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美吉姆的分齡課堂 讓你掌握孩子不同時(shí)段的技能
行業(yè)編輯:穎子
2017年05月04日 16:48來源于:美吉姆國際早教
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7個(gè)月以后的寶寶,上下肢及軀干的力量逐漸增強(qiáng),并且開始學(xué)著爬行了;同時(shí),爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),寶寶開始有邏輯地去做事情了,甚至?xí)_口叫出“爸爸”、“媽媽”。這一時(shí)期的寶寶大都同媽媽建立了強(qiáng)烈的情感依賴,美吉姆經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)根據(jù)寶寶的不同情況,對TA和爸爸媽媽進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

美吉姆的分齡課堂  讓你掌握孩子不同時(shí)段的技能

技能積木一:爬行及第一步

想要順利地爬出第一步,寶寶的肢體力量、全身的協(xié)調(diào)能力和平衡感都需要達(dá)到一定的程度,同時(shí)寶寶需要具備空間感知能力,以幫助TA找到前進(jìn)的方向以及身體部位運(yùn)動(dòng)的方向。

為了幫助寶寶練習(xí)上下肢力量及爬行能力,這個(gè)階段的課程環(huán)節(jié)中加入了適齡的吊環(huán)、高杠、搖搖船等環(huán)節(jié),在小朋友的承受范圍內(nèi),為他們創(chuàng)造種種挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。由于小朋友的好奇心和探索欲爆棚,我們的老師還會(huì)用不同的教具搭建出各種大冒險(xiǎn)項(xiàng)目,且每周更新一次,鼓勵(lì)小朋友爬上爬下,充分鍛煉其核心穩(wěn)定性及肌肉力量,為以后的學(xué)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

技能積木二:咿呀學(xué)語及第一個(gè)詞

對于處在學(xué)說話階段的寶寶來說,來自老師和家長的每一個(gè)指令都是一個(gè)鍛煉理解、判斷能力的過程,只有接受了足夠的語言刺激之后,寶寶才會(huì)將它講出來。所以,課上老師的反復(fù)引導(dǎo)、家長的親身示范,對小朋友來說起著重要的作用。

除了在課前預(yù)熱、熱身環(huán)節(jié)、技巧訓(xùn)練等環(huán)節(jié)能幫助寶寶反復(fù)強(qiáng)化各種指令詞匯,美吉姆的課程中還有豐富多彩的歌曲、舞蹈和手偶等環(huán)節(jié),不僅讓小朋友接受音樂的熏陶,還可以讓他們通過父母的回應(yīng)和課堂中的互動(dòng)來觀察成人的發(fā)音方法,進(jìn)而促進(jìn)他們語言能力的發(fā)展。這些環(huán)節(jié)使用的歌曲大部分都是押韻的,更容易讓小朋友模仿和記憶。

對于剛剛接觸語言指令的小朋友來說,美吉姆老師會(huì)給予他們重復(fù)的指令,并通過動(dòng)作的示范幫助他們完全理解指令,在他們的腦海中建立起詞匯和物品的正確聯(lián)系,并帶動(dòng)他們進(jìn)行動(dòng)作和語言的模仿,鍛煉音節(jié)合并能力。大多數(shù)小朋友在快要升班到學(xué)階三時(shí),就能說出自己人生中的第一個(gè)詞了!

技能積木三:社交能力

對于剛剛接觸社會(huì)的寶寶來說,讓TA擁有一個(gè)屬于自己的社交圈,是十分重要的!美吉姆的分齡課堂,讓小朋友有機(jī)會(huì)結(jié)識同齡的小伙伴。課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié),可以幫助小朋友豐富情感認(rèn)知、建立對社交環(huán)境的初步認(rèn)知、鍛煉寶寶的適應(yīng)能力、促進(jìn)寶寶之間的互動(dòng),進(jìn)而豐富TA的社交表達(dá),促進(jìn)他們相互模仿的能力。

手偶表演環(huán)節(jié)對寶寶社交能力的培養(yǎng)作用明顯。手偶表演不僅富于想象力,而且通常是開放式的結(jié)尾,一般而言,小朋友都能很容易地和自己拿的手偶以及別人手中的手偶進(jìn)行互動(dòng),這能讓他們更有自信地去表達(dá)自己的想法和感受。小朋友還能借助手偶來體驗(yàn)不同的角色、不同的性格,在這個(gè)過程中,他們自身的性格也能得到完善。一些“嚇人”的手偶例如獅子、鯊魚,或者“害羞”的手偶例如烏龜,能夠幫助小朋友控制控制恐懼及挫敗感等不太舒服的情緒。如果小朋友因?yàn)楹π叨辉负退嘶?dòng),那么在手偶環(huán)節(jié),老師就會(huì)讓TA扮演某個(gè)角色,幫助TA盡快和別人熟絡(luò)起來。

美吉姆國際早教 )
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