小學(xué)生畫(huà)作。
小學(xué)生畫(huà)作。
“都是灰的,我只能用鉛筆,不能用水彩筆涂色了”。昨日是停課不停學(xué)的第二天,西安一位5歲小女孩在畫(huà)老師布置的美術(shù)作業(yè)《霧霾》時(shí)這樣說(shuō)。
“我再畫(huà)一陣風(fēng)吧,看能不能把霧霾吹走?”
華商報(bào)記者了解到,停課這兩天,西安有不少幼兒園和小學(xué)布置了霧霾主題的作業(yè),有畫(huà)畫(huà)、有做思維導(dǎo)圖的,還有日記。在華商報(bào)記者昨日收集到的20份作業(yè)中,孩子筆下有對(duì)霧霾的思考觀察和解決辦法,有提出用風(fēng)吹的,有提出用人工降雨的。
19日停課第一天,5歲多的西西在家里做美術(shù)作業(yè),老師讓以霧霾為題畫(huà)畫(huà)。媽媽李女士給孩子說(shuō),你把自己看到的和想到的畫(huà)出來(lái)就可以了。沒(méi)想到愛(ài)畫(huà)畫(huà)的女兒說(shuō),“媽媽,那我只能用鉛筆畫(huà),不能用水彩筆涂色了。因?yàn)殪F霾籠罩著的都是灰色的,沒(méi)有色彩,大樹(shù)都枯萎了!”李女士說(shuō),第二天她問(wèn)女兒要不要涂色,孩子還是說(shuō),“不要涂,沒(méi)有色彩。我再畫(huà)一陣風(fēng)吧,看能不能把霧霾吹走?”
昨日下午,李女士告訴華商報(bào)記者,“小時(shí)候童話故事里說(shuō)工業(yè)污染、砍伐森林,大自然將報(bào)復(fù),人們出門(mén)要戴著防毒面具、口罩,沒(méi)想到這么快就變成現(xiàn)實(shí)。
“為什么討厭的霧霾讓大家停課呢?”
昨日,任女士在朋友圈曬出侄子的日記,小學(xué)2年級(jí)的任一行同學(xué)在日記中記錄了這次停課的感受。
“我獨(dú)自一人在家里寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完了就玩一會(huì)兒,等爸爸媽媽回來(lái)吃飯,和往常的寒暑假一樣。但是我好奇的是,霧霾從哪里來(lái)呢?霧霾為什么會(huì)這么大呢?為什么討厭的霧霾讓大家停課呢?這到底是怎么一回事呢?事情的起因是什么呢?最后會(huì)成什么樣子呢?我有些知道有些不知道,我好想解開(kāi)秘密呀!但是霧霾實(shí)在太大,我不能出去,只能在家想答案。”
查資料畫(huà)思維導(dǎo)圖研究霧霾
霧霾從哪里來(lái)?怎樣可以減少霧霾?
為了尋找答案,五年級(jí)的車(chē)忻彤花了兩個(gè)小時(shí)查資料、查課外書(shū)。因?yàn)槎昙?jí)學(xué)校就開(kāi)設(shè)了《思維》課,她最后用思維導(dǎo)圖畫(huà)出了自己的研究過(guò)程。霧霾從哪里來(lái),霧霾的危害,霧霾引起的疾病,如何防范霧霾。
昨日,車(chē)忻彤告訴華商報(bào)記者,“一個(gè)人在家有點(diǎn)無(wú)聊,有點(diǎn)想同學(xué)和老師了。”四年級(jí)的楊雨霏則畫(huà)了一幅人工降雨圖,她說(shuō),“我看到雨雪天氣時(shí)空氣要好一點(diǎn),所以想到人工降雨的方式可以驅(qū)趕霧霾。我有同學(xué)還生病咳嗽,我在網(wǎng)上查到中藥方子,說(shuō)茄子把煮幾個(gè)小時(shí)能治咳嗽,用QQ發(fā)給她。有點(diǎn)想念學(xué)校,在家不能出去像是被關(guān)起來(lái)了。”
同樣是以霧霾為話題作畫(huà),四年級(jí)的王嘉璐畫(huà)風(fēng)完全不同。綠色的植物遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于建筑物,植物之上是藍(lán)天白云。媽媽史女士說(shuō),“我看到孩子畫(huà)的畫(huà)也覺(jué)得眼前一亮,反而沒(méi)有大人的集體悲觀,畫(huà)了心中想念的藍(lán)天白云綠色植物。”
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