全面實施學(xué)生體測向社會公布制度，嚴(yán)格落實小學(xué)一二年級每周4課時，三至六年級和初中每周3課時，高中階段每周2課時。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動。

為全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》精神，近日，省教育廳牽頭起草了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的實施意見（征求意見稿）》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的實施意見（征求意見稿）》。

學(xué)校體育、美育工作需要家庭、社會共同參與，為聽取和吸納各方面的意見建議現(xiàn)面向社會公開征求意見。

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在線反饋意見

征求意見時間為本通告發(fā)布起10日內(nèi)

關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育

工作的實施意見

（征求意見稿）

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加快推進(jìn)教育強(qiáng)省和體育強(qiáng)省建設(shè)，爭創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化先行省，提出以下實施意見。

一、明確目標(biāo)，準(zhǔn)確把握總體要求

1.指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”的理念，圍繞學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)目標(biāo)，對標(biāo)對表“忠實踐行‘八八戰(zhàn)略’、奮力打造‘重要窗口’，建設(shè)共同富裕示范區(qū)”新目標(biāo)、新定位，按照“共同富裕教育先行、體質(zhì)提升近視下降”的新要求，以整體智治、系統(tǒng)思維理念和數(shù)字化改革推進(jìn)學(xué)校體育改革，挖掘浙江地方傳統(tǒng)體育資源，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實現(xiàn)“以體育人、以體化人”協(xié)同育人目標(biāo)。

2.發(fā)展目標(biāo)。到2025年，基本實現(xiàn)學(xué)校體育現(xiàn)代化。制約學(xué)校體育發(fā)展的短板得到有效彌補(bǔ)，辦學(xué)條件全面改善，工作體制機(jī)制更加健全，學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽體系普遍建立，體育教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，學(xué)生體質(zhì)健康水平和體育素養(yǎng)明顯提升，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，達(dá)到學(xué)生總體近視率逐年下降、學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年提升的目標(biāo)，學(xué)生體質(zhì)健康水平處于全國一流。到2035年，現(xiàn)代化、高質(zhì)量、全覆蓋、多樣化的浙江學(xué)校體育體系全面構(gòu)建，形成具有鮮明特色的浙江樣本、浙江經(jīng)驗，學(xué)生體質(zhì)健康總體水平超過“健康中國”體質(zhì)健康規(guī)劃要求，處全國領(lǐng)先水平。

二、守正出新，持續(xù)深化教學(xué)改革

3.開齊開足上好體育課。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)構(gòu)建大中小學(xué)體育課程銜接體系。嚴(yán)格落實小學(xué)一二年級每周4課時，三至六年級和初中每周3課時，高中階段每周2課時。推動體育社團(tuán)活動、課外活動課程化管理，支持和引導(dǎo)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課。小學(xué)每天增加1節(jié)戶外活動課，列入校本課程計劃。完善“必學(xué)+限學(xué)+自選”的課程模式，推廣“學(xué)—練—評”一致性體育課堂教學(xué)模式，探索分層走班的體育教學(xué)組織形式。高校各年級均開設(shè)體育課，研究生教育將體育納入公共課程體系，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)、修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)。

4.實施強(qiáng)制性學(xué)生體能訓(xùn)練。切實落實30分鐘大課間活動以及課外體育活動時間，規(guī)范做好眼保健操、廣播體操。分層開展校內(nèi)課外體育活動，校內(nèi)實施的強(qiáng)制性學(xué)生體能訓(xùn)練與體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接，納入課程教學(xué)拓展計劃。推進(jìn)學(xué)生課外體育活動與運(yùn)動訓(xùn)練相結(jié)合，通過組建運(yùn)動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式，開展課外體育技能培訓(xùn)與運(yùn)動訓(xùn)練，培養(yǎng)每位學(xué)生熟練掌握2項運(yùn)動技能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)生軍訓(xùn)制度，把學(xué)生軍事技能訓(xùn)練與提升學(xué)生體質(zhì)相結(jié)合。發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊組織作用，鼓勵學(xué)生積極參加校外全民健身運(yùn)動，中小學(xué)校要合理安排家庭體育鍛煉，家長要支持學(xué)生參加社會體育活動，社區(qū)要為學(xué)生體育活動創(chuàng)造便利條件，逐步形成家庭、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動，切實保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個小時體育活動時間。

