3月18日，中國玩具和嬰童用品協(xié)會成功舉辦“幼教精英私享會·北京”行業(yè)活動，吸引七色花總經(jīng)理金軍、彩兒島總經(jīng)理楊青、蘋果樹幼兒園園長尹紅婷等，全國各地近50位幼教高層到場。

協(xié)會會長梁梅開場致辭：數(shù)字化技術(shù)發(fā)展，推動信息透明化，但我們同時也看到幼教行業(yè)面臨一些新的挑戰(zhàn)，當(dāng)前，宣傳方式多樣化、銷售渠道多元化，幼教終端在面對太多選擇時難以適從，長期合作信心不足。

舉辦本次私享會的目的是讓幼教終端、渠道商、品牌方在小范圍內(nèi)近距離探討行業(yè)熱點，通過更具針對性、更精準(zhǔn)、更深入的溝通，建立高層信任，推進(jìn)長期戰(zhàn)略合作，降低經(jīng)營和試錯成本，消除良莠不齊的低價低質(zhì)競爭。

中玩協(xié)會長梁梅致辭

與會嘉賓在參與活動后表示收獲滿滿：

北京金融街教育集團(tuán)園長李思齊說，這是我們今年參加的首場行業(yè)活動，難得在家門口就能一次性與這么多品牌方、渠道商面對面交流，對我們園所進(jìn)行產(chǎn)品采購以及課程優(yōu)化提供了很大幫助。

浙江紹興給力體育休閑用品有限公司董事長毛馬興表示，私享會1對1精準(zhǔn)高效深入探討和對接，促進(jìn)了行業(yè)企業(yè)的深入了解和高層互信，增強(qiáng)了長期緊密合作的信心，希望在其他城市繼續(xù)舉辦。

與會嘉賓合影

本次私享會借行業(yè)精英齊聚之際，共同討論了“玩中學(xué)”教育理念多方協(xié)作的方法和策略。

幼教終端：“玩”和“學(xué)”中間需要課程銜接

蘋果樹幼兒園園長尹紅婷現(xiàn)場發(fā)言：

雖然園所會采購很多教玩具，但我們發(fā)現(xiàn)孩子在玩玩具時，僅僅單純在玩兒，并沒有學(xué)；老師在上課時，也沒有利用玩具把知識教給孩子。

這是因為玩具缺乏配套的課程支撐，幼兒園的老師難以在實操中真正使用玩具的教學(xué)功能，也就無法帶著孩子實現(xiàn)“玩中學(xué)”。

因此，玩具如果要發(fā)揮 “玩中學(xué)”價值和作用的話，需要品牌方或渠道商提供銜接“玩”和“學(xué)”的個性化課程。

尹園長強(qiáng)調(diào)，STEAM玩具具有跨學(xué)科的屬性，植入課程的話，在實現(xiàn)“玩中學(xué)”理念上占有優(yōu)勢。

以常見的STEAM玩具積木為例，在課程指導(dǎo)下，老師在讓孩子數(shù)形狀數(shù)量時，是在鍛煉數(shù)學(xué)思維；當(dāng)引導(dǎo)考慮搭建的穩(wěn)定性時，則是提升工程思維；而讓積木行走時，又體現(xiàn)了編程的內(nèi)容。

蘋果樹幼兒園園長尹紅婷發(fā)言

渠道商：做專家型中介深挖“玩中學(xué)”理念

彩兒島（北京）幼教產(chǎn)品銷售有限公司總經(jīng)理楊青表示：

幼教渠道商是一個中介，但要做懂品牌商、懂幼教終端的專家型中介，做兩者間的溝通橋梁，這樣才能幫助品牌的產(chǎn)品更容易在老師的使用中實現(xiàn)“玩中學(xué)”理念。

首先，渠道商要具備幼教產(chǎn)品知識，做產(chǎn)品專家。

因為大多數(shù)園長更擅長園所管理、教育理念輸出等事項，在產(chǎn)品配備、選購，尤其是產(chǎn)品安全等方面，則需要渠道商提供專業(yè)建議。

同時，渠道商還要懂幼兒教育知識，做幼兒教育專家。

我們要不斷給品牌方反饋產(chǎn)品的使用情況等，從而不斷改進(jìn)，提高“玩中學(xué)”的功能。

楊總說：“除了課本教案提供的課程外，我們還可以幫助老師從教玩具的使用中深挖教學(xué)內(nèi)容。”

“比如現(xiàn)在北師大附屬園正在使用的立體攀登架，這種器材根據(jù)年齡不同設(shè)置了不同的攀登單獨系數(shù)。孩子每次玩完后，老師都會安排陳述環(huán)節(jié)，讓每個孩子介紹自己這次是用什么方法玩的這個玩具，得到什么樣的樂趣，這在玩中潛移默化學(xué)習(xí)了知識，踐行了‘玩中學(xué)’理念。”

