教育無(wú)處不在，馬上就清明節(jié)了，有哪些事是父母可以和孩子一起做，并且具有教育意義的呢？

祭祀活動(dòng)也是一種感恩教育

清明祭祖，其內(nèi)涵是孝文化。向已逝的親人、祖先送上思念與敬意，給孩子提供一個(gè)認(rèn)識(shí)孝文化環(huán)境，讓他們知道感恩。

或者家長(zhǎng)可以帶孩子去掃一掃烈士墓，獻(xiàn)上一束花，給孩子講講先烈們的英雄故事，創(chuàng)造一個(gè)耳濡目染的機(jī)會(huì)。讓他們自豪地說(shuō)，我知道雷鋒的故事，董存瑞的故事，知道劉胡蘭的故事，并自信地將英雄的故事講給更小的孩子聽(tīng)。

當(dāng)然，孩子還小，認(rèn)知水平很有限。比如有的孩子甚至說(shuō)，打仗時(shí)他們沒(méi)有吃的，為什么不吃巧克力等。孩子說(shuō)得幼稚，家長(zhǎng)們不能一笑了之，要有意識(shí)引導(dǎo)。家長(zhǎng)也不要以為孩子還小，跟他說(shuō)什么都沒(méi)用。這種耳濡目染的機(jī)會(huì)是不能錯(cuò)過(guò)的，也許只是一枝白菊，一個(gè)鞠躬，但孩子在這種氛圍中，是可以感受到我們對(duì)先人的尊敬和敬仰的。

和孩子踏青，親近大自然

清明節(jié)前后，也是踏青的好時(shí)候，你可以帶著孩子走進(jìn)遠(yuǎn)山近水的田園村落，沐浴清新秀美的自然風(fēng)光，感悟魅力十足的春天。孩子們還可以奔走于田間地頭，放飛心情。

最重要的是，通過(guò)與大自然的這種親密接觸，可以增強(qiáng)孩子的五官感受能力。爸爸媽媽可以以自然界提供的天然色為教材，給孩子講述各種顏色的特點(diǎn)，讓孩子增加對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和了解；可以讓孩子閉目?jī)A聽(tīng)風(fēng)聲、松濤聲或是鳥鳴蟲叫聲，訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)能力和辨別聲音的能力；還可以讓孩子在小溪邊玩水，在花叢中玩耍，在廣場(chǎng)放風(fēng)箏……通過(guò)這些活動(dòng)，常常會(huì)引起孩子們無(wú)限的好奇。

和孩子一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲

孩子們都喜歡游戲，但是和電子產(chǎn)品的游戲相比，傳統(tǒng)游戲被忽視了。其實(shí)傳統(tǒng)的游戲，比如放風(fēng)箏，不僅可以讓孩子了解到清明節(jié)的習(xí)俗，還可以強(qiáng)身健體。放風(fēng)箏時(shí)，孩子可以極目遠(yuǎn)眺風(fēng)箏的千姿百態(tài)，有利于調(diào)節(jié)眼部肌肉和神經(jīng)，消除眼睛疲勞，達(dá)到保護(hù)和增強(qiáng)視力的目的。

蕩秋千也是清明時(shí)節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)。古時(shí)的秋千很簡(jiǎn)單，用樹椏枝做個(gè)架子，再拴上彩帶就是一架秋千了。清明節(jié)，爸爸媽媽可以給孩子自制一架簡(jiǎn)單的秋千，外出踏青時(shí)帶上。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神。

帶孩子一起種花養(yǎng)草

趁著清明節(jié)，父母可以帶著孩子去地里種花種草，孩子在參與種植、照料花草等小生命的過(guò)程中，會(huì)加強(qiáng)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

如果爸爸媽媽能夠教育孩子像對(duì)待朋友那樣來(lái)熱愛(ài)樹木、花草和昆蟲等，孩子對(duì)生命和自然的愛(ài)會(huì)增強(qiáng)并植根于心中，并形成一種相互同情相互依賴的情感和責(zé)任感。在這種情感和責(zé)任感的支配下，孩子會(huì)逐漸跟自然融合為一體，從而更好地尋找生命存在的意義。

和孩子聊聊生命話題

在祭奠親人或祖先時(shí)，孩子可能會(huì)問(wèn)到和死亡有關(guān)的話題。此時(shí)爸爸媽媽也不用刻意回避這樣的話題，可以根據(jù)孩子的年齡段、接受能力，適當(dāng)?shù)馗⒆恿牧摹?/p>

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)死亡的了解分為三個(gè)時(shí)期：3-5歲的孩子覺(jué)得死亡就像睡覺(jué)或旅行一樣，是一個(gè)可逆的過(guò)程；5-9歲的孩子已經(jīng)能夠接受死亡的觀念，但不知道死亡會(huì)發(fā)生在每一個(gè)人或自己的身上；而9歲以上的孩子已經(jīng)知道死亡無(wú)法避免，甚至?xí)l(fā)生在自己的身上。所以，在跟孩子聊死亡等生命教育的話題時(shí)，要特別注意孩子的年齡、心理特征。

另外，也可以從繪本入手入手，從不同角度向孩子詮釋“生命”與“死亡”的意義。讓孩子學(xué)會(huì)珍惜生命，珍愛(ài)世界。