5.培育地域特色品牌。積極培育推廣具有民族傳統(tǒng)特色和地域辨識度的學(xué)校體育品牌，弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)體育文化，廣泛開展青少年體育夏（冬）令營活動。因地制宜組織開展游泳、武術(shù)、龍舟、海島運(yùn)動、舞龍舞獅、圍棋等中華傳統(tǒng)體育與浙江特色體育項目，區(qū)域統(tǒng)籌推行“一校一品”“一校多品”校園體育模式，提升陽光體育活動質(zhì)量。加快推進(jìn)我省青少年校園足球改革試驗區(qū)建設(shè)，大力提升校園足球特色創(chuàng)建質(zhì)量。逐步推進(jìn)開展冰雪運(yùn)動項目。挖掘體育思政課程資源，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神。

6.健全體育競賽體系。整合學(xué)生體育賽事，由各級教育和體育部門共同組織，建立分學(xué)段、跨區(qū)域、多等級的學(xué)生體育賽事體系。推進(jìn)實施全省中小學(xué)生陽光體育“足球、籃球、乒乓球、游泳”等聯(lián)賽制度，推動籃排足等集體項目，游泳等基礎(chǔ)項目，乒乓球、武術(shù)等傳統(tǒng)項目在學(xué)生群體中開展，鼓勵各地打造具有地方特色的學(xué)校體育品牌賽事活動，提升賽事影響力。建立常態(tài)化的校園體育競賽機(jī)制，廣泛開展班級、年級體育比賽，每年舉辦全員參與的學(xué)生運(yùn)動會或體育節(jié)。

7.整合體教優(yōu)質(zhì)資源。在青少年賽事活動體系、注冊管理、組織實施、課余訓(xùn)練、后備人才培養(yǎng)、教練員裁判員培訓(xùn)等方面探索一體化組織管理機(jī)制。加強(qiáng)中小學(xué)傳統(tǒng)體育項目學(xué)校和陽光體育后備人才基地學(xué)校建設(shè)，支持高校和優(yōu)秀體育特色傳統(tǒng)學(xué)校建立高水平運(yùn)動隊，加強(qiáng)高校體育學(xué)科專業(yè)建設(shè)。發(fā)揮高水平競技體育的引領(lǐng)作用，建立健全教育、體育和社會相互銜接的人才輸送機(jī)制。挖掘地方體育資源和傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，引進(jìn)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀體育項目人才和體育社會組織進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)體育活動項目開展。

8.促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉方法與健康知識，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常體育課程內(nèi)容和教學(xué)訓(xùn)練體系中，切實提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。小學(xué)體育要引導(dǎo)學(xué)生感受運(yùn)動樂趣、開發(fā)運(yùn)動智力、樹立集體觀念。中學(xué)體育要幫助學(xué)生建立運(yùn)動習(xí)慣、培養(yǎng)健康人格、形成良好道德。高校體育要傳授心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生形成終身體育習(xí)慣。

三、夯實基礎(chǔ)，全面改善辦學(xué)條件

9.配強(qiáng)培優(yōu)體育教師。各地各校要按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足專兼職體育教師和體育教研人員。中小學(xué)校專職教師占比要與體育課程時量占學(xué)?？傉n時量的比例相稱，要按照國家課程改革要求和學(xué)校體育課程占總課時10%的比例要求，逐步配足配強(qiáng)專兼職體育教師，重點(diǎn)落實農(nóng)村地區(qū)和小學(xué)階段體育教師配強(qiáng)培優(yōu)工作。高校根據(jù)體育課教學(xué)、課外體育活動、課余訓(xùn)練競賽等工作需要，合理配備體育教師。提升體育教育師資水平，建立線上線下相結(jié)合的體育師資培訓(xùn)體系，實施每５年為一周期、不低于360學(xué)時的大、中小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)。通過“國培計劃”“省培計劃”等形式加大對農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)力度。建立大中小學(xué)校設(shè)立專（兼）職教練員專業(yè)技術(shù)崗位制度，引進(jìn)優(yōu)秀退役運(yùn)動員、教練員經(jīng)考核合格進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師、教練員。

