今年2月，教育部發(fā)文說一年級兒童的入學截止時間由各個省自己根據實際情況來辦。我心里就一咯噔，這就是說兒子可能在5歲半就能讀一年級了。

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我想，每個父母心里都有一個重要的時間表，就是孩子的入學時間。

今年2月，教育部發(fā)文說一年級兒童的入學截止時間由各個省自己根據實際情況來辦。我心里就一咯噔，這就是說兒子可能在5歲半就能讀一年級了。

因為兒子是12月出生的，之前再怎么算，也要6歲半才能進小學?？晌覂刃倪€是問自己，有必要如此嗎？因為我知道，父母心里的時間表，僅僅是父母的計算法，而每個孩子，有他自己成長的時間表。

就拿孩子出牙來說，有的孩子幾個月就出牙，可兒子那時候1歲半才陸陸續(xù)續(xù)出牙，我跟孩子媽也為這個事急過。有一天看到他兩只小牙冒了出來，心里高興極了。

而那時我就開始不著急了，初為人母或者初為人父，面對著一個新生的小生命，總是會顯得有點緊張而著急。

生怕自己的孩子落后了，或者擔心是不是自己的方法不對，期許和憂心總是縈繞心頭。

可對于入學這件事而言，憂心可不能變成等不起的焦慮，匆匆地把毫無準備的孩子提前推進學校。

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0-6歲，應該是孩子最需要父母陪伴與呵護的年齡，可是很多的父母一直在拼命拉著孩子跑，生怕孩子落后了。有一個數(shù)據顯示：

婦產醫(yī)院8月底做剖腹產的產婦比較多，因為按照教育部的規(guī)定，孩子必須夠6歲才能上小學，而早幾天做剖腹產，孩子就能早一年上學了。

事實上早一年上學，到底有多大用？未必早一年就早成功？晚一年就落后了？做這樣的決定時，先問問自己對孩子了解多少。

小小的孩子，在每一年，甚至每一個月都會有新的變化。這種變化不是身體上的成長，往往是心理上在不斷地成熟。

而且孩子的性格脾氣、行為習慣在7歲前基本成型。

當父母對孩子有足夠的陪伴，才能捕捉到孩子的小小心思，也能把握住孩子心理發(fā)展及情緒的變化。

曾經有一個媽媽跟我交流，說了孩子很多的缺點，但是不知道怎么辦？原因是自己一直就沒有帶孩子，孩子出生后就一直由奶奶帶。

后來覺得奶奶教不了東西，在孩子2歲的時候就送進了托兒班。

結果孩子的脾氣變得更加的暴躁，回家后一不開心就打人，而去了外邊卻總是畏畏縮縮的。

內心缺乏安全感的孩子就是這樣的表現(xiàn)。在家里不斷索取，呼風喚雨引起父母的關注，獲得一種認同及存在感。

這樣的方式只會讓孩子更加無所適從，到了新的環(huán)境，內心反而充滿恐懼。

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每個心理健康地孩子都會追求卓越，他們會不斷地跟人去比，也會跟自己比。在與人的比較和交往中，感受到自己的價值，會觀察自己是不是受到了尊重，得到了重視。

這些心理需求，都會在行為上表現(xiàn)出來，而入學就是一次最直接最嚴格的考驗。孩子進入學校，就意味著置身一個全新的環(huán)境中，而新的環(huán)境往往能檢驗出這個孩子的準備情況。

