1.社交能力、協(xié)商能力、以及人情練達(dá)的藝術(shù)；

2.同情心，以及對他人真心實(shí)意的扶助和關(guān)切；

3.創(chuàng)意和審美。

基于以上，周洲提出，我們能自信地去說現(xiàn)在的教育符合這個(gè)年代嗎？我們的家庭、學(xué)校乃至社會對孩子的教育，能夠讓他們真正勝任未來與人工智能的競爭嗎？究竟怎樣的教育才能讓孩子們在未來世界的挑戰(zhàn)里屹立不倒？

美國教育改革關(guān)注非認(rèn)知教育的重要作用

今天的父母、學(xué)校、社會應(yīng)該怎樣對教育進(jìn)行改革？周洲介紹了近一年美國為應(yīng)對時(shí)代變化，解決對孩子未來教育的擔(dān)憂，在影響孩子求學(xué)生涯中最重要的兩個(gè)考試上做出的重大調(diào)整。由近百所美國頂尖私立高中組成的聯(lián)盟MTC發(fā)明了一種全新的學(xué)生評價(jià)體系 A New Model。這個(gè)體系不含分?jǐn)?shù)，也不評級，而是會持續(xù)追蹤記錄、評估學(xué)生的包括分析和創(chuàng)造性思維，口頭及書面表達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)合作能力，高適應(yīng)性、主動探索、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及決策能力等在內(nèi)的8項(xiàng)能力，其中又細(xì)化了61項(xiàng)更具體的標(biāo)準(zhǔn)。

他們計(jì)劃在10年之內(nèi)促進(jìn)這種動態(tài)的電子檔案逐步取代并終結(jié)SAT、ACT等“美國高考”，成為全美大學(xué)錄取新生的評價(jià)體系。該體系一經(jīng)發(fā)布，就被哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)等80余所世界著名高校正式接受。未來，每個(gè)學(xué)生一入學(xué)就會建立檔案，并開始持續(xù)不斷地動態(tài)更新，高中畢業(yè)申請大學(xué)時(shí)一鍵點(diǎn)擊，即可提交，不需要再另行準(zhǔn)備申請材料。與此同時(shí)，另外一個(gè)被稱為“美國中考”的SSAT也正式宣布：除了測量學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、閱讀、邏輯思維和發(fā)展?jié)摿?，還要借助一個(gè)測評系統(tǒng)為學(xué)生做性格測試，從而為每個(gè)學(xué)生制定更個(gè)性化的培養(yǎng)方案。

A New Model全新的學(xué)生評價(jià)體系

周洲認(rèn)為，從A New Model到性格測試，顯而易見，以成績?yōu)槲ㄒ辉u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代正在成為過去，以能力評估錄取人才的時(shí)代正在開啟。由此對于學(xué)校和家庭教育而言，也應(yīng)該重新回歸教育的本質(zhì)——不僅要重視傳授知識的認(rèn)知教育，更要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子成就幸福人生軟實(shí)力的非認(rèn)知教育。她介紹道，非認(rèn)知教育培養(yǎng)的能力包括開放性，如好奇心、審美情趣；認(rèn)知性，如堅(jiān)守目標(biāo)、堅(jiān)持原則等；外向性，如社交性、積極性等；協(xié)調(diào)性，如同情心、同理心、善良等；精神穩(wěn)定性，如不易沖動或感到不安等。“非認(rèn)知教育，是被我們低估了的教育”，周洲說，提高認(rèn)知能力只是有益于人們掌握復(fù)雜的專業(yè)技能，但提高非認(rèn)知能力不僅有益于人們獲得更好的生活狀態(tài)，對于提高認(rèn)知能力也大有裨益。

父母教育——中國人最需要補(bǔ)上的一課

今年4月，周洲受邀出席了由哥倫比亞大學(xué)主辦的未來中國教育論壇，以家庭及父母教育思考者和實(shí)踐者的身份，與中美教育專家、心理學(xué)者一起探討教育的本質(zhì)，非認(rèn)知教育在其中發(fā)揮著怎樣的作用，而家庭及父母又該如何培養(yǎng)孩子的非認(rèn)知能力。

周洲出席哥倫比亞大學(xué)未來中國教育論壇，圖為論壇現(xiàn)場播放《有養(yǎng)100s》

正如開篇周洲提到，中國的父母是全世界最焦慮的一個(gè)人群，但是孩子似乎對父母的無條件付出并不買賬。她展示了在知乎上由很多子女發(fā)起的如“如何與父母斷絕親子關(guān)系？”“為什么有些父母喜歡用語言傷害孩子？”“父母在教育上普遍存在哪些問題？”等話題，“我們花了那么多的金錢和精力培養(yǎng)孩子，但是孩子并不認(rèn)同，在未來的世界，我們究竟該如何為人父母？”

