就在今天一篇關(guān)于《男孩將2歲女童關(guān)進(jìn)電梯 致其從頂樓墜亡》刷爆了朋友圈，有人譴責(zé)女童家長，有人譴責(zé)小區(qū)物業(yè)，更多的人在感嘆我們的教育到底哪里錯(cuò)了，怎么盡教出熊孩子？

我們這代人成為家長后，大部分人還是會不經(jīng)意走了父母的老路，把大部分精力放在了培養(yǎng)孩子的能力上，比如什么時(shí)候會開口說話，什么時(shí)候會走路，什么時(shí)候會寫字，什么時(shí)候會數(shù)數(shù)。

但我們最不能忽略的，卻是在每一段時(shí)期，糾正孩子身上最不該有的習(xí)慣——暴力、搶奪和刁蠻。

所以說，熊孩子的背后往往有至少一個(gè)熊家長！

當(dāng)然，有一部分熊家長要跳腳了：我們也進(jìn)行過教育了，可是怎么也改不過來呀！

這部分熊家長，和那些抱著“孩子大了就會懂事了”的熊家長一樣可惡。

因?yàn)檫@些家長會夸大了孩子不正當(dāng)行為給他們帶來的苦惱，總認(rèn)為所有的錯(cuò)都在孩子，而他們已經(jīng)教育過了呀，跟他們沒有關(guān)系。

先別急著否認(rèn)，就問一個(gè)問題：如果你看到孩子之間打架/罵人，會怎么做？

我想在很多家長心中標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是：馬上過去勸阻，告訴他們，不應(yīng)該對朋友動手，要管好自己。

但是，請記住這個(gè)答案是錯(cuò)的！

專業(yè)的回答是：要看沖突發(fā)生在哪個(gè)年齡段，對于孩子打人或罵人，家長應(yīng)該先了解背后的行為動機(jī)。

不同年齡段的孩子犯熊，處理的方式方法是不同的。

●3歲是重要分界線

很多小朋友在3歲之前打人或者罵人，是因?yàn)樗麄冞€沒有完善的認(rèn)知，不知道自己的行為會對對方造成傷害。

如果家長只知責(zé)罰孩子，而不幫助孩子建立正確的認(rèn)知，那完全于事無補(bǔ)。

反而會引起孩子的混亂感：我到底要怎么做啊，除了這么做，其它的我不會??！

●可能是習(xí)慣性模仿

很多家長在日常生活中，就是一個(gè)非常情緒化，能動手解決的從來不手軟，能用罵的從不嘴短。

孩子受這種行為習(xí)慣影響，自然把打罵作為解決沖突的最佳方式。

同時(shí)，在一個(gè)情緒化和暴力環(huán)境中長大的孩子，內(nèi)心一般是敏感自卑的。

●求關(guān)注式打罵

很多不安的缺乏安全感的孩子，會通過打罵來釋放不安。而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)打人或者罵人可以讓她被關(guān)注的時(shí)，打人就成了她內(nèi)心安全感的來源。

很多家長是不是應(yīng)該反思一下，在知道孩子犯錯(cuò)的一瞬間，你是不是首先覺得不耐煩沒面子。

這表明你在第一時(shí)間關(guān)心的是自己，首先處理的是自己的情緒。

如何摘下熊家長的帽子

那么如何才能擺脫熊家長的嫌疑，做一個(gè)真正的好家長呢？

真正的傾聽孩子：關(guān)掉電視手機(jī)，平視孩子的眼睛，認(rèn)真用心地聽孩子的話。

尊重孩子的感情：通過傾聽孩子了解孩子真正的本意，并將你的理解表達(dá)出來。

讓孩子被理解：正確理解孩子的本意，并告訴孩子你的方法錯(cuò)了，并給予正確引導(dǎo)。

幫助建立成就感：孩子被家長認(rèn)可，只要孩子有所改進(jìn)家長就要第一時(shí)間做出認(rèn)可。

留出過渡的時(shí)間：孩子活動節(jié)奏比成人要慢得多，要幫助孩子實(shí)現(xiàn)心理上的過渡。

避免爭奪控制權(quán)：越是全盤否定或試圖控制孩子，越有可能與孩子發(fā)生爭執(zhí)。

一致的行為準(zhǔn)則：需要向孩子解釋規(guī)則和限制的意義，不要進(jìn)行空洞的威脅。

恰當(dāng)對孩子說不：不縱容孩子，以恰當(dāng)?shù)胤绞礁嬖V孩子不希望他這么做的原因。

言傳身教的力量：禮貌言行是逐步形成的，只有家長以身作則、言傳身教，才能對孩子的行為進(jìn)行潛移默化。

教育孩子，是世界上最精細(xì)的藝術(shù)，投入再多的耐心和細(xì)致都不為過。

只懂發(fā)號施令和訓(xùn)斥的家長，只能培養(yǎng)出問題越來越多的孩子。

所以，摧毀熊孩子的秘籍就是先摧毀熊家長！

窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，但教養(yǎng)最不可缺，愿天下再無熊孩子！