一直都有傳言說，我國教育學(xué)制將會發(fā)生一些變化，這種傳言愈演愈烈。起因是現(xiàn)在中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，尤其是中學(xué)生一直承受著沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

在這樣的情況下，六年的小學(xué)學(xué)制，似乎顯得沒有什么必要。有一些聲音表示，不如減少小學(xué)的學(xué)制時間，增加中學(xué)學(xué)制時間，以此來減輕中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改善中學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

目前我國實(shí)行的是“663”學(xué)制，學(xué)生需要讀6年小學(xué)，讀3年初中，再讀3年高中。如果將“663”學(xué)制改為“543”，學(xué)生有更多時間準(zhǔn)備中考。

目前中考競爭越來越激烈，不管是學(xué)生還是學(xué)生家長，都希望有充足的時間可以準(zhǔn)備中考。那么對于熱度頗高的“543”學(xué)制，教育部如何回應(yīng)？

“543”學(xué)制呼聲很高，但教育部給出了明確答復(fù)，表示暫時不會改變“633”學(xué)制。從實(shí)際情況來看，目前“633”學(xué)制是最合理的，最能適應(yīng)教育和社會發(fā)展需要，并沒有進(jìn)行修改的必要。

相關(guān)數(shù)據(jù)表示，初升高比例是固定的，能上高中的學(xué)生人數(shù)變化并不大。因此可以看出，目前學(xué)制是相對科學(xué)的，在最近幾年時間里，沒有什么改變的必要。如果貿(mào)然改動，很有可能引發(fā)一些沒必要的問題。

分析：‍‍如果把“633”改為“543”學(xué)制，會產(chǎn)生哪些影響？‍‍

中考改革后，只有50%學(xué)生能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，其它學(xué)生只能進(jìn)入到職高、中專中學(xué)習(xí)。因此初中生學(xué)業(yè)壓力很大，家長也跟著焦慮。如果能多一年時間復(fù)習(xí)，學(xué)生也能提前適應(yīng)中考節(jié)奏，提升上高中的概率。

不過這里也需要說明的是，如果初中階段從3年改為4年，也有可能讓學(xué)生覺得有些“疲”。從初一開始，學(xué)生就不得不為中考做準(zhǔn)備。到了第四年，學(xué)生學(xué)習(xí)動力可能會下降。如果出現(xiàn)這樣的情況，反而會對學(xué)生中考產(chǎn)生不利的影響。

初中對學(xué)生來說非常重要，不僅影響學(xué)生身心成長，更影響學(xué)生未來發(fā)展。如果孩子在初中階段，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，那么在高中階段，依然也會保持這樣的好習(xí)慣，在高考中考出好成績。

如果學(xué)生在中考中沒有取得理想成績，可能就沒有辦法讀高中，只能選擇讀中?；蚋呗?。中考沒有復(fù)讀的機(jī)會，也就是說學(xué)生必須要牢牢把握住唯一的機(jī)會。初中學(xué)制的延長，可能會讓學(xué)生對自己未來發(fā)展，產(chǎn)生更深刻的認(rèn)知，了解到學(xué)習(xí)的重要性。

在家長看來，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，難度并沒有那么高，沒必要花費(fèi)6年時間去學(xué)習(xí)。小學(xué)是孩子打基礎(chǔ)的時候，即使打基礎(chǔ)很重要，5年時間也足夠了。

花費(fèi)6年時間去打基礎(chǔ)，并沒有太多必要。很多家長都表示，與其讓孩子讀6年小學(xué)，不如挪出1年時間放在初中階段。

家長之所以會傾向于將“633”學(xué)制改為“543”學(xué)制，一個重要的原因是，家長對中考的焦慮。中考形勢的嚴(yán)峻，讓家長不得不為自己孩子感到擔(dān)憂。

畢竟每位家長，都希望自己孩子能正常讀高中，將來為考上理想大學(xué)而努力。如果連讀高中的機(jī)會都沒有了，未來發(fā)展前途就很難說了。

現(xiàn)在我國教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展中，在這個過程中，為學(xué)生減負(fù)一直都是很重要的問題。“633”學(xué)制之所以更加合理，也和這個因素有關(guān)系。

在小學(xué)階段，學(xué)生要做的就是打牢基礎(chǔ)，為接下來中學(xué)學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。與此同時，孩子的心成長狀況也很重要，我們當(dāng)然更希望孩子可以全方面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)出眾的人才。

結(jié)語：家長對中考的擔(dān)憂可以理解，但要提升孩子的中考成績，根本還是要提高孩子的學(xué)習(xí)能力，而不單單是改變學(xué)制。如果學(xué)制發(fā)生改變，孩子也很有可能無法適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此對這個問題，學(xué)生和家長還是應(yīng)該全面考慮。