如果這個孩子有了足夠的準備來應對這個新的環(huán)境，他們就會愛上這個環(huán)境以及遇到的人和事。所以很多媽媽留言說：

我孩子4歲，要不要送幼兒園

我家邊上有一個公立幼兒員，還有一個私立幼兒園，到底去哪個好？

身邊的人都送去了，本來我不想送，但又怕被人說，該怎么辦呢？

其實遇到這樣的問題，要先問問自己，孩子是不是準備好了。因為年齡和學校都是外在的條件，而孩子才是這關鍵的一環(huán)。

有時候，放下焦慮，等一年又有何妨，特別是家有男孩，晚一年有時候好處還要多很多。

因為男孩的發(fā)育往往遲于女孩，我們會發(fā)現(xiàn)很多男孩的語言能力不如女孩，提早入學更容易造成他們聽不懂老師講課，在課堂上也坐不住。

很多媽媽就面臨這樣的煩惱，孩子剛剛進入一年級，課堂上坐不住，聽講也堅持不了多久，常常被老師批評。

有時候還跟同學打架，家長自己都經常被老師叫去談話，如果孩子跟不上學習進度。剛開始就會有心理壓力，抗拒去上學，甚至最后躲避自己的老師，逃課。

這是一種惡性循環(huán)，一旦孩子一開始覺得自己不如其他同學，覺得在學習上難有作為。孩子可能會永遠覺得自己不如別人，這種自卑感會影響孩子一生。

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幫助孩子做好入學的準備，才是父母送給孩子最好的禮物，給大家?guī)讉€具體的建議：

首先就是行為習慣的培養(yǎng)，好習慣的孩子會受到大家的歡迎

比如自覺把垃圾扔進垃圾桶，不隨地吐痰，飯前便后要洗手的習慣看上去是小事。可對于成長中的孩子來說這都是大事。

所以在家里的時候就要督促孩子養(yǎng)成自己刷牙、洗手的好習慣。

教會孩子如何自理

比如擦屁股這件事，很多孩子不會，去了幼兒園就不敢上廁所，有的孩子拉身上都不敢說，這樣只會讓孩子感覺很糟糕。

另外就是情緒的管理和表達

很多孩子一發(fā)脾氣就喜歡動手打人，往往是剛開始的時候，比如第一次打人的時候，父母在孩子通過這種行為表達情緒時沒有適當?shù)匾龑А?/p>

男孩子更是喜歡這樣粗暴的方式，一來脾氣就動手。

記得兒子有一次也是這樣，因為媽媽沒有理解他的意思就來了脾氣，使勁地捶媽媽。

這時我就去把他拉開，發(fā)脾氣的孩子哪有那么好勸，但一定要先讓他住手。

讓他在一邊冷靜一下，我跟他說“你發(fā)脾氣，爸爸不說你什么，因為你可以生氣，但是你打人就不可以了，你可以跟媽媽爭論，也可以去門口大喊大叫，也可以一個人去房間待一會。”

這樣說的時候，孩子其實會聽，只是不樂意接受，可一般都會住手。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他再次發(fā)脾氣的時候，已經不再那般打人了。當然，我要給他時間，讓他慢慢成長起來。

入學之后，在學校如果一言不合就打同學，我想這個孩子肯定會被老師送回來。

而為人父母難也就難這，既要防止孩子被溺愛驕縱，又要站在孩子的角度理解和幫助孩子。

最后是心理準備，讓孩子做好受挫折的準備，特別是家里只有一個孩子，并且平時被長輩寵溺的孩子更要有這樣的準備。

因為在學校，老師不會像長輩一樣圍著孩子轉，學校無法確保這些孩子得到像家里那樣的寵愛。

晚一年入學，是害還是愛？

看父母對孩子是否有足夠的了解，又是否幫助孩子做好了充分的準備，就怕父母沒有任何的用心，而孩子又毫無準備地被你推了出去。

著急的當下，有時要靜下心來看看，也許會發(fā)現(xiàn)不一樣的風景。龍應臺在《孩子你慢慢來》里寫到自己有一次在街頭買花：

一個5歲的孩子給她扎花，花枝太多，他的手太小，草繩又長，小小的人兒又偏偏想打個蝴蝶結，手指繞來繞去，這個結還是打不起來。

奶奶著急地訓斥孩子。

但她安撫老人，“讓孩子慢慢來！”

坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事：是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。

孩子，你慢慢來，慢慢來。

有時候，我拉著兒子的手慢慢地走在小路上，心想，就算你晚一年上學，我也等得起。