最近幾年大家對(duì)幼兒園的服務(wù)和教學(xué)格外的關(guān)注，很多家長(zhǎng)反映稱(chēng)：幼兒教育超綱，以及師資力量配比不合理。

幼兒教育：主要是3-6歲的嬰幼兒，但有些幼兒園在教育上是以教學(xué)模式，并不符合幼兒思維。這樣只會(huì)讓孩子害怕，造成厭學(xué)、逃學(xué)的可能，從小就影響了孩子對(duì)上學(xué)這個(gè)事情的認(rèn)知。

師資配比：如果你比較注意的話，有些班級(jí)是公用一個(gè)保育員的。嚴(yán)格意義上是一個(gè)班級(jí)就要有2個(gè)老師+1個(gè)保育員，來(lái)負(fù)責(zé)幼兒在校生活。
對(duì)于這兩點(diǎn)，教育部不長(zhǎng)陳寶生毫不避諱的給出解釋。

在中國(guó)，學(xué)前教育發(fā)展尤為的迅速，也是受關(guān)注最高的焦點(diǎn)。在幼兒教育上，我們應(yīng)該以游戲教育取代教學(xué)模式，讓孩子在游戲中了解與掌握，而不是一味的傳授這個(gè)時(shí)候他們很難接受的東西。

同時(shí)，家長(zhǎng)都希望將孩子送去一個(gè)比較近且優(yōu)質(zhì)又便宜的幼兒園，在中國(guó)目前普惠性的幼兒園很少，財(cái)政保障與成本分擔(dān)機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)，這個(gè)大問(wèn)題需要盡快的解決。

師資配備上，需要提高幼兒教育薪資體質(zhì)。薪資都不太滿(mǎn)意，又怎么讓幼師全身心的投入工作呢？

所以，會(huì)同有關(guān)部門(mén)抓緊起草幼兒教育法。幼兒教育法起草立法之后，我國(guó)教育課從學(xué)前教育到高等教育各個(gè)學(xué)段就都有了自己的法律。這個(gè)是我們要加快進(jìn)度。