很多父母忙碌了一天，回到家已疲憊不堪，無心與孩子做游戲；有的父母有心陪玩，卻不知道該怎么玩。游戲是孩子早期學(xué)習(xí)的主要方式之一，有助于發(fā)展社交能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力等，游戲還能緩解父母的壓力，幫助孩子建立自信、增強(qiáng)安全感。

如何陪孩子玩？父母需要注意這樣幾個(gè)方面。

1.重要不在玩，而是回應(yīng)。并不是陪孩子玩玩具才是游戲，與孩子一起散步、做飯、種花，給予孩子積極的回應(yīng)都是游戲。隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展，喜歡模仿大人，玩“過家家”的游戲，或想像自己是從事某個(gè)職業(yè)的大人。當(dāng)孩子提著小藥箱說：“我要給病人看病了。”父母這時(shí)不需要戳穿：“你哪會(huì)看病?。?rdquo;只需配合孩子說：“哇，我現(xiàn)在頭好疼，好希望醫(yī)生能給我看病啊。”于是，和孩子的互動(dòng)就會(huì)自然而然地展開。很多時(shí)候，陪玩不是需要父母一直在身邊陪著，而是要給予孩子更多積極的關(guān)注和回應(yīng)。

2.陪玩是跟隨，不是指導(dǎo)。有時(shí)，父母和孩子玩時(shí)愛告訴孩子：“寶寶這樣玩不對，應(yīng)該這樣。”父母害怕孩子把衣服、地板弄臟，或由于其他原因，習(xí)慣性地指導(dǎo)孩子玩游戲的正確方法。但這樣會(huì)使孩子的注意力發(fā)展緩慢、感到挫敗、害怕犯錯(cuò)而不愿嘗試。和孩子玩時(shí)，父母只需要傳遞信息，“你按照你的方式玩，如果需要爸爸媽媽幫你，我們就在旁邊，或者你來找爸爸媽媽。”這樣的話，父母可以自己忙自己的，把游戲的主動(dòng)權(quán)交給孩子，依然能做到高質(zhì)量的陪玩。

3.問題要開放，不要封閉。孩子放學(xué)后，父母會(huì)問很多問題，了解孩子一天在幼兒園里發(fā)生了什么。最常問的是“你喜不喜歡學(xué)校??？你今天開心嗎？想不想媽媽？”類似封閉式問題往往只能得到“是”或“否”的答案，父母不僅得不到有效信息，久而久之也讓孩子覺得對話索然無味。可以將封閉式問題變成開放式問題，比如“今天在學(xué)校什么事情把你逗笑了？”“如果你明天成了老師，會(huì)干什么？”不僅使親子對話變成輕松快樂的游戲，還能發(fā)揮孩子的想象力，鍛煉語言表達(dá)能力，也使父母了解到孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。

4.不是制止，而是滿足。不要什么都說“不行”“不可以”“危險(xiǎn)”，盡量創(chuàng)造條件，滿足孩子玩的需求。比如孩子喜歡亂涂亂畫，父母可以給孩子開辟一塊畫畫的園地；孩子喜歡拆卸東西，父母可以把玩具交給孩子拆開，也可以和孩子一起研究如何再組裝回去；孩子喜歡玩水，可以在浴缸里倒上水，在安全的情況下，把“水世界”交給孩子。

隨著孩子成長，父母會(huì)把其玩樂理解為“搞破壞”“不聽話”，甚至有厭煩情緒。如果父母能從孩童的視角看世界，以游戲作為紐帶，將在親子間建立更自然、隨意的交流方式。