中國家長對于孩子們的教育越發(fā)重視，從孩子很小的時候就開始“雞娃”，讓孩子一邊承受著學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)一邊承受著家長的壓力。對于現(xiàn)在的孩子來說，超前教育變成了必不可少的剛需。

之前網(wǎng)上出現(xiàn)了一個10歲的天才少女，由于年齡太小，他的父親在家教導(dǎo)他，4歲的時候就已經(jīng)學(xué)會了2000個字，硬生生將一個孩子，推到了大學(xué)。這個所謂的天才少女，大學(xué)的時候年齡也只有10歲，成績一路下降，最后還未成年的他只能去父親輔導(dǎo)班當(dāng)一名老師，這就是超前教育給孩子帶來的影響。但我國家長并沒有很多像他的父親那樣偏激的，有這種想法的家長卻不在少數(shù)，畢竟現(xiàn)在就連幼兒園的小朋友，有的都已經(jīng)認(rèn)識了1500個英語單詞。

針對這個現(xiàn)象，我國教育部門印發(fā)了《中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法》，辦法中指出禁止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超標(biāo)教學(xué)。這一條其實就是切斷了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的財路。大家想一想現(xiàn)在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是靠什么宣傳的？無非就是讓孩子提前學(xué)習(xí)高年級的課程，響應(yīng)著家長們怕孩子輸在起跑線上的心理來招生的。但輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的這一做法加深了很多家長的焦慮，畢竟大多數(shù)學(xué)生都靠著輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的這一宣傳讓家長推去了輔導(dǎo)班。自家孩子若是不參加的話，這不就等于讓孩子心甘情愿的躺平任虐嗎？因為落后挨打的思想，就算一些開始不想給孩子們補(bǔ)課的家長，也不得不承擔(dān)著巨大的教育開支，讓孩子一起去補(bǔ)課。這也是為什么超前教育能夠如此廣泛地在學(xué)生中實施的原因。

教育部門推出的政策或者規(guī)則，也是針對的是當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)狀，讓孩子按照正常的軌跡去發(fā)展。也讓許多網(wǎng)友表達(dá)了自己的看法：超前教育確實在輔導(dǎo)班存在，如果不是學(xué)校也存在的話，怎么會有那么多人去參加呢？教育部門想要確確實實管理孩子超前教育的前提是不是應(yīng)該先管理一下學(xué)校的超前教育？

確實在現(xiàn)在的許多學(xué)校中，確實存在超前教育的行為。就像一些高中里，對于學(xué)生要面臨高考的壓力，大部分學(xué)校都在盡力地往前趕課本上的內(nèi)容。為的就是能夠為學(xué)