周洲在全球INS大會

“世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的——那就是父母對孩子的愛”，周洲認(rèn)為，父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從父母的生命中分離出去，這種分離越早，這份愛越明智，孩子人格的成長越健康。否則，孩子的一生都可能非常敏感和脆弱。“父母教育，在中國是最需要補(bǔ)上的一課。出于這樣的考慮，我創(chuàng)辦了‘有養(yǎng)’”，她介紹道，“有養(yǎng)”是國內(nèi)第一個(gè)提出親職教育的平臺，所謂親職教育，是指父母也是一種職業(yè)、需要學(xué)習(xí)。在搭建親職教育平臺的過程中，有養(yǎng)正在以傳播類的視頻內(nèi)容形式為突破點(diǎn)，陸續(xù)推出了育兒類頭部網(wǎng)綜IP《耐撕爸媽》、PGC欄目《有養(yǎng)100s》《天王急診室》《育學(xué)園最有養(yǎng)》等。未來，有養(yǎng)還將以家庭場景的AI支持、非認(rèn)知能力測評系統(tǒng)、開設(shè)父母學(xué)校和家庭問診機(jī)構(gòu)等，來幫助父母提升自己的教育價(jià)值觀及能力，建立更好的親子關(guān)系。

“未來世界，最大的不變就是變化。但是無論技術(shù)如何演進(jìn)，我們終究要面對人生的諸多問題，面對自己的內(nèi)心，我們到底應(yīng)該如何為人父母，如何用真正的教育去塑造創(chuàng)造未來的下一代人，如何尋找到真正的幸福。”周洲說，從為人父母這件事上，有養(yǎng)期待幫助每一個(gè)家庭少走彎路，賦能父母，最終提升中國乃至世界父母的能力與家庭幸福感。

周洲以有養(yǎng)的三個(gè)slogan結(jié)束了當(dāng)天的分享：“‘如果說孩子是天使，父母就是天使投資人’；我們都說孩子不能輸在起跑線上，但其實(shí)‘父母才是孩子真正的起跑線’；這個(gè)世界上，‘沒有熊孩子，只有熊父母’”。

周洲在全球INS大會

以下是周洲演講實(shí)錄：

西安的朋友們大家好，我是周洲。一直以來都是以主持人的身份站在臺前，但是今天我非常榮幸受到INS大會的邀請來到西安，以一位創(chuàng)業(yè)者的身份和大家一起暢想未來。

今天我要跟大家分享的主題是，下一個(gè)十年，我們?nèi)绾纬蔀楦改?。我在中央電視臺工作了20年，從創(chuàng)辦大風(fēng)車開始，也見證了中央電視臺少兒頻道的成立。一直以來，我都認(rèn)為我是在中國接觸孩子最多的人之一。在這個(gè)過程中，其實(shí)我非常關(guān)注每一個(gè)孩子在成長的過程中他們背后的父母是怎樣的一個(gè)人。在創(chuàng)業(yè)的一年多的時(shí)間里，我其實(shí)也一直在思考。同時(shí)我還是一個(gè)11歲男孩的母親，所以今天我想跟大家一起來分享，下一個(gè)十年，我們?nèi)绾嗡伎冀逃?、如何思考未來、如何思考為人父母?/p>

這個(gè)是我過去七天，在我的手機(jī)端使用最多的兩個(gè)APP（微信和Boss直聘）。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，其實(shí)我用了大量的時(shí)間和人打交道，我大概在工作時(shí)間里占用了50%的時(shí)間在面試。在面對著我公司許許多多，大概占70%-80%的90后人群，和我在不斷地面試，進(jìn)入了一批又一批95后員工的時(shí)候，我也在思考，他們的成長、他們的家庭是怎樣的，同時(shí)我也在思考我的孩子未來十年之后，他面對的世界是什么樣子的。

