對(duì)于孩子有沒(méi)有必要上早教中心接受系統(tǒng)的早教課程，各有說(shuō)法。上過(guò)早教課程和沒(méi)上過(guò)早教課程的寶寶有差別嗎？如果有，會(huì)有哪些差別呢？

1.早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往環(huán)境，幫助孩子結(jié)識(shí)一些相對(duì)固定的好朋友，這是現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭孩子特別需要的。強(qiáng)調(diào)：“不能關(guān)起門(mén)來(lái)做早教”，這是很有道理的。也就是說(shuō)，參加早教課程的寶寶從整體上，在社交交往、與人互動(dòng)方面比沒(méi)有參家早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

2.孩子每周1~2次的早教親子課，這件事本身就是對(duì)孩子最好的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長(zhǎng)如果能夠堅(jiān)持帶孩子上課，其實(shí)就是告訴孩子，學(xué)習(xí)是很重要的一件事，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，一定要堅(jiān)持，這既讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又鍛煉了孩子的意志品質(zhì)，這是良好習(xí)慣和性格養(yǎng)成的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。這樣看來(lái)，參加早教課程的寶寶從整體上在時(shí)間觀(guān)念、學(xué)習(xí)習(xí)慣慣等方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

3.家長(zhǎng)通過(guò)陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進(jìn)行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些玩具，這些內(nèi)容在課堂游戲中，家長(zhǎng)就能夠輕松的掌握一些實(shí)用的方法，回家后做好家庭延伸，就能更好地引導(dǎo)好孩子。有老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，家長(zhǎng)就不需要每個(gè)都去花大量的精力去研究早教，卻能夠在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中適時(shí)地進(jìn)行科學(xué)早教，何樂(lè)而不為呢。

當(dāng)然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環(huán)境好的早教機(jī)構(gòu)。參加早教課程的家長(zhǎng)們從整體上把握早教的時(shí)機(jī)、少走彎路、引導(dǎo)孩子的技巧和方法上會(huì)比沒(méi)有參加早教課程家長(zhǎng)們強(qiáng)一些。

4.親子課是非常好的親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別對(duì)于那些平時(shí)就比較忙，沒(méi)有太多時(shí)間陪孩子的爸爸、媽媽們，一周1~2次的課不僅能了解自己的孩子的成長(zhǎng)情況，還可以增進(jìn)親子間的感情，又能得到專(zhuān)業(yè)老師有針對(duì)性的育兒指導(dǎo)。

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早教課程不單單是教孩子，更重要的是在指導(dǎo)家長(zhǎng)，該怎樣看待和處理一些孩子的狀況，這種教育反射到孩子的身上是一種長(zhǎng)期的影響，畢竟家長(zhǎng)是孩子最好的老師。參加早教課程的親子關(guān)系方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的親子強(qiáng)一些，參加早教課程的家長(zhǎng)育兒方式方法方面也相對(duì)比較好些。

5.在一些重視情商教育的早教中心，孩子可以在情商和習(xí)慣培養(yǎng)上得到系統(tǒng)教育，為以后的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查顯示成功20%決定于IQ，80%決定于EQ，可見(jiàn)情商的重要性。

而早教注意到了這一點(diǎn)，給了孩子一個(gè)很好的接受情商教育的平臺(tái)。因此早教課程的寶寶從整體上在情緒調(diào)整、行為規(guī)范等方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

6.在偏重孩子全腦潛能開(kāi)發(fā)教育的早教中心，著重在孩子的記憶能力、專(zhuān)注能力、思考能力、獨(dú)立解決問(wèn)題能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維能力、聯(lián)想能力、溝通能力、情商等方面綜合培養(yǎng)。他們依照兒童大腦生理性發(fā)展結(jié)構(gòu)和心理發(fā)育特點(diǎn)配合兒童成長(zhǎng)敏感期設(shè)定課程，讓孩子們?cè)诋?dāng)下年齡學(xué)習(xí)應(yīng)具備的各種能力。

使孩子適應(yīng)群體生活，避免分離焦慮給孩子帶來(lái)的情感影響，提高孩子的自理能力，改變孩子的暴躁、依賴(lài)、孤僻等不良個(gè)性，讓孩子變得有主見(jiàn)、有想法、敢于創(chuàng)新、勇于探索、自主性強(qiáng)。

任何事業(yè)的成功都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失??！3歲看大，7歲看老。言教不如身教，身教不如環(huán)境熏陶！給孩子最好的禮物是榜樣！給孩子食物只會(huì)讓孩子成為大人，給孩子觀(guān)念會(huì)讓孩子成為偉人！我們不可以陪伴孩子一輩子，但觀(guān)念可以陪伴孩子一輩子！永遠(yuǎn)記住孩子是大人的縮小版！教育是留給孩子最寶貴的財(cái)富！不要單單給孩子快樂(lè)一時(shí)的時(shí)間，要提供給孩子快樂(lè)一生的能力。