10.擴(kuò)容提質(zhì)場地器材。加大學(xué)校體育場館建設(shè)投入，配齊配足學(xué)校體育場館設(shè)施、器材。落實國家有關(guān)體育設(shè)施器材配備規(guī)范要求，建好滿足課程教學(xué)、課外體育活動和訓(xùn)練競賽需求的場館設(shè)施、專用教室，配齊體育場館、設(shè)施、器材，建立器材補(bǔ)充、維修、更新機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備達(dá)標(biāo)全覆蓋。建立學(xué)校體育信息化平臺與智慧管理服務(wù)平臺，實現(xiàn)學(xué)校體育的科學(xué)化、信息化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型發(fā)展。推進(jìn)學(xué)校體育場館向社會開放，做到應(yīng)開盡開。

11.統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)社會資源。鼓勵各地政府出臺相關(guān)政策，統(tǒng)籌利用學(xué)校和公共體育場地設(shè)施，城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃兼顧學(xué)生體育鍛煉需要，更好地為中小學(xué)生課后“三點(diǎn)半”和校外體育鍛煉服務(wù)。實現(xiàn)中小學(xué)與社區(qū)體育場館設(shè)施共管共用，推動公共體育場館向?qū)W生免費(fèi)或低收費(fèi)開放。通過政府購買服務(wù)等方式，利用社會資源為學(xué)校體育教育教學(xué)、課外訓(xùn)練和競賽提供服務(wù)。科學(xué)引導(dǎo)各類體育社會組織為學(xué)校提供體育技術(shù)指導(dǎo)、開設(shè)公益課程、幫助組建校隊、組織賽事活動等。實施體育教師與體育教育專業(yè)大學(xué)生支教計劃，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源有序流動與共享。建設(shè)體育資源大數(shù)據(jù)庫，利用數(shù)字化轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代信息技術(shù)，統(tǒng)籌配置體育資源庫及數(shù)據(jù)平臺，共建共享優(yōu)質(zhì)體育資源。

四、注重過程，完善體育工作評價機(jī)制

12.優(yōu)化綜合素質(zhì)評價機(jī)制。積極推進(jìn)體育考試改革，科學(xué)設(shè)置體育與健康學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容、方式和計分辦法，合理確定并逐步提高分值，豐富選考項目，完善測試標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)“運(yùn)動參與+體質(zhì)健康測試+運(yùn)動技能測試”的學(xué)業(yè)評價改革，完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案，中小學(xué)校要客觀記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，定期向家長反饋。高校要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)學(xué)習(xí)需要，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

13.全面實施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。通過數(shù)字化改革，建立學(xué)生體質(zhì)狀況數(shù)據(jù)庫。按照國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價指標(biāo)體系。全面實施學(xué)生體測向社會公布制度，省內(nèi)高校浙江籍一年級新生（即高中畢業(yè)生）體測結(jié)果按生源市和生源高中進(jìn)行排序并公布；對省內(nèi)各普通高校大學(xué)三年級、?？圃盒６昙墝W(xué)生，組織實施學(xué)生體質(zhì)健康統(tǒng)一抽測，以高校為單位進(jìn)行排序并公布。

14.創(chuàng)新教師崗位評價機(jī)制。圍繞教會、勤練、常賽的要求，完善體育教師績效工資和考核評價機(jī)制。健全體育教師課外教學(xué)工作量計算辦法，將大課間、課外體育活動、運(yùn)動隊訓(xùn)練、體育競賽活動和學(xué)生體質(zhì)健康測試等體育教師承擔(dān)的工作計入教學(xué)工作量，保障體育教師待遇。完善體育教師職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)，確保體育教師在職務(wù)職稱晉升、教學(xué)科研競賽成果評定等方面，與其他學(xué)科同等對待。全面落實教育部《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，規(guī)范管理兼職體育教師。

