近年來，中國正在經(jīng)歷一段新的學(xué)英語高潮，在這輪學(xué)英語熱潮中，一大特點就是“英語從娃娃抓起”，英語學(xué)習(xí)低齡化的趨勢非常明顯。受兒童語言敏感期的影響，孩子從小學(xué)習(xí)英語效果會比較好。但同時兒童也具有好動、注意力不集中、自制力差等特點。因此，如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子能自主學(xué)英語成為人們不斷探求的課題。

在這樣的背景下，易貝樂少兒英語推出了E-Blocks(電子積木課堂)，電子積木通過新穎多變的游戲形式將英語學(xué)習(xí)融入其中，在提升了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣的同時提高了學(xué)習(xí)英語的效率。

多感官交互式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

E-Blocks是一種基于兒童心理、英語學(xué)習(xí)的特點而開設(shè)的多感官交互式教學(xué)方法，它擺脫了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式無法吸引孩子興趣的難題，通過兒童喜歡的海底世界、沙漠探險、鄉(xiāng)村旅程等新穎多樣的電子積木游戲，來激發(fā)孩子的多項感官，讓孩子全身心的投入到英語學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣。

E-Blocks電子積木教學(xué)系統(tǒng)由電子積木感應(yīng)板、游戲軟件、教材、音響系統(tǒng)等組成，便攜式感應(yīng)板同電腦顯示屏相連。使用的時候，打開電腦、互動白板，點擊電腦屏幕上的電子積木圖標(biāo)，就可以進(jìn)入到E-Blocks的教學(xué)游戲中去。

與之相對應(yīng)，現(xiàn)在傳統(tǒng)的英語教學(xué)多采用黑板或者互動白板的方式進(jìn)行教學(xué)，在與孩子們的互動方式上比較單一，仍然沒有擺脫“知識灌輸”的本質(zhì)，因此不能有效的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不佳。

用孩子喜歡的方式教英語，提升學(xué)習(xí)效率

除此之外，E-Blocks還有一個優(yōu)勢就是：用孩子喜歡的方式教他們學(xué)英語。

比如，在訓(xùn)練孩子們的字母發(fā)音時，在海底世界的游戲界面里面，會同時顯示三條標(biāo)著不同編號的魚和一個字母，每條魚都會對屏幕上面的字母進(jìn)行發(fā)音。這時候，孩子們要仔細(xì)聽每條魚的發(fā)音，然后找出發(fā)音正確的魚的編號，并將相應(yīng)的編號積木放在電子積木感應(yīng)板上，系統(tǒng)會自動檢測出答案正確與否，并且通過聲音把正誤反饋給孩子。E-Blocks在游戲中還設(shè)計了多種孩子熟悉的情境(如海底世界、沙漠探險、鄉(xiāng)村旅程)來吸引孩子的注意力，讓孩子輕松享受在玩中學(xué)，并付諸實踐，學(xué)習(xí)效率事半功倍!

E-Blocks正是通過這種動腦、動手、動耳的多感官交互式教學(xué)形式，全面訓(xùn)練孩子們的聽說讀寫能力，在不知不覺中培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

充分培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力，掌握受用一生的本領(lǐng)

現(xiàn)在很多家庭的孩子都是獨生子女，從小就習(xí)慣一個人學(xué)習(xí)、一個人玩，或者是跟爸爸媽媽一起玩，生活中接觸到的新朋友相對較少，更別談和小伙伴有協(xié)作關(guān)系了。然而，對于孩子來說，從小培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力對其未來的發(fā)展至關(guān)重要。

在E-Blocks的學(xué)習(xí)課堂上，教師將會把孩子們分成各個不同的小組，通常五六個小朋友一組，大家圍坐在E-Blocks學(xué)習(xí)系統(tǒng)前，教師會給每個小朋友分配一個角色，比如小組長、問題解決者、積木整理者等，每堂課每個孩子都會在團(tuán)隊中擔(dān)任不同的角色，并且大家會共同來解決游戲中出現(xiàn)的問題，或者共同來執(zhí)行某一項任務(wù)。易貝樂電子積木教學(xué)法通過這種形式來鍛煉孩子們的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓孩子掌握受用一生的本領(lǐng)。

文章和圖片來源：親貝網(wǎng)