彩兒島總經(jīng)理楊青參與對接環(huán)節(jié)

品牌方：增加需求調(diào)研，在標(biāo)準(zhǔn)課程下開發(fā)個性化產(chǎn)品

北京七色花教育科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理金軍認(rèn)為：

協(xié)同實現(xiàn)“玩中學(xué)”，品牌方必須調(diào)整當(dāng)下產(chǎn)品開發(fā)和營銷模式，要從常規(guī)的畫冊銷售、樣板間銷售走出，增加需求方的調(diào)研，在全國統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)下實現(xiàn)個性化產(chǎn)品開發(fā)。

作為品牌方也需要走進(jìn)幼兒園，親身體驗幼兒課堂，實地觀察標(biāo)準(zhǔn)化教室的作用。

與園長、老師交流溝通產(chǎn)品的配備情況、使用情況，明確老師在教學(xué)中的實際需求，理解這些需求背后蘊(yùn)含的教育理念，只有根據(jù)實際需求做的產(chǎn)品優(yōu)化與研發(fā)，才能滿足幼兒園個性化“玩中學(xué)”的教學(xué)需求。

七色花總經(jīng)理金軍在會議上發(fā)言

上海方晟教育科技有限公司法人張燕表示：

三方協(xié)同要以孩子為核心，其中幼教終端以承諾服務(wù)為驅(qū)動、渠道商以收集有效信息為驅(qū)動、品牌方以高品質(zhì)產(chǎn)品供應(yīng)為驅(qū)動，三方協(xié)同反饋，才能打造出更符合實際需求的“玩中學(xué)”產(chǎn)品。

上海方晟教育法人張燕在會議中發(fā)言

與會的幼教終端、渠道商、品牌方一致認(rèn)為，在“去小學(xué)化”背景下，在幼兒園開展個性化“玩中學(xué)”教學(xué)是非常有必要的，而STEAM教育是呈現(xiàn)“玩中學(xué)”理念的有效方式之一，三方將齊心協(xié)力推進(jìn)STEAM教育的發(fā)展。

中玩協(xié)：制定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范行業(yè)，促進(jìn)“玩中學(xué)”健康發(fā)展

在活動現(xiàn)場，梁會長也加入了激烈的討論，她表示：

我們需要界定職責(zé)、梳理標(biāo)準(zhǔn)，才能達(dá)成三方有效協(xié)同。

幼教產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)該圍繞教育體系進(jìn)行。

作為一種重實踐的跨學(xué)科超學(xué)科的教育概念，STEAM教育以其開放性、主體性、情境性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性，受到國內(nèi)外幼兒園的歡迎，具有“STEAM”屬性的玩教具可以發(fā)揮“玩中學(xué)”的教育價值。

與會嘉賓積極參與現(xiàn)場討論環(huán)節(jié)

與會代表在討論中也提到，我國STEAM教育缺乏統(tǒng)一的規(guī)范，“STEAM”產(chǎn)品五花八門，許多企業(yè)都給自己產(chǎn)品打上“STEAM”標(biāo)簽。這對單個企業(yè)來講，短期可能有好處，但是對整個行業(yè)來說，可能誤導(dǎo)園所終端、誤導(dǎo)消費(fèi)者，導(dǎo)致真正的STEAM教育反而不能很好得到市場的認(rèn)可。

梁會長介紹，協(xié)會在標(biāo)準(zhǔn)制定方面積累了成熟的經(jīng)驗，已制定了《無動力類游樂產(chǎn)品聯(lián)盟認(rèn)證規(guī)則》、《兒童地墊安全要求》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)等，吸引許多優(yōu)秀生產(chǎn)企業(yè)，在嚴(yán)格符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，自我聲明執(zhí)行團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，提供更安全的產(chǎn)品保障。

今年，協(xié)會將加快步伐，針對幼兒園校服、幼兒家具等產(chǎn)品制定相應(yīng)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，同時，進(jìn)一步完善STEAM玩具團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的研究編制工作，并籌備玩具和STEAM教育專業(yè)委員會，引導(dǎo)真正符合標(biāo)準(zhǔn)的STEAM玩具發(fā)揮“玩中學(xué)”的教育價值，推動幼教行業(yè)健康發(fā)展。

在即將到來的四月，中玩協(xié)將在蘇州舉辦2021 中國學(xué)前教育發(fā)展大會，并將在會上邀請更多業(yè)界精英共同探討“STEAM教育與幼教融合創(chuàng)新發(fā)展”這一主題。

論壇將分享歐美幼兒園STEAM教育的新趨勢，探討我國幼教領(lǐng)域STEAM教育的斱向和模式升級，并學(xué)習(xí)STEAM教育爆品的研發(fā)經(jīng)驗。