15.完善質(zhì)量監(jiān)測評價機(jī)制。健全教育督導(dǎo)評價制度，將學(xué)校體育工作納入教育督導(dǎo)評估范圍。落實學(xué)校體育工作綜合考核評價制度，對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校，依法依規(guī)予以問責(zé)。把體育工作及其效果作為高校辦學(xué)評價的重要指標(biāo)，納入高校本科教學(xué)工作評估指標(biāo)體系。建立體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價機(jī)制，定期開展體育課程國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

五、加強(qiáng)保障，確保任務(wù)有效落實

16.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要把學(xué)校體育工作納入重要議事日程，加強(qiáng)頂層設(shè)計和總體謀劃。將學(xué)校體育工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和目標(biāo)責(zé)任考核體系，研究制定強(qiáng)化學(xué)校體育工作的具體措施。建立省青少年體育工作聯(lián)席會議制度，抓好部門協(xié)調(diào)，推動各項工作落實見效。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，把體育的組織與評價納入其中。

17.保障經(jīng)費(fèi)投入。各級政府應(yīng)切實加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入力度，保障學(xué)校體育相關(guān)工作合理支出。各級教育行政部門將學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算。學(xué)校保障體育工作的經(jīng)費(fèi)需求，建立學(xué)校體育器材、耗材配備補(bǔ)充機(jī)制。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持發(fā)展學(xué)校體育，多渠道增加學(xué)校體育投入。

18.健全風(fēng)險管理機(jī)制。完善校園體育風(fēng)險防范機(jī)制，建立學(xué)校體育設(shè)施安全檢查制度，提高學(xué)校體育從業(yè)人員運(yùn)動風(fēng)險管理意識和水平，為學(xué)生體育鍛煉提供科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。對于少數(shù)有基礎(chǔ)性疾病的學(xué)生，采取個別化、針對性措施安排適度體育活動，防控運(yùn)動風(fēng)險。建立突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，完善校方責(zé)任險，建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險機(jī)制和校方免責(zé)機(jī)制。

19.營造良好社會氛圍。及時總結(jié)挖掘?qū)W校體育工作的典型案例、最佳實踐和經(jīng)驗做法，加強(qiáng)宣傳推廣。發(fā)揮廣播、報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體作用，全方位宣傳報道學(xué)校體育工作動態(tài)、學(xué)生體育賽事、學(xué)校體育改革實踐成果等。借助杭州亞運(yùn)會舉辦之機(jī)，大力弘揚(yáng)體育文化，培養(yǎng)體育精神，積極引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會等各方面形成共識與合力，努力營造全社會共同促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的良好氛圍。

關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育

工作的實施意見

（征求意見稿）

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，高質(zhì)量建設(shè)教育強(qiáng)省和美育強(qiáng)省，爭創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化先行省，提出以下實施意見。

一、堅持立德樹人，切實推進(jìn)美育發(fā)展

1.指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，對標(biāo)對表“忠實踐行‘八八戰(zhàn)略’、奮力打造‘重要窗口’，建設(shè)共同富裕示范區(qū)”新目標(biāo)新定位，以整體智治、系統(tǒng)思維理念和數(shù)字化改革推進(jìn)學(xué)校美育改革，按照“共同富裕教育先行、以美育人培根鑄魂”的新要求，弘揚(yáng)中華美育精神，挖掘浙江地方美育資源，把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，構(gòu)建學(xué)校美育工作新格局，實現(xiàn)“以美育人、以美化人、以美培元”協(xié)同育人目標(biāo)。

2.發(fā)展目標(biāo)。將學(xué)校美育作為立德樹人的重要載體，堅持興趣導(dǎo)向、面向全體。到2025年，美育課程開齊開足上好，教育教學(xué)改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機(jī)制更加完善，育人成效顯著增強(qiáng)，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有浙江特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)校美育品牌建設(shè)處全國領(lǐng)先水平。

