第二天2018中國嬰童展也快要閉館了，你都逛了哪些好看又好玩的展館呢？現(xiàn)在跟隨者嬰童品牌網(wǎng)的鏡頭一起去了解一下浙江師范大學(xué)行知學(xué)院，同時(shí)也很感謝浙江師范大學(xué)行知學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)講師袁喆女士接受嬰童品牌網(wǎng)的采訪！

袁喆：您好。

記者：請(qǐng)您介紹下貴校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)研究方向，以及參與過哪些項(xiàng)目設(shè)計(jì)？

袁喆：是這樣，我們浙江師范大學(xué)行知學(xué)院從1999年招生，從現(xiàn)在馬上有20年了。我們產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，是從最開始的玩具設(shè)計(jì)專業(yè)改過來的，隨著國家的政策影響力。我們?cè)?012年有招一屆玩具設(shè)計(jì)嬰童以及育兒產(chǎn)品的，現(xiàn)在的話，隨著國家政策的影響我們改成產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)。但是我們還是比較注重在嬰兒產(chǎn)品和玩具上面的研發(fā)，所以與其他高校不同的話，我們?cè)趯I(yè)課的設(shè)置上有很多，比如說木質(zhì)玩具或者是布絨類玩具，我們有專題的課程。

所以我們的很多同學(xué)在畢業(yè)之后呢，一部分從事大產(chǎn)品上的家電、家居或者是日常用品的這樣設(shè)計(jì)的公司，還有一部分是進(jìn)入到我們專業(yè)的企業(yè)里面。比如說像寧波的怡人、克萊塞公司這樣做木質(zhì)的公司里面都有我們的畢業(yè)生。在專業(yè)上我們比較偏向于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的，同時(shí)也保證基礎(chǔ)的工業(yè)式比較。

參與過的項(xiàng)目，因?yàn)槲覀冞@邊是浙江的高校還是服務(wù)于浙江產(chǎn)區(qū)，像我們周邊的義烏、麗水包括寧波，我們?cè)趮胪a(chǎn)品和木質(zhì)產(chǎn)品比較多，也有和揚(yáng)州的公司合作，做一些毛絨類的產(chǎn)品，還是服務(wù)于浙江產(chǎn)區(qū)吧，大概是這樣。

記者：您對(duì)玩具和嬰童用品行業(yè)的設(shè)計(jì)趨勢有何看法呢？

袁喆：我認(rèn)為這幾年也參加一些展會(huì)和一些企業(yè)接觸，這幾年嬰童玩具用品除了關(guān)注嬰童教育之外，還有面向很年輕家長的消費(fèi)群體。還有去年可優(yōu)比，它更多包括設(shè)計(jì)風(fēng)格，它更多包括設(shè)計(jì)風(fēng)格、色彩趨勢還有上面的一些圖案的設(shè)計(jì)，很關(guān)注家長的喜好，全部用我們大概二十幾歲、80后、90后家長很喜歡的部分。我和一些企業(yè)接觸是這樣的，他們?cè)泄δ艿幕A(chǔ)之上也很關(guān)注家長們的喜好。

而且你像很多日用品、產(chǎn)品，他們也希望買來之后和原有的家庭裝飾風(fēng)格或者搭配的風(fēng)格，所以我覺得這點(diǎn)，在我們的項(xiàng)目里面會(huì)涉及的比較多，以前我們是做一些功能的研發(fā)包括玩具的功能，不管是用品還是玩家，現(xiàn)在從用戶的角度來講，變化是比較大的，這個(gè)趨勢還是挺明顯的。再有一個(gè)趨勢就是，我覺得現(xiàn)在的需求量是比較大的，我們前幾年的項(xiàng)目沒有這么多?，F(xiàn)在隨著質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，隨著產(chǎn)業(yè)的興起的話，朝陽產(chǎn)業(yè)和我們項(xiàng)目行業(yè)，對(duì)于高校來講是很好的事情，對(duì)我們學(xué)生來講畢業(yè)之后就業(yè)也是很好的。

記者：后期想以怎樣的方式參與到玩具和嬰童用品的設(shè)計(jì)中呢？

袁喆：對(duì)于我們高校來講，和我們現(xiàn)在模式差不多，日常教學(xué)里面我們還是希望可以堅(jiān)持嬰童用品的特色方向。中畢竟通過幾屆畢業(yè)生來看，市場對(duì)人才的需求是有的。包括你像中玩協(xié)給我們的一個(gè)機(jī)會(huì)，在每年上海做這個(gè)展很多企業(yè)對(duì)同學(xué)就業(yè)上的這樣一個(gè)需求，我們今年有帶很多大四畢業(yè)生的簡歷，這幾天也發(fā)了很多過去，這是我們參與的一點(diǎn)。

第二點(diǎn)，是我們?nèi)粘５捻?xiàng)目，所以希望有一些企業(yè)可以和我們?nèi)ズ献鳎绻行枨蟮脑?，不管?duì)人才培養(yǎng)還是對(duì)企業(yè)來講，都是很有益處的。我們有意向和校企做班級(jí)，不僅利用課上的時(shí)間還有課余的時(shí)間，比如說大二、大三就做項(xiàng)目，到大四或者到畢業(yè)涉及的項(xiàng)目非常應(yīng)用化，這樣企業(yè)也可以將這些同學(xué)招到學(xué)校里面去，沒有銜接的過程，這是我們高校在推動(dòng)的這樣一個(gè)事情。

記者：參與設(shè)計(jì)新勢力展示，有何收獲呢？

袁喆：其實(shí)就是協(xié)會(huì)給我們嫁接一個(gè)橋梁，讓我們可以第一時(shí)間去接到很多有設(shè)計(jì)需求的企業(yè)，這我覺得是最好的，還有這樣的一個(gè)展區(qū)是院校比較密集的，其實(shí)我們學(xué)校這邊也有一個(gè)這樣的溝通。比如說每個(gè)學(xué)校的特色是什么，我們?cè)诮逃拇缶V、功能設(shè)置或者是同時(shí)在做的項(xiàng)目，參加比賽里面有一些問題，會(huì)做一個(gè)非常好的交流，我覺得這幾年做得非常好，真的是有益。我們?cè)谶@幾年的過程當(dāng)中受益匪淺，在這里感謝你們所做的。

記者：那么今天的采訪就到此結(jié)束，再次感謝袁老師參加我們的參訪，謝謝！

袁喆：好，謝謝！