為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育公平，這一次，國家重拳出擊將劍指向了校外培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。

在古代，犯了罪的人會充軍發(fā)配，一般都是發(fā)配到邊疆，或者是人煙稀少，或者是比較偏僻，經(jīng)濟(jì)蕭條的地帶，改過自新后再做處理，如今，有個(gè)地方老師違規(guī)補(bǔ)課應(yīng)該受到處罰，處罰的結(jié)果是到鄉(xiāng)村任教一年，不免讓人啼笑皆非。

“雙減”目標(biāo)明確，堪稱史上最嚴(yán)！

7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》公布立即引發(fā)多方關(guān)注。

各大機(jī)構(gòu)紛紛對“雙減”政策進(jìn)行解讀，歸納起來主要內(nèi)容如下：一減學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而減少學(xué)生家長的焦慮和壓力，還教育一個(gè)公平、清凈的教育生態(tài)環(huán)境。

國務(wù)院重拳出擊，動真格了！

這次不是文字游戲，“狼真的來了”！配合“雙減”令下發(fā)的還有來自國務(wù)院的壓力：近日國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)專門通知，為督促各地切實(shí)貫徹落實(shí)中“雙減”意見，擬對各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度每半月通報(bào)一次。

屆時(shí)，國務(wù)院將建立“雙減”曝光臺，對該落實(shí)、能落實(shí)而不落實(shí)的工作，或經(jīng)多次通報(bào)仍整改不到位的典型問題，直接在媒體上曝光，并依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》啟動相關(guān)問責(zé)程序。

如此高壓下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛倒戈，加快速度轉(zhuǎn)型，不過尚有一部分機(jī)構(gòu)或個(gè)人心存僥幸，興風(fēng)作浪，無視國家政策依舊我行我素，以各種花樣和當(dāng)?shù)亟逃O(jiān)管部門玩起了“捉迷藏”的游戲，殊不知，“孫悟空再厲害也逃不出如來佛的法眼”，終歸受到應(yīng)有的處罰。

如安徽合肥市廬陽區(qū)在公寓、科技大夏查獲9家無證無照及違規(guī)開展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，并將其列入“黑名單”！包括“王炸數(shù)理化”、“合肥功達(dá)培訓(xùn)學(xué)校”等。

對違規(guī)開展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的處罰是行政處罰、列入黑名單，那么對在職老師違規(guī)補(bǔ)課又有哪些措施？全國處罰標(biāo)準(zhǔn)一致嗎？

7月28日，浙江省金華市教育局曝光17日、26日該局行風(fēng)監(jiān)督組查處兩起在職教師違規(guī)補(bǔ)課情況，涉及的3名初中教師已由屬地教育部門按規(guī)定處理并調(diào)離原校。

8月2日，河北滄州對八中、十三中和四十中等7位教師做出處理，處理最重的是李某某，被解除聘用合同。8月6日，河北省沙河市教體局對4位教師處理：

其中4名受警告處分，責(zé)令其退還全部違規(guī)所得，扣除當(dāng)年50%的績效工資，當(dāng)年考核不合格，且兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級職稱，兩年內(nèi)不得評優(yōu)評先，暫緩教師資格注冊等處分。其中郝某金調(diào)離一中，取消省“特級教師”，邢臺市“首屆名師”等榮譽(yù)稱號；同時(shí)另有兩名教師被取消市“模范教師”“師德標(biāo)兵”等稱號。

可見，“雙減令”這次是來勢洶洶，誰若觸犯絕不會手下留情，也可以看出國家對切實(shí)落實(shí)減負(fù)工作的決心和毅力，這次是不達(dá)目的，絕不收兵的節(jié)奏。

各地對違規(guī)有償補(bǔ)課的在職老師處理標(biāo)準(zhǔn)不一，有的是撤銷榮譽(yù)稱號、扣除績效工資、取消評優(yōu)評先、和職稱評審無緣……花樣特多，這點(diǎn)教育部沒有強(qiáng)制，因?yàn)?ldquo;雙減”的目的是減負(fù)，并不是以處罰為目的。

遼寧開源：老師處罰引公憤

近期，遼寧省鐵嶺市開原教育局通過群眾提供的線索，突擊檢查抓獲了3名正在給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、補(bǔ)課的在職教師，處理結(jié)果如下：

“行政記過處分；撤銷校內(nèi)黨政職務(wù)，五年內(nèi)不安排黨政職務(wù)；當(dāng)年師德師風(fēng)考核不合格，年度考核不合格，取消五年內(nèi)的評優(yōu)選先資格；調(diào)整到鄉(xiāng)村學(xué)校工作一年。”

對此，鄉(xiāng)村老師不干了！

眾所周知，鄉(xiāng)村老師的各項(xiàng)待遇就無法和城里相比，他們拿著低微的工資，憑借有限的教育資源卻承擔(dān)著一大半孩子的教育工作，優(yōu)秀的老師誰愿意去鄉(xiāng)村任教，就拿年輕剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，他們也是有合約的，鄉(xiāng)村老師難??！

可如今，受處分的老師分過來了！這是看不起我們鄉(xiāng)村的教育，還是對受處分老師人格上的侮辱？相關(guān)單位思考過了嗎？希望有這想法的學(xué)校作出處理之前，綜合考慮一下，別把鄉(xiāng)村教育看低了，在教育面前，他們付出的更多，得到的卻極少，難道應(yīng)該享受公平的待遇嗎？

對此類處理方案，你認(rèn)為合理嗎？歡迎大家一起探討、交流。