這句話相信在座的很多朋友都聽過，這是去年馬云在世界經(jīng)濟(jì)論壇上說的一句話，“今天的教育方式及內(nèi)容會導(dǎo)致很多年輕人在未來的30年找不到工作”，這樣的一句話，我相信還是挺受大家的震撼。我們未來孩子他們將會面對什么樣的職業(yè)挑戰(zhàn)呢？其實(shí)說實(shí)話，對于未來的科技，我是一個(gè)樂觀主義者，但是我們必須要面對的是今天我們的孩子，他們所受到的教育，他們學(xué)到的知識，他們需要背誦的文章，他們在學(xué)習(xí)的運(yùn)算方式，究竟未來會不會被機(jī)器人取代，我們?nèi)绾谓逃麄?，才能夠讓他們未來不被機(jī)器人取代，甚至能夠超越機(jī)器人。

我想可能最需要改變的是教育者，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，乃至社會教育，我們都需要把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人，而創(chuàng)新精神才能夠讓他們在未來世界的挑戰(zhàn)里屹立不倒。

這是2017年10月份《紐約客》雜志的封面，這個(gè)封面其實(shí)用了一個(gè)非常大膽的設(shè)想，在諷刺未來人機(jī)時(shí)代可能會面臨的現(xiàn)狀，也就是說當(dāng)人類的焦慮和恐懼已經(jīng)被機(jī)器人解決的時(shí)候，機(jī)器人同樣也可能會取代未來的很多的職業(yè)，那么那個(gè)時(shí)候人沒有工作了，他們成為了行乞者，而施予者卻是機(jī)器人。那什么樣的職業(yè)會容易被淘汰，什么樣的職業(yè)會不被機(jī)器人淘汰呢？

在去年BBC發(fā)布了由專家通過大數(shù)據(jù)測算出來的在未來365個(gè)行業(yè)里最有可能被替代的行業(yè)。我們看到，這些行業(yè)大多數(shù)是不需要天賦的，它只需要不斷的學(xué)習(xí)，熟練的操作，并且在狹小的空間里，不了解世界的變化。那我們可以想象，當(dāng)這些職業(yè)被機(jī)器人替代了之后，什么樣的職業(yè)、什么樣的人格能夠不被機(jī)器人替代？可被機(jī)器人替代概率非常小的職業(yè)的人，必須具備以下的素質(zhì)：社交能力、協(xié)商，以及人情練達(dá)的藝術(shù)；同理心，以及對他人真心實(shí)意的扶助和關(guān)愛；以及創(chuàng)新和審美。具備這些素質(zhì)的人應(yīng)該接受什么樣的教育呢？

我們今天的父母、今天的學(xué)校、今天的社會應(yīng)該怎樣對教育進(jìn)行改革呢？就在近一年的時(shí)間里，美國的教改系統(tǒng)提出了非常大膽的設(shè)想，并且進(jìn)行了全新的評價(jià)檔案體系。那么這個(gè)體系將會將人的8項(xiàng)大的能力以及61項(xiàng)小的能力來取代最為傳統(tǒng)的“美國高考”SAT和ACT。當(dāng)孩子進(jìn)入中學(xué)之后，他將通過大數(shù)據(jù)、通過人工智能，對孩子在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力進(jìn)行考評，當(dāng)他要準(zhǔn)備報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，不需要再根據(jù)他的分?jǐn)?shù)、根據(jù)他的成績評估，而直接一鍵下單，我們就可以收到來自不同學(xué)校的反饋。

那么這個(gè)體系一旦提出，就被美國常青藤大學(xué)等許多高等的大學(xué)所親睞，我們可以想象在未來的十年，哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等等這些頂級的學(xué)校，都將使用全新的體系考核學(xué)生。與此同時(shí)，美國SSAT加入全新的性格測評。而這個(gè)測評體系將會輔助全新的考核體系，來考核我們每一個(gè)學(xué)生的綜合能力，并且為他們進(jìn)行定制化的學(xué)習(xí)服務(wù)。美國的教改已經(jīng)在關(guān)注非認(rèn)知教育。

但是我們今天的中國，大多數(shù)父母，所有的學(xué)校，還依然在關(guān)注孩子的認(rèn)知教育。非認(rèn)知教育其實(shí)是一個(gè)人最重要的能力。人的學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)習(xí)認(rèn)知教育和非認(rèn)知教育的，而非認(rèn)知教育是什么呢？其實(shí)就是我們常說的情商、勇氣、自控力、熱情、溝通能力、社交能力、感恩、樂觀精神和好奇心等等。今年4月份我有幸被哥倫比亞大學(xué)邀請參加了未來中國教育論壇，在那個(gè)教育論壇上我進(jìn)行了非認(rèn)知教育分論壇的討論，當(dāng)時(shí)我和中美的教育專家、心理學(xué)者一起討論，無論是從小學(xué)階段、中學(xué)階段還是大學(xué)階段，我作為家庭教育的思考者和實(shí)踐者，跟大家談家庭教育對于一個(gè)人成長過程中的非認(rèn)知教育的重要性。其實(shí)在那次論壇之后，大家得到了一致的共識，非認(rèn)知教育、家庭、父母教育是起到了最為重要的主導(dǎo)作用。

