當(dāng)你的孩子到三歲的時(shí)候，他可能就沒有了自私的特征。兩歲的孩子通常都是以自我為中心的，與其他孩子的互動也很少，還缺乏自我控制力、同情心和社交技巧。大多數(shù)三歲的孩子都更有能力自我控制、更獨(dú)立，也更能意識到他人的需求。一個(gè)不受控制、不愿配合的三歲的孩子，需要在一個(gè)充滿愛和支持的環(huán)境中學(xué)習(xí)更適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

（1）給孩子提供簡單、明確的規(guī)定，讓他堅(jiān)持執(zhí)行。這意味著你必須堅(jiān)持你的決定，一旦你的孩子開始行動了也不能改變主意。這會讓他明白發(fā)脾氣是沒用的。

（2）讓你的家里成為完全安全的，從而讓孩子能夠不被打擾或受任何傷害的自由玩耍和探索。把易碎物品都收起來，指定孩子的玩耍區(qū)域，減少他必須記住的規(guī)則的數(shù)量，讓他自由發(fā)揮，而不是不斷的糾正行為。

（3）為你三歲的孩子創(chuàng)建一個(gè)時(shí)間表，并保持執(zhí)行。沒有計(jì)劃時(shí)間表的孩子，經(jīng)常會表現(xiàn)出不恰當(dāng)?shù)男袨?，并且很難理解對自己的期望。一個(gè)一致的程序，能幫助孩子們感到安全和平靜，焦慮和壓力也就更少。該計(jì)劃應(yīng)該包括每天的三餐、小睡及就寢時(shí)間，但是也要留出靈活的空間。包括不同類型的活動，安靜的和活躍的，從而讓你的孩子忙于學(xué)習(xí)和活動。

（4）當(dāng)對孩子的不恰當(dāng)行為給予回應(yīng)時(shí)，要保持冷靜。你的反應(yīng)——堅(jiān)定的語氣，沒有大喊大叫、沒有貶損的語言——是幫助他改善行為的關(guān)鍵。

（5）向你三歲的孩子解釋，為什么他的行為不恰當(dāng)，以及他的行為可能引起的后果。

（6）運(yùn)用休息時(shí)間作為懲罰。兒童健康中心建議，對于三歲的孩子要使用改進(jìn)的休息時(shí)間。不用具體的時(shí)間限制，而是當(dāng)你的孩子平靜下來的時(shí)候就結(jié)束限制，從而讓他對自我控制的含義有更好的理解。他的休息時(shí)間不能超過三分鐘。

（7）讓孩子看到你對于失望做出的平靜回應(yīng)，從而教他自我控制。跟他談?wù)撌艽斓那闆r，讓他幫助你找到解決方案。

（8）鼓勵(lì)你三歲的孩子用詞語來表達(dá)他的憤怒或失望。提高他自己的語言表達(dá)能力，以限制發(fā)脾氣的需要。

（9）當(dāng)孩子遵守規(guī)則，在沮喪的情況中使用自我控制或表現(xiàn)出友好的行為時(shí)，要贊美和表揚(yáng)他，從而加強(qiáng)他對此的學(xué)習(xí)。正強(qiáng)化能鼓勵(lì)你的孩子舉止得體。

（10）持續(xù)執(zhí)行這些規(guī)則，紀(jì)律必須連續(xù)才有效