年輕的爸爸媽媽，擔(dān)憂家中的小寶貝都快兩歲了還不怎么會說話，或是一些父母希望能做些什么來幫助家中寶貝的語言發(fā)展，已經(jīng)不再是新話題了。

那么，1 到 3 歲兒童的語言發(fā)展應(yīng)該是什么個情況呢?有沒有必要采取一些方法來訓(xùn)練兒童的語言能力呢?如果有，要如何辦到呢?

大多數(shù)孩子學(xué)說話的過程是這樣

首先，讓我們先來看看小朋友們 1～3 歲的語言發(fā)展里程碑：

12～16 個月：能夠聽懂 100～150 詞、簡單的句子或請求，比如能對所接收的請求作出反應(yīng);能夠說 20～30 個詞;

16～20 個月：能夠理解 200 個詞和詞組;能說 50～200 個詞;在 18 個月的時候，進入詞匯暴漲期;

20～24 個月：能夠理解語句關(guān)系和語序;掌握重組發(fā)音和表達意圖的能力;

24～36 個月：能夠理解復(fù)雜的句子; 推導(dǎo)語法結(jié)構(gòu)和規(guī)則。

落后于標(biāo)準(zhǔn)過程怎么辦?

看到這里，也許有爹媽要緊張了：我的孩子在某一年齡段沒有達到這個里程碑的指標(biāo)，要怎么辦?

一方面，父母需要樹立正確觀點：因為個體差異，兒童的語言發(fā)展參差不齊并不奇怪。

的確存在這樣的現(xiàn)象，有些孩子很早就開始說話，有些孩子到了兩歲還只能說出幾個詞語。比如，有些孩子的語言發(fā)展就是比這個里程碑里的指標(biāo)有規(guī)律的遲幾個月，其實，推遲的時間只要在 6 個月以內(nèi)，問題并不大。

另一方面，如果兒童在排除一些先天性疾病(如自閉癥)，真的出現(xiàn)了語言發(fā)展遲緩，父母首先應(yīng)該思考造成孩子語言發(fā)展遲緩的原因。

記住，單純的焦慮并不能解決問題，反倒有可能使情況變糟糕：萬一家長情急失去耐心，開始懲罰或是批評兒童，這將會造成不必要的傷害。

家長怎么培養(yǎng)孩子的語言能力?

那么，為了更好地促進孩子的語言發(fā)展，預(yù)防兒童語言發(fā)展遲緩，父母可以做些什么或特別注意些什么呢?

先講個我侄兒的故事吧。

幾年前，侄兒兩歲時，他只能說像「爸爸」和「媽媽」這樣簡單的幾個詞。家人都特別擔(dān)憂侄兒的語言發(fā)展。

侄兒的媽媽解釋道，她能夠很好地理解自己的孩子。每當(dāng)他指著東西，或只說幾個字，她馬上就能理解他的意思，然后按照他的意思做。

侄兒的爸爸經(jīng)常不在家，而且當(dāng)時剛好弟弟出生，為了照顧好弟弟，媽媽并沒有很多時間來陪他玩。因此，大侄兒經(jīng)常在家一個人玩。加上媽媽對他足夠了解，他也沒必要在僅有的與人溝通的機會下說太多話。

久而久之，大侄兒的語言發(fā)展就滯緩了。

大家可能多少看出來一些問題，比如：

侄兒 2 歲時有簡單的語言表達能力，但是比同齡的孩子要差;

侄兒的媽媽經(jīng)常替他說出了想說的話，他似乎不用再努力去學(xué)了;

侄兒的爸媽陪侄兒玩、跟他說話的機會很少。

那該怎么避免這種情況呢?可以試試下面的六個原則，雖然它們有不同的側(cè)重，卻也是相互關(guān)聯(lián)的：

與孩子的溝通中，家長應(yīng)當(dāng)耐心地傾聽，同時不忘和孩子對視，用你的眼神和表情表達自己與語言一致的反應(yīng)，比如開心，疑惑，懷疑，拒絕，等等。

孩子嘗試描述某物卻缺乏相應(yīng)詞匯時，家長應(yīng)當(dāng)設(shè)想孩子想說的話，用疑問的語氣嘗試說出正確的詞語。

當(dāng)孩子說話時犯了錯誤或尚未說完，家長切不可直接中斷或糾正孩子，應(yīng)先給予贊揚(例如：「嗯，寶貝真棒」)，然后重述出正確的詞語。在這種情況下，別批評或懲罰。

當(dāng)孩子四五個月大，還處在牙牙學(xué)語時期時，如發(fā)出單音節(jié)詞「ba，ma，pa」(拼音)，家長不應(yīng)該重復(fù)孩子發(fā)出的無意義的聲音，而是應(yīng)該重述出正確的表述，從而使孩子接收到更多正確的發(fā)音音素，并慢慢將其融入自己的發(fā)音，促進「呀呀用語」期到「正確語言表達」期的轉(zhuǎn)變。所以，這點突顯出，孩子在一歲前的語言發(fā)展準(zhǔn)備期，尤其是 4 到 6 個月「呀呀用語」使用高峰期，父母應(yīng)該格外注意給予孩子足夠的正確的詞語表達。

家長應(yīng)多使用「兒向語」，這種語言講得很慢，音調(diào)較高，經(jīng)常重復(fù)，并強調(diào)關(guān)鍵詞，從而能夠更好地增進與孩子的溝通。例如，「拋球，寶貝!不是那個嘎嘎響的，看見了嗎?對，那個就是球，拋球?！?/p>

無論是親子間的互動還是玩伴之間的互動，都能夠很好地促進兒童在不同場景的語言發(fā)展。所以，父母應(yīng)該盡可能地多和孩子互動，比如陪孩子做游戲。

爸媽具體該怎么做?

最后我們來看看，下面這位用心且有耐心的媽媽是如何助長孩子的語言發(fā)展的。

媽媽帶著 18 個月大的孩子去超市購物。

經(jīng)過蔬菜區(qū)域，孩子指著茄子看著媽媽。媽媽微笑地看著孩子說:「噢，這是茄子，你想吃茄子嗎?可是我們昨天剛剛吃了茄子啦。今天我們就換個茄子以外的蔬菜怎么樣?」

剛才發(fā)生了什么呢?

有心的媽媽在與孩子的日常對話中，首先和孩子建立了眼神交流;

其次，她給了孩子想表達卻無法表達的詞語——茄子;

并且，媽媽利用當(dāng)下的情景，將詞語「茄子」重復(fù)了四次，自然而然可以給孩子留下足夠深的語言刺激。

最后咱們來小結(jié)一下

首先要請各位父母了解，每個孩子都是獨特的，大家的發(fā)展各有快慢，我們通常在講的，是「平均水平」;

其次，如果孩子的語言發(fā)展真的出現(xiàn)了問題，父母應(yīng)該及早請專業(yè)的醫(yī)生幫助判斷孩子的狀況，查明是發(fā)育問題，還是教育問題，對發(fā)育問題越早干預(yù)效果越好;

再次，假如排除了孩子的發(fā)育問題，父母需要找到兒童語言發(fā)展遲緩的根源，比如是否有花足夠的時間與孩子互動，是否有在不同場合重復(fù)孩子尚未掌握的詞語等，有針對性地解決問題。