孩子的教育不僅僅與學(xué)校有關(guān)系，更與家庭中父母的教育脫離不了關(guān)系。7月2日，浙江省教育廳發(fā)出的《關(guān)于在浙江省推廣“父母持證上崗”的杭州上城經(jīng)驗(yàn)的建議》，一時(shí)之間引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于父母持證上崗的利弊爭(zhēng)論不休，甚至有網(wǎng)友調(diào)侃到“當(dāng)家長(zhǎng)真的要持證上崗了嗎？”“沒(méi)通過(guò)會(huì)沒(méi)收孩子嗎？”的言論。

浙江試行的積分制探索“父母持證上崗”是借鑒杭州市上城區(qū)“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”的做法，通過(guò)一些移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、整合區(qū)域社會(huì)資源，開(kāi)設(shè)線上課程，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)智媒體完成“執(zhí)照”的學(xué)習(xí)、積分，達(dá)到一定積分的予以認(rèn)證并給家長(zhǎng)頒發(fā)不同等級(jí)的“家長(zhǎng)執(zhí)照”。這個(gè)計(jì)劃也將于2021年秋季學(xué)期開(kāi)始逐步探索待時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)行全省的推行。那么，對(duì)于浙江試行積分制探索“父母持證上崗”這一舉措，對(duì)孩子教育有什么好處？

1.“父母持證上崗”規(guī)范家庭科學(xué)教育方式

父母是孩子的第一任老師，而父母的行為也能在很大程度上影響到孩子。而在很多的家庭中都存在各種各樣的問(wèn)題，“喪偶式”育兒、“咆哮式”交作業(yè)、“棍棒式”教育的傳統(tǒng)教育方式也會(huì)嚴(yán)重影響到孩子與父母之間的感情交流。而通過(guò)《2021年中國(guó)家庭教育白皮書(shū)》中的數(shù)據(jù)我們就可以看出孩子與父母之間真正能達(dá)到理解與溝通的少之甚少，長(zhǎng)此以往也會(huì)給孩子的健康人格的形成帶來(lái)一定影響，而“父母持證上崗”這一舉措也能讓父母在教育孩子的問(wèn)題上更加重視，也能在教育孩子的時(shí)候更加理性。

2.“父母持證上崗”增進(jìn)親子關(guān)系

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)三個(gè)階段的叛逆期，第一個(gè)階段是在孩子2歲以后，第二個(gè)階段是七歲左右，第三個(gè)階段在12歲以后的青春叛逆期，每一個(gè)階段孩子所做出的表現(xiàn)都不一樣，如果家長(zhǎng)不知道怎么引導(dǎo)孩子，不會(huì)和孩子溝通交流也會(huì)讓彼此之間的感情變得越來(lái)越惡劣，而浙江試行探索“父母持證上崗”也能在一定程度上提升家長(zhǎng)的個(gè)人素養(yǎng)，在一定程度上限制家長(zhǎng)粗暴、簡(jiǎn)單的育兒方式，讓彼此之間學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上的各種對(duì)于“父母持證上崗”的爭(zhēng)論，我個(gè)人認(rèn)為，作為孩子家長(zhǎng)，我們有必要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭氛圍，運(yùn)用科學(xué)正確的育兒方式教育孩子，才能讓孩子生長(zhǎng)的更好，而浙江積分制探索“父母持證上崗”只是一種鞭策行為，它能夠讓我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到家庭教育以及正確育兒的方式對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)有多重要！