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過完春節(jié)回來寶寶不想上幼兒園怎么辦 如何避免孩子出現(xiàn)分離焦慮
行業(yè)編輯:婧宸
2019年02月16日 14:57來源于:鴿子醫(yī)生談孕育
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春節(jié)剛結(jié)束,許多孩子陸續(xù)回到幼兒園、小學(xué)上課,但是不少孩子第一次上學(xué),或是假期后無法順利回到上學(xué)的狀態(tài),常在學(xué)校門口扮演哭啼不舍的片段,上演十八相送,不少入學(xué)的孩子哭著要回家,有些小朋友一下子好像小了好多歲,變得幼稚、不講道理。部分其他年級的學(xué)生則出現(xiàn)情緒不佳、賴床遲到、缺乏精神、注意力不集中等等反常現(xiàn)象,讓家長備感擔(dān)憂。

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如果上述癥狀超過兩周仍持續(xù)未改善,且情緒異常,家長應(yīng)密切觀察,并與學(xué)校老師保持聯(lián)系。當(dāng)孩子在與主要照顧者分開,待在不熟悉的環(huán)境,容易出現(xiàn)緊張、擔(dān)憂、害怕等情緒,也就是所謂的分離焦慮。

分離焦慮是一種正常情緒反應(yīng),在春節(jié)時(shí),孩子都與父母長時(shí)間待在一起,而假期結(jié)束,就要再度與父母分開,而無法迅速面臨環(huán)境的轉(zhuǎn)移。

孩子出現(xiàn)分離焦慮,主要是來自與主要照顧者分離,面對危險(xiǎn)時(shí)產(chǎn)生緊張的保護(hù)本能;每個(gè)孩子對于適應(yīng)新環(huán)境的速度不同,一般在一個(gè)月以內(nèi)出現(xiàn)分離焦慮的癥狀都屬正常,家長不必過于擔(dān)心,加上幼兒園老師皆具有經(jīng)驗(yàn),能夠很快轉(zhuǎn)換孩子的注意力,讓孩子盡速融入環(huán)境。

學(xué)齡前的孩子主要會以哭來表達(dá)內(nèi)心焦慮,學(xué)齡孩子雖較少哭鬧,但容易在課堂中無法集中注意力,會想著爸爸媽媽會不會發(fā)生不好的事,或是擔(dān)心家人發(fā)生意外等,而在學(xué)習(xí)時(shí)心神不寧。

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如何避免孩子出現(xiàn)分離焦慮?

若是適應(yīng)情境差的孩子,家長在開學(xué)前就須進(jìn)行預(yù)告,像是告訴孩子:“下個(gè)星期就要開始上課嘍!”讓孩子建立心理準(zhǔn)備;晚上調(diào)整孩子作息、縮短玩樂時(shí)間、恢復(fù)正常上學(xué)時(shí)的上床與起床時(shí)間,并提醒孩子即將開學(xué)了,養(yǎng)成規(guī)律生活、適度運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、均衡飲食。若是進(jìn)入新環(huán)境的孩子,家長則可以先帶孩子到學(xué)校附近走走,告訴孩子這是他未來學(xué)習(xí)的地方,增加孩子對環(huán)境的熟悉感。

同時(shí),家長在送孩子去上學(xué)時(shí),可告訴孩子:“你現(xiàn)在要去上學(xué)了!媽媽下午就會來接你。”清楚地表達(dá)來接孩子回家的時(shí)間,態(tài)度溫和且堅(jiān)定,并相信孩子能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。晚上先聆聽孩子的想法,帶領(lǐng)孩子辨識情緒,并一起練習(xí)放松技巧照顧身心,協(xié)助孩子建立自信心,如此一來,才能強(qiáng)化親子關(guān)系,并讓孩子學(xué)習(xí)到如何面對挫折。

若是孩子在就學(xué)前,在任何情境下都無法與主要照顧者分離,例如外出用餐時(shí),爸爸媽媽一離開孩子身邊,孩子就出現(xiàn)哭鬧、不安等情緒反應(yīng),或是孩子在就學(xué)后,在課堂中哭到無法學(xué)習(xí)、不敢離開父母親、不斷做噩夢等情況,則可前往早期療育特別門診進(jìn)行評估。

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