接下來想請大家看一段我們有養(yǎng)制作的很短的小視頻，這個(gè)視頻展現(xiàn)了孩子在非認(rèn)知教育領(lǐng)域中的延遲滿足，看如何對這一個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行詮釋。（視頻）為什么要訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，也就是自控力，當(dāng)一個(gè)孩子有足夠延遲滿足的能力，他的未來，無論是在工作的場景還是人際關(guān)系，都會得到非常好的表現(xiàn)。我們都說中國的父母其實(shí)是全球最為焦慮的人群，一方面我們有學(xué)區(qū)房的焦慮、有社會的焦慮、有自己工作的焦慮、有家庭關(guān)系的焦慮、有隔代撫養(yǎng)的焦慮、有夫妻關(guān)系的焦慮、有親子關(guān)系的焦慮。

我們所有的父母特別愿意花大量錢在孩子身上，愿意花大量的時(shí)間陪孩子穿梭于不同的興趣班和補(bǔ)習(xí)班，但是我們的父母很難有時(shí)間或者愿意花錢在自我學(xué)習(xí)上。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問題的時(shí)候，可能很多父母都會發(fā)現(xiàn)有解決問題的剛需，但是如果沒有主動學(xué)習(xí)的能力，我們的親子關(guān)系是很難修復(fù)的。所以我們說中國父母是最為焦慮的父母，但是孩子并不買賬，我們看到在知乎上，有許許多多的孩子發(fā)起的“如何與父母斷絕親子關(guān)系？”，“為什么有些父母喜歡用語言來傷害孩子？”，“父母在教育上普遍存在哪些問題？”我們花了那么多的金錢和精力在培養(yǎng)孩子，但是孩子并不認(rèn)同，哪究竟什么樣的關(guān)系是最好的親子關(guān)系呢？

“世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的——那就是父母對孩子的愛”，這是最為高級的一種愛，其實(shí)也是最為明智的一種愛。也是基于這樣的考慮，所以我創(chuàng)辦了“有養(yǎng)”，“父母教育，我們在中國是最需要補(bǔ)上的一課”。“有養(yǎng)”是中國第一個(gè)提出親職教育的平臺，所謂親職教育，就是父母是一個(gè)職業(yè)，我們需要學(xué)習(xí)。那么在這個(gè)過程中，有養(yǎng)將會以傳播視頻內(nèi)容的形式，未來以家庭場景AI的形式、以非認(rèn)知系統(tǒng)測評的形式，以及開設(shè)父母學(xué)校和家庭問診機(jī)構(gòu)來幫助中國的父母提升自己的育兒價(jià)值觀，幫助父母能夠建立更好的親子關(guān)系，讓自己和孩子有更加幸福感的人生。其實(shí)就以家庭問診機(jī)構(gòu)為例，在美國有許許多多人出現(xiàn)心理問題都會去主動找心理醫(yī)生。而在中國，其實(shí)有大量的心理疾病的隱患，但是大家卻羞于咨詢。那么在美國的心理咨詢大概是6000億的市場。在中國，人口比美國多四倍，而我們的市場僅僅是美國的1/50，這就是未來有養(yǎng)要做的事情。

最后給大家看一幅圖。這幅圖是最為著名的科技雜志《連線》在2018年3月份的封面，一個(gè)科技雜志，它的封面是以花期為名的一束花。其實(shí)它在隱喻著一個(gè)人從生到死的過程。無論科技如何的發(fā)展，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的內(nèi)心，我們?nèi)绾蝸韼椭约?、幫助自己的孩子，得到更好的教育，我們?yīng)該怎樣把自己的孩子塑造成為一個(gè)在未來科技下不被淘汰的人，這是我希望我們中國的每一位家長都可以思考的問題。

最后以“有養(yǎng)”的三個(gè)slogan來結(jié)束今天我和大家的分享：如果說孩子是天使，父母就是天使投資人；我們都說孩子不能輸在起跑線上，但是真正的起跑線，其實(shí)就是我們的父母；我們父母既可以做孩子的起跑線，也可以成為他的天花板；這個(gè)世界上，沒有熊孩子，只有熊父母。

謝謝大家。