據(jù)教育部網(wǎng)站近日發(fā)布的四部委《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，今后校服生產(chǎn)和采購均將嚴格執(zhí)行國家標準，學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服，選用學校要建立家長、學生參與的校服選用組織。

“教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委四部門聯(lián)合印發(fā)《意見》，這是第一個國家層面系統(tǒng)構建校服治理體系的指導性文件。”教育部基礎教育一司負責人向記者介紹。

近一時期，部分地區(qū)出現(xiàn)了“毒校服”“丑校服”情況，影響孩子身心健康，引起社會廣泛關注，成為熱點焦點，亟待對中小學校服管理進一步規(guī)范。相關部門先后組織6個調研組赴10余省份開展校服工作專項調研，并整理分析各地反映的問題和已出臺的校服管理文件；專門組成多部門及有關專家參加的起草組反復論證，廣泛征求了32個省級教育行政部門，以及部分學校校長、教師、學生的意見，反復修改完善。

《意見》認為，校服要嚴格執(zhí)行國家標準，嚴格依法進行校服企業(yè)登記注冊，校服供應和驗收應實行“明標識”制度，校服要具備齊全的成衣合格標識；鼓勵實行雙送檢制度；學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服；選用學校要建立家長、學生參與的校服選用組織；加強校服采購管理，加強采購公示，實行采購備案，同時依法嚴厲查處違規(guī)生產(chǎn)企業(yè)和銷售商，建立校服生產(chǎn)企業(yè)“黑名單”制度；各地要逐步使更多學生能夠穿著校服，提倡對家庭貧困學生等群體無償提供校服。

很長一段時期，我國中小學生的校服設計及美觀問題也備受關注?！兑庖姟芬蟾鞯刂鸩浇∪７綐油扑]評議制度?？砷_展校服遴選，按照公開、公平、公正的原則，引導專業(yè)設計人員或學生參與校服式樣設計。有專家也指出，此次意見提出“購買校服遵循自愿原則”，“立足生態(tài)環(huán)保探索校服回收利用機制”等措施，在貫徹實施中依然是難點，可行性仍待論證。