期末考試一結束，北京12歲的男孩唐軒擁有了自己的第三部手機。
唐軒的前兩部手機有著類似的命運：都是因為自己總是用手機玩游戲被爸爸一氣之下摔壞了，一次摔在地板上，一次直接甩出了窗外。這次再度擁有手機，是因為唐軒期末考試成績不錯，再加上他已經向爸爸承諾：寒假里每天玩游戲時間絕不超過半個小時。
孩子“觸網(wǎng)”已經從“一個值得關注的社會現(xiàn)象”變?yōu)?ldquo;普遍存在的社會現(xiàn)實”。
根據(jù)第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，我國青少年網(wǎng)民（19歲以下）近1.7億，約占全國網(wǎng)民的22.5%。
而不久前由中國青少年宮協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心發(fā)布的《2016-2017中國兒童網(wǎng)絡素養(yǎng)狀況系列研究報告》則做了更為細化的研究，研究結果顯示：我國兒童觸網(wǎng)低齡化趨勢明顯。平均有超過29.1%的學齡前兒童（3~6歲）每天使用網(wǎng)絡的時間在30分鐘以上，此后，隨著年齡的增長，網(wǎng)絡使用時間逐漸增加，到了14歲，已有60.8%的兒童網(wǎng)絡使用時間超過30分鐘。
00后、10后們被稱為“數(shù)字原住民”已經成為事實，“熊孩子”投身網(wǎng)絡就像魚兒遇到水那般游刃有余，而只能稱得上“網(wǎng)絡移民”的父母遇到網(wǎng)絡時則顯得有些水土不服，當“數(shù)字原住民”和“網(wǎng)絡移民”在家中遭遇，他們之間的不協(xié)調便演變成了“手機爭奪戰(zhàn)”“網(wǎng)絡保衛(wèi)戰(zhàn)”，甚至還出現(xiàn)過“小學生玩網(wǎng)游和家長一言不合跳樓”的慘劇。
隨著寒假的到來，這樣的戰(zhàn)爭勢必更加白熱化。
圖源：網(wǎng)絡
面對越來越智能的手機和無孔不入的網(wǎng)絡，孩子能否不被網(wǎng)游綁架？“網(wǎng)絡移民”和“數(shù)字原住民”之間的“數(shù)字代溝”能否填平？記者采訪了多名孩子、家長及專家，試圖找到答案。
“爸爸用過的每一部手機都有《王者榮耀》”
“我們班44個人，大概有40個人都玩游戲。”來自廣東的初一男孩光亮說，他是班上極少數(shù)不玩游戲的，“經常感覺被孤立”。
確實，由中國青少年宮協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心完成的《2016~2017中國兒童網(wǎng)絡素養(yǎng)狀況系列研究報告》顯示，00后兒童是網(wǎng)游一代。娛樂是兒童使用網(wǎng)絡的主要目的，3~9歲兒童周末使用電腦、手機、平板電腦等娛樂行為（玩游戲、看視頻、聽音樂、看漫畫等）超過30分鐘的比率達48.5%，10~14歲則已達57.1%。3~14歲兒童中平均有33.3%的兒童還會自主研究網(wǎng)絡游戲攻略，在13歲就已超過半數(shù)，達到51.3%。
“現(xiàn)在的孩子是先學會打游戲，后會系鞋帶的。”中國青少年宮協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波說，現(xiàn)在的孩子完全可以稱為“游一代”。
手機游戲不可避免地成為孩子和家長間沖突的導火索。調查顯示有53.1%的高年齡段兒童曾因為上網(wǎng)問題與父母爭論過，到了14歲爭論最多，達到65%。
不過，就在人們痛罵手機游戲如何誘騙孩子的時候，一個孩子卻這樣說：“我爸爸在我們家的每個手機上都下載了《王者榮耀》，他下班回家經常打游戲很長時間，我有時候看著他玩，他玩得入迷了根本沒發(fā)現(xiàn)。”
無論給00后、10后貼上怎樣的標簽，都改變不了他們是個孩子這個事實，他們的很多行為來自上行下效。
“我最恨的就是兒子迷戀手機游戲的狀態(tài)就像著了魔。”唐軒的爸爸唐先生說，期末考試前唐軒腿受了傷在家休息，唐先生幫他制定了詳細的在家復習計劃，但是，“只要我沒看著他，他就會把手機拿出來玩游戲，怎么說都不管用。”后來唐先生一氣之下把唐軒的手機扔出了窗外。
唐先生可以這樣簡單粗暴地對待唐軒，卻無法用同樣的方法對付唐軒的媽媽。
唐軒的媽媽工作很辛苦，經常加班，所以，回到家后總是喜歡用玩游戲來放松。“有時候吃飯她都拿著iPad在玩。”唐先生說，唐軒玩游戲入迷就是從跟著媽媽一起“保衛(wèi)蘿卜”開始的。
很多專家都明確指出，在教育孩子的過程中“身教”勝過“言傳”，其實，唐軒的媽媽也知道自己的行為會影響孩子，但是，當疲憊襲來時放縱自己的渴望總會戰(zhàn)勝做孩子榜樣的要求。
顯然，面對網(wǎng)絡成人和孩子經受著同樣的考驗。“作為家長來說，首先要提升自己的媒介素養(yǎng)，有些家長的態(tài)度是自己可以玩手機但不讓孩子玩，這絕不是一個好辦法。”中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷說，這樣做只能動搖孩子對家長的信任，同時也可能逼得孩子的上網(wǎng)行為更加隱蔽。