二、深化教學(xué)改革，促進(jìn)美育融合發(fā)展

3.開齊開足上好美育課。嚴(yán)格執(zhí)行國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足藝術(shù)課程。義務(wù)教育階段，藝術(shù)課程小學(xué)每周不少于4節(jié)，初中每周不少于2節(jié)，并組織開展不少于2個與藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)活動。普通高中階段，藝術(shù)課程累計不少于108節(jié)，在開設(shè)好必修課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)選擇性必修課程。非藝術(shù)類中職學(xué)校藝術(shù)類必修課程累計不少于72節(jié)，同時開設(shè)豐富的藝術(shù)類選修課程。普通高校開設(shè)面向全體學(xué)生的公共藝術(shù)課程，每名學(xué)生選修2門藝術(shù)課程。普通高校、科研院校要將藝術(shù)學(xué)課程納入研究生教育公共課程體系。踐行和完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.完善教材和教學(xué)體系。開發(fā)建設(shè)以美育為主要內(nèi)容的教學(xué)體系。學(xué)前教育培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務(wù)教育培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，幫助學(xué)生掌握1—2項藝術(shù)特長。高中階段豐富審美體驗，開闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識。高等教育階段培養(yǎng)具有崇高審美追求和富有文化自信的高素質(zhì)人才。精選教學(xué)素材，編寫一批青少年美育讀本，充分體現(xiàn)具有思想性、民族性、創(chuàng)新性、實踐性的中華美育精神。推進(jìn)循序漸進(jìn)的大中小學(xué)美育教材一體化、數(shù)字化建設(shè)。

5.創(chuàng)建本土品牌特色。培育推廣具有區(qū)域辨識度的學(xué)校美育品牌，鼓勵各級各類學(xué)校吸收浙江地方人文藝術(shù)特點(diǎn)，挖掘美育課程資源，開設(shè)如絲綢、陶瓷、越劇、婺劇、畬族舞、木雕、石刻等具有浙江本土特色的校本課程，不斷豐富學(xué)校藝術(shù)課程的內(nèi)容和形式。組建聲樂、器樂、戲曲、舞蹈、朗誦、繪畫、設(shè)計、書法、篆刻、攝影、陶藝、民間藝術(shù)、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等各類課外興趣小組和藝術(shù)社團(tuán)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長，挖掘?qū)W校美育特色，全面形成“一校一品”“一校多品”的格局。

6.傳承地域傳統(tǒng)文化。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，彰顯文化藝術(shù)遺產(chǎn)的美育價值，注重傳承良渚文化、大運(yùn)河、南宋古都等特色文化印象以及紅船精神、兩山理論和創(chuàng)新理念，推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、高雅藝術(shù)、浙江地方戲曲等傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)和審美鑒賞水平，讓社會主義核心價值觀、優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、浙江地域文化印象在學(xué)校美育教學(xué)中得到體現(xiàn)、傳承和發(fā)展。

7.豐富美育實踐活動。推廣合唱、合奏、群舞、戲劇等群體性藝術(shù)項目，建設(shè)學(xué)校藝術(shù)實踐工作坊。培育一批校級美育活動社團(tuán)和美育實踐基地，組織開展校內(nèi)外相結(jié)合的研學(xué)活動。建立學(xué)生全員參與的藝術(shù)展演常態(tài)化機(jī)制，廣泛開展班級、年級、院系、校級等各層次的展示交流，定期開展大中小學(xué)生藝術(shù)專項展示和省級綜合性藝術(shù)展演。加強(qiáng)省大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，鼓勵學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參加國內(nèi)外交流展示活動，不斷提升學(xué)生藝術(shù)特長和美育實踐能力。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)、慶典活動。

