當(dāng)孩子越長(zhǎng)越大，有了自己的思維能力、判斷能力，甚至有了自己的脾氣，他就不在是你懷里的乖寶寶了！在和孩子相處的時(shí)候，你或多或少會(huì)經(jīng)歷一些不那么讓人開(kāi)心的事情。比如說(shuō)，孩子脾氣倔，不聽(tīng)話；對(duì)你進(jìn)行的教育，左耳進(jìn)右耳出，聽(tīng)了和沒(méi)聽(tīng)差別不大。

這樣下來(lái)，既影響孩子的成長(zhǎng)，又影響父母和子女之間的關(guān)系。事實(shí)上，良好的親子關(guān)系，一定有一個(gè)良好的溝通習(xí)慣。語(yǔ)言的作用并不僅僅是為了把事情說(shuō)清楚，還帶著思維、邏輯、情緒和表達(dá)，這一切，都決定了溝通的效果。

是否是平等的對(duì)話

孩子做一件事情，爸媽根據(jù)自己的理念來(lái)進(jìn)行判斷，武斷的就認(rèn)定是孩子犯錯(cuò)了。

根本就不讓孩子進(jìn)行解釋，直接讓孩子按照自己的想法來(lái)進(jìn)行接下來(lái)的行動(dòng)。

不給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，不平等的對(duì)話，一開(kāi)始就注定了“對(duì)抗關(guān)系”的結(jié)果。

是否相互尊重

不懂得尊重孩子的情緒，強(qiáng)迫孩子不許哭，不給孩子選擇的權(quán)利，萬(wàn)事都是“我是老子，我不會(huì)對(duì)你不好，所以我說(shuō)了算！”

不在意孩子的尊嚴(yán)，尤其是孩子犯錯(cuò)的時(shí)候。好像只有讓孩子越傷心，挖苦羞辱越到位，孩子才能長(zhǎng)記性。

其實(shí)恰恰相反，平靜的情緒下，吸取的才是教訓(xùn)，被激怒的時(shí)候，記住的只是憤怒和傷害。

是否有信任

信任和鼓勵(lì)，是你愛(ài)孩子最重要的表現(xiàn)，如果你連自己的孩子都不相信，那你怎么能讓他相信，你是那樣的愛(ài)他呢？

你相信孩子，孩子就能做好，唯有愛(ài)與信任，不可辜負(fù)！

是否看到孩子的優(yōu)點(diǎn)

其實(shí)我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，成年人能接受這個(gè)觀點(diǎn)，但是卻不太接受，孩子有缺點(diǎn)這個(gè)事實(shí)。

學(xué)會(huì)接受孩子缺點(diǎn)（何況性格內(nèi)向一些，真的還談不上是缺點(diǎn)），用欣賞的眼光去欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，例如孩子不打招呼，但回應(yīng)了我一個(gè)甜甜的笑容，我感覺(jué)也很美好??！

不拿孩子和別人作比較

我們每個(gè)人真正的對(duì)手，是自己！不斷的超越自己，超越自己的昨天，才不會(huì)有努力過(guò)程中的嫉妒，超越之后的孤獨(dú)！

如果孩子對(duì)我們說(shuō)，你看人家爸爸一天賺幾萬(wàn)，你呢？人家媽媽每天做的菜多好吃，你呢？作何感想呢……

不要否定孩子的未來(lái)

不要?jiǎng)硬粍?dòng)就用否定孩子的將來(lái)，去“激將”孩子，其實(shí)我們應(yīng)該善于利用孩子的“將來(lái)”，去合理的引導(dǎo)孩子，堅(jiān)定夢(mèng)想的孩子，最不用操心了！

總而言之，若你總是感覺(jué)和孩子溝通不順利，那你一定不要總在孩子身上找原因！要知道，如果孩子總是在犯錯(cuò)，那肯定和家長(zhǎng)的教育有關(guān)系，爸媽不妨先檢討一下自己的教育方法吧！