從2006年開始，九年義務(wù)教育開始正式實施，指的是小學(xué)六年、初中三年，只要是年齡達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就必須在學(xué)校接受教育。

這項政策開始以來，對推動整個國家的教育事業(yè)具有重大意義，發(fā)展到今天，有人提議，九年義務(wù)教育的時間太短，希望未來能夠?qū)嵭?2年義務(wù)教育，把高中也加到義務(wù)教育當(dāng)中。

我國目前的教育現(xiàn)狀

今年下半年開始，教育部在中小學(xué)開展“雙減政策”，以及中考分流、職高與普高的招收比例為1:1。

如今，在教育界“內(nèi)卷化”越來越嚴(yán)重，教育部為了實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特地實行了“雙減政策”。

我國的高等教育比起幾年前更為普及，這也意味著有越來越多的學(xué)生能夠進(jìn)入心儀的高中，最后通過自己的努力進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造。

一方面體現(xiàn)出我國國民的受教育程度正在顯著提升，另一方面也出現(xiàn)了社會上技術(shù)工種越來越少，大學(xué)生畢業(yè)后幾乎沒有人愿意去工廠上班。

中考分流之后，可以為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才，充分滿足社會各行各業(yè)的需求，讓那些學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)秀的學(xué)生，將來踏入社會之后有能吃飽的手藝。

但從目前來看，職高的辦學(xué)水準(zhǔn)正處于剛剛起步階段，在學(xué)校畢業(yè)后雖然能學(xué)到技術(shù)，但離真正的技術(shù)型人才還差得遠(yuǎn)。

職高在家長和學(xué)生心目當(dāng)中并沒有好印象，似乎在職業(yè)高中學(xué)校里沒有會認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，這也讓許多家長不希望自己孩子進(jìn)入這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。

越來越多的教師希望能延長義務(wù)教育時間，將來可以取消中考制度。

針對中考分流這一問題，北京大學(xué)教授姚洋也給出了自己的看法。

北京大學(xué)教授姚洋認(rèn)為，中考分流會導(dǎo)致很多發(fā)育慢的學(xué)生們錯過去高中繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，未來的人生發(fā)展道路也會受阻。

想徹底改變這一情況，那就必須要普及12年義務(wù)教育，如果目前國情很難實現(xiàn)，可以從10年開始試水。

家長都知道，孩子在初中的時候，正處于叛逆期，在家基本很難聽話，偏要和家長對著干，沒有很好的自我控制能力。

有些初中生無法意識到學(xué)習(xí)多么重要，只有等到中考結(jié)束后才幡然醒悟，結(jié)果因為分流政策，只能無奈進(jìn)入職高學(xué)習(xí)技術(shù)，如果將來真的可以普及高中教育，那么我國的教育水平必然會再上一層臺階。

教育部官方回復(fù)，暫無法實行

但教育部對于教師和家長的呼聲，只能無奈表示，目前還不具備延長義務(wù)教育的有利條件。

當(dāng)年開展義務(wù)教育是根據(jù)當(dāng)時的國情提出的，前期開展了大量的時間與調(diào)查，九年義務(wù)教育實施之初，是為了普及和照顧青少年兒童的身心發(fā)展。

想要延長義務(wù)教育時間，也就意味著未來需要更多的教育資源，對尚處在發(fā)展中國家的國情來說還很難實現(xiàn)。

只有很少一部分經(jīng)濟發(fā)展迅速的地區(qū)尚且能承受，但是其余地區(qū)還很難實現(xiàn)，畢竟經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)只占很小一部分。

試想下，未來如果真的能實現(xiàn)12年義務(wù)教育，將來勢必會為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源，不僅有效提高國民素質(zhì)，很多學(xué)生還能借此改變自己的命運。

但以目前的教育情況，想要大力推行很難實現(xiàn)，必須要經(jīng)過國家深思熟慮，要形成適合廣大群眾的可行方針，這項重大國策不能隨便更改。

針對普及12年義務(wù)教育，教育部只能表示，暫時情況是根本行不通的，但這并不意味將來不行。

相信在不久的將來，隨著國力的繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟實力再邁入新臺階后，是可以延長義務(wù)教育時間的。

結(jié)語：

為什么同樣都是九年義務(wù)教育，有的學(xué)生能夠進(jìn)入清華北大，有的學(xué)生最后卻只能進(jìn)入職高呢？其中的原因不知道家長和學(xué)生有沒有想過。

要知道，接受義務(wù)教育的時間長短與未來的成就并沒有直接影響，想要改變?nèi)松枰趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)，用功讀書，抓住一切能充實自己的機會，學(xué)習(xí)的道路上從來沒有一帆風(fēng)順，我們要做的是在哪跌倒就在哪爬起。