8.提升美育教學(xué)科研。遵循美育規(guī)律，注重因材施教，探索符合學(xué)生特點(diǎn)、體現(xiàn)學(xué)科特征、契合地域特色的教學(xué)內(nèi)容和方法，營造富有創(chuàng)意和美學(xué)特色的課堂文化。加強(qiáng)美育教研員隊伍建設(shè)，市縣教研部門配備專職的音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教研人員，規(guī)范開展美育教研活動。引導(dǎo)高校主動與中小學(xué)校開展合作對接，集中攻關(guān)一批重大項目和重點(diǎn)課題，加快藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展，全力建設(shè)藝術(shù)學(xué)一流學(xué)科、藝術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊、美育高端智庫。

9.健全五育融通育人機(jī)制。夯實科學(xué)融合理念，強(qiáng)化美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的美育資源。將美育元素融入各門課程中，整體推進(jìn)學(xué)校課程美育建設(shè)，發(fā)揮課程體系的育人功能。開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和實踐活動，推進(jìn)課程教學(xué)、社會實踐和校園文化建設(shè)深度融合。加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀、文明風(fēng)采、文明寢室、美麗校園、文化校園等建設(shè)和對校訓(xùn)、校歌、校徽的宣傳教育，培育青少年良好的文明習(xí)慣和人格修養(yǎng)。

三、改善辦學(xué)條件，推進(jìn)美育協(xié)同發(fā)展

10.配齊配足培優(yōu)美育教師。中小學(xué)要依據(jù)學(xué)校規(guī)模、班級數(shù)、課程開設(shè)和實踐指導(dǎo)需要等，配齊配足專兼職美育教師。高校根據(jù)實際需要配備專兼職美育教師。鼓勵和引導(dǎo)優(yōu)秀文藝工作者、高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團(tuán)專家等到中小學(xué)校開展結(jié)對活動，擔(dān)任兼職美育教師，推廣專業(yè)教師和校外師資相互配合的雙師型教學(xué)方式。支持藝術(shù)人才分類選拔與高質(zhì)量培養(yǎng)，加強(qiáng)美育教師補(bǔ)充力度，通過公開招聘、購買服務(wù)、對口支援、提供數(shù)字資源等多種途徑，解決中小學(xué)校美育教師緊缺問題。全面提升美育教師工作能力和專業(yè)水平，發(fā)揮藝術(shù)類高校作用，定期組織示范培訓(xùn)、專業(yè)進(jìn)修、交流訪學(xué)等培優(yōu)計劃。鼓勵建設(shè)名師工作室，引導(dǎo)和帶動美育教師成長發(fā)展。

11.優(yōu)化提升美育實施條件。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，依照國家教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置美育專用教室和藝術(shù)活動室，配備藝術(shù)課程教學(xué)和活動器材。加快推進(jìn)中小學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)高校美育場館建設(shè)，將美育活動需求的場館建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。健全學(xué)校美育器材和設(shè)施材料的補(bǔ)充機(jī)制。優(yōu)化美育文化空間，推行美育文化進(jìn)課本、課堂和校園，通過經(jīng)常性培訓(xùn)提升全校師生員工的美育素養(yǎng)。

12.建設(shè)美育資源庫。共建共享優(yōu)質(zhì)美育資源，通過現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)字化改革，統(tǒng)籌配置和建設(shè)省市縣美育資源庫及數(shù)據(jù)平臺，數(shù)字化信息化推動基本公共文化服務(wù)項目為學(xué)校美育服務(wù)。引導(dǎo)藝術(shù)場館等社會力量支持學(xué)校開展美育工作，經(jīng)常性組織學(xué)生參觀美術(shù)館、非遺館、博物館等公共文化場館和網(wǎng)上美育資源庫等。深化館（院、團(tuán)）校共建、家校合作，整合校內(nèi)外資源開展美育實踐活動，為解決中小學(xué)課后三點(diǎn)半服務(wù)工作提供重要載體。

13.助建城鄉(xiāng)美育共同體。深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶，推進(jìn)藝術(shù)教育實驗區(qū)、示范區(qū)建設(shè)。均衡城鄉(xiāng)、校際美育資源，完善交流合作機(jī)制，助推城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)。幫扶美育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校，著力提高農(nóng)村、山區(qū)、海島等地區(qū)學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)一批高水平、能勝任的鄉(xiāng)村美育教師。發(fā)揮名校、高校優(yōu)勢，引導(dǎo)師生強(qiáng)化社會服務(wù)意識，支持高校開展美育浸潤行動計劃和社會力量開展美育公益項目。充分利用信息化手段，向農(nóng)村小規(guī)模、偏遠(yuǎn)學(xué)校輸送中小學(xué)校美育課程數(shù)字教育資源，擴(kuò)大資源覆蓋面。

四、完善評價機(jī)制，推進(jìn)美育規(guī)范發(fā)展

14.科學(xué)實施學(xué)生美育評價。把學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)情況及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系。研制中小學(xué)生美育評價方案，實施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，測評結(jié)果計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為高中、高等教育階段學(xué)校招生考試和“三位一體”綜合評價的重要參考。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。不得以藝術(shù)考級、社會考級成績代替學(xué)生美育評價結(jié)果。高校非藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生以選修公共藝術(shù)課程、參加藝術(shù)社團(tuán)活動為主，通過兩者相結(jié)合評定學(xué)生美育素養(yǎng)水平。

15.規(guī)范美育教師崗位評價。將師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，突出美育教學(xué)實績，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價美育教師的基本要求。將藝術(shù)課程教學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)、第二課堂、支教等工作量計入美育教師業(yè)績評價。在各類考核、評選、表彰中保證美育教師占有一定比例，在績效考核、職務(wù)晉升、職稱評聘、獎勵、培訓(xùn)等方面，保證美育教師與其他學(xué)科教師同等待遇。學(xué)校要切實履行美育教師選聘工作的主體責(zé)任，按照以專為主、專兼結(jié)合的原則加強(qiáng)美育教師選配工作。建立完善的專職美育教師崗位晉升制度。規(guī)范管理，全面落實教育部《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》。

16.加強(qiáng)學(xué)校美育評估工作。建立并完善信息化、數(shù)據(jù)化的學(xué)校美育評價體系，將藝術(shù)課程內(nèi)容納入義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，定期開展自評、督查等工作。中小學(xué)校、中職學(xué)校要按照教育部有關(guān)要求，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校美育工作自評及年度報告制度。持續(xù)開展高校藝術(shù)教育工作督查，檢查高校公共藝術(shù)課程教學(xué)，推進(jìn)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的落實。將美育工作全面納入校長考核內(nèi)容，并向社會公示結(jié)果。加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)，成立省、市兩級學(xué)校美育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會，參與開展學(xué)校美育工作的調(diào)研、檢查、督導(dǎo)、評估。

五、加強(qiáng)組織保障，確保美育健康發(fā)展

17.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要把學(xué)校美育工作納入重要議事日程，納入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對本地區(qū)學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃。各地要加強(qiáng)學(xué)校美育工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將各項工作落到實處。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，把美育的組織與評價納入其中。

18.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學(xué)校美育工作。做好中小學(xué)美育工作經(jīng)費(fèi)的保障。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學(xué)校美育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。高校要加大對美育工作的投入，根據(jù)自身建設(shè)計劃，加大與國家和地方政策的銜接、配套和執(zhí)行力度。

19.加強(qiáng)制度保障。制定學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校美育規(guī)章制度。健全教育督導(dǎo)評價制度，把政策措施落實情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況和支持學(xué)校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。完善義務(wù)教育藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測，公布監(jiān)測結(jié)果。把美育工作及其效果作為中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校評估、高校本科教學(xué)工作評估、高校分類評價等指標(biāo)。

20.營造良好氛圍。推進(jìn)全省學(xué)校美育協(xié)同發(fā)展，充分調(diào)動社會各方面積極性，建設(shè)線上美育網(wǎng)絡(luò)資源平臺與線下學(xué)校美育實踐研究團(tuán)隊。加強(qiáng)宣傳力度，籌措和利用社會資本改善學(xué)校美育工作條件，積極引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會等各方面形成共識與合力，營造全社會關(guān)心支持學(xué)校美育工作的良好環(huán)境，創(chuàng)造美好教育和美好生活。