某相聲演員，沒(méi)上幾年學(xué)，但通過(guò)言行舉止，我們還是能感受到他有深厚的積累。

他被老師和粉絲們戲稱(chēng)“書(shū)蟲(chóng)”，一有時(shí)間就扎進(jìn)書(shū)中孜孜不倦，勤學(xué)苦練。

有人說(shuō)：機(jī)會(huì)不會(huì)虧待努力學(xué)習(xí)的人，也不會(huì)同情假裝勤奮的人。你有多努力，時(shí)間會(huì)給出答案。

我們知道，水滴石穿，只有在幼教行業(yè)某個(gè)領(lǐng)域“聚焦和沉浸”，才能讓學(xué)習(xí)有一個(gè)深深扎根的著力點(diǎn)，且不被浩瀚的資源帶進(jìn)混亂與迷霧中。

教師作為孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、支持者，合作者，如何更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升綜合素養(yǎng)、因材施教，影響孩子，成為他們成長(zhǎng)的引路人，是教師學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)體系中一個(gè)很重要的目標(biāo)和意義。

而這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，需要教師秉持終身學(xué)習(xí)的理念。

教師職業(yè)道德規(guī)范中，對(duì)于終身學(xué)習(xí)的解讀是：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

而充分認(rèn)識(shí)教學(xué)的復(fù)雜性會(huì)幫助老師對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題更加敏感，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為有的放矢地修正問(wèn)題找到學(xué)習(xí)的途徑。只有當(dāng)老師的學(xué)習(xí)建立在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，終身學(xué)習(xí)才會(huì)自然而然的發(fā)生，并可持續(xù)發(fā)展。

1

終身學(xué)習(xí)者養(yǎng)成的幾種思維方式

堅(jiān)持

Stick with it

做自己，也要善學(xué)習(xí)

Be true to yourself

靈感來(lái)自閱讀

Reading leads to inspiration

學(xué)會(huì)反思

Stop and look back

擁抱不確定的生活

Embrace ambiguity

在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值

This is your Life

在變化中尋找機(jī)遇

Reframe rejection

不過(guò)無(wú)意識(shí)的生活

Pay close Attention

2

如何進(jìn)行終身學(xué)習(xí)

教師的日常工作還是比較瑣細(xì)和繁重的，經(jīng)常有時(shí)間不夠用的感覺(jué)。那么教師如何充分利用時(shí)間，做到有效的學(xué)習(xí)呢？

第一、向優(yōu)秀老教師請(qǐng)教。很多人以為只有新手才需要請(qǐng)教，入行有一定年限的老師覺(jué)得自己已經(jīng)很厲害了別人教不了自己，這種態(tài)度其實(shí)是不正確的，正所謂學(xué)無(wú)止境，達(dá)者為先。

第二、與優(yōu)秀的年輕教師交流。年輕教師雖然年輕，在經(jīng)驗(yàn)上可能沒(méi)有老教師多，但是年輕教師身上有很多與我們時(shí)代發(fā)展比較吻合的東西，尤其是比較新的教育理念教學(xué)方法等。

第三、閱讀經(jīng)典書(shū)籍。書(shū)籍是前人的智慧合集，多看書(shū)，可以吸收很多經(jīng)驗(yàn)，即使是失敗的經(jīng)驗(yàn)，也可以為我所用，并引以為戒。

第四、參加培訓(xùn)。學(xué)校、教育部門(mén)會(huì)定期或不定期的組織各種教職工培訓(xùn)。教師通過(guò)參加培訓(xùn)，一方面可以學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)知識(shí)，另外一方面也可以與不同地區(qū)的教師相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及心得。

第五、參加專(zhuān)業(yè)論壇。像大家非常熟悉的中國(guó)幼教公益論壇，通過(guò)3天系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，從校園文化、經(jīng)營(yíng)管理、人才戰(zhàn)略、到幼小銜接、托育、素質(zhì)教育等熱點(diǎn)議題，更新教師的教育理念，拓寬知識(shí)面，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

今年的中國(guó)幼教公益論壇，以“新時(shí)代中國(guó)幼教創(chuàng)新與未來(lái)”為主題，匯聚教育家、行業(yè)大咖、知名園長(zhǎng)，諸位名園長(zhǎng)工作室?guī)ь^人（主持人），分享教育理念和實(shí)踐成果，實(shí)現(xiàn)從學(xué)術(shù)到實(shí)踐互動(dòng)式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，為幼教人帶來(lái)新政背景下行業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展之路的啟發(fā)和思考。

其實(shí)，我們知道，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)知孩子們的未來(lái)，幼教人之所以持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就是為了在幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，有能力“育”建孩子的未來(lái)！

因?yàn)楹⒆?，是我們共同的希望?/p>

期待在國(guó)家大力推進(jìn)0-3歲早教、托育和3-6歲學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的道路上，熱愛(ài)教育事業(yè)的我們，在這里相遇！

2020中國(guó)幼教公益論壇

1場(chǎng)主旨大會(huì)

100多位嘉賓及幼教名師陣容

以“新時(shí)代中國(guó)幼教創(chuàng)新與未來(lái)”為主題

邀請(qǐng)教育家、名師、名園長(zhǎng)

打造大型公益學(xué)習(xí)平臺(tái)

對(duì)幼兒園投資人和園長(zhǎng)免費(fèi)

今年的華南國(guó)際幼教展

500 多個(gè)參展品牌

4 個(gè)專(zhuān)題展覽

30余場(chǎng)專(zhuān)題論壇和特色活動(dòng)

打造幼教全行業(yè)一站式采購(gòu)平臺(tái)

2020中國(guó)幼教公益論壇暨第十一屆華南國(guó)際幼教產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)（華南幼教展|奧馳華南國(guó)際幼教展），將于12月9日-11日在廣州·琶洲保利世貿(mào)博覽館舉行。

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