有媒體報(bào)道，南昌一幼兒園兩位幼師將兒童拉到走廊監(jiān)控盲區(qū)“喂風(fēng)油精”，并且還要求孩子們自己打自己，打出響聲為止。據(jù)悉，涉事幼兒園尚未取得辦學(xué)許可證。目前，涉事兩名幼師已經(jīng)被停職接受調(diào)查。對(duì)于這樣的事情，媒體輿論可謂是一觸即發(fā)。

因?yàn)?，我們很清楚，關(guān)乎“幼兒教育的事件”，因孩子們沒有完全自我保護(hù)能力，更顯得讓人感到后怕。從某種意義上而言。這已經(jīng)不是“風(fēng)油精可不可以吃的問題”，“自己打自己是否對(duì)錯(cuò)的問題”。而是，作為“幼兒教育”環(huán)境是否安全的問題。

并且，我們也知道，類似的“兒童教育之殤”已經(jīng)不是頭一次發(fā)生。但是，每發(fā)生一次，都會(huì)讓整個(gè)社會(huì)感到某種不安。到底是人性之惡無法避免，還是規(guī)則的圍墻太過低矮?？傊恳淮巫穯栔?，往往都會(huì)讓底線越來越薄涼。

然而，隨著社會(huì)的演進(jìn)，“幼兒教育”又是每一個(gè)家庭必須直面的事情。所以，即便遇到這樣的事情，作為孩子的父母來講，依舊不會(huì)選擇讓孩子離開幼兒園。因?yàn)?，幼兒受教育，已?jīng)成為現(xiàn)代“教育體系”中的重要一環(huán)。這在全球范圍內(nèi)，也是被公認(rèn)的。

于此，在面對(duì)類似的事件時(shí)，只能是從解決的維度進(jìn)行追問，即便我們知道，這并不是短期內(nèi)可以完全杜絕的事情。但是，作為孩子的父母，還是相信，在粗鄙的行為之外，總有幸福之光照耀。而這也正是我們內(nèi)心矛盾的地方。

因?yàn)?，我們?cè)绞窍嘈琶篮?，就越?jīng)不起粗鄙惡行的摧毀。但是，這就是現(xiàn)實(shí)困境，我們要面對(duì)，更應(yīng)該追問背后的癥結(jié)，只有如此的不斷逼近，美好才能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。但是，這個(gè)過程必將是不斷修正的過程。畢竟，“兒童教育”市場(chǎng)的混亂，這屬于根基性的問題。

目前來看，“兒童教育”分層很嚴(yán)重，有貴族學(xué)校，有普通學(xué)校。貴族學(xué)校，吃得好，學(xué)得好；普通學(xué)校，吃的差，學(xué)的差，當(dāng)然學(xué)費(fèi)差距也很大。這種情況下，有一些私立幼兒園，為節(jié)省成本，自然就會(huì)形成管理疏漏。于是，出現(xiàn)惡性事件，也就并不稀奇。

從總體市場(chǎng)來看，“公立的幼兒園”數(shù)量是很少的。所以。“私立的幼兒園”才會(huì)風(fēng)生水起。當(dāng)然，“公立”，“私立”并不是評(píng)判好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，只要管理嚴(yán)謹(jǐn)，都是可以接受的。這些方面的考量，相信家長(zhǎng)們也并不是特別強(qiáng)調(diào)。因?yàn)?，關(guān)乎幼兒園的選擇，距離區(qū)位是主要的。

但是，因?yàn)閮和逃袌?chǎng)的混亂，導(dǎo)致，很多時(shí)候，監(jiān)管也會(huì)變得艱澀。普遍來看，越是正規(guī)的幼兒園，越是費(fèi)用較高。一年（3-4）萬元的基本上很正常，稍微管理水平精細(xì)化的，就會(huì)突破5萬元。所以，就教育而言，從小就是一個(gè)大的投入。

通常而言，“兒童教育之殤”，人們會(huì)將矛頭指向“幼師群體”?？墒聦?shí)上，對(duì)于“幼師群體”可能琴棋書畫都沒問題，但是，在人性的修煉上，大多數(shù)還很匱乏。甚至，大多數(shù)幼師都畢業(yè)于“技校”和“大專”。所以，對(duì)于心理學(xué)和行為學(xué)方面的認(rèn)知，都處于很粗淺的階段。

當(dāng)然，這里并不是歧視學(xué)歷的高低，而是就事論事在探討一個(gè)很實(shí)際的問題。我們不能保證學(xué)歷高，素質(zhì)一定就高。但是，我們卻可以通過高學(xué)歷過程中的課程認(rèn)知，對(duì)相關(guān)的行為有更好的一種修煉。而這也是，當(dāng)下幼兒教育應(yīng)該重視的一個(gè)問題。

因?yàn)椋覀円埠芮宄?，確實(shí)有一些小孩子會(huì)很調(diào)皮，很淘氣。這種時(shí)候，如果幼兒園老師，沒有專業(yè)的素質(zhì)，很容易失去耐心，并且走向極端情緒。這從眾多的“幼兒園虐童事件”中也能看得出來。雖然，很多行為并不致命，但是也算觸目驚心。

坦白講，“幼兒園”是“行為啟蒙”和“習(xí)慣養(yǎng)成”的地方，可在普遍的認(rèn)知里，卻被當(dāng)成“保姆之家”和“學(xué)前熱身”的地方。“保姆之家”很好理解，很多年輕父母為盡快投入工作，就會(huì)較早的讓孩子走進(jìn)幼兒園，早上送去，晚上接回來，也算是全托。

“學(xué)前熱身”，這其實(shí)是“幼兒園”最早的形態(tài)。就是孩子在上“小學(xué)一年級(jí)”前的熱身。但是，過去普遍孩子五六歲才開始。所以，才會(huì)被稱之為“學(xué)前班”。所以，從根本上講，很多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的意義，還是并不清楚?？傆X得，要是學(xué)不上知識(shí)，就不算好的幼兒園。

這種情況下，也逼迫不少幼兒圓，不得不加入相關(guān)的課程。甚至，有些幼兒園為將費(fèi)用提升檔次，聘請(qǐng)很外教進(jìn)行綜合性包裝?？傊變簣@已經(jīng)逐步加入考學(xué)任務(wù)之中。一個(gè)小孩，從出生后兩三年，就開始直面人生考學(xué)。至于，在幼兒園與小伙伴的社交，越來越被擠壓的沒有空間。而這也是當(dāng)下幼兒教育該反思的地方。