xué)合理的方法,才是最好的早期教育活動(dòng)。盲目超前的小學(xué)化、幼兒園化教育,有害無益。

光明網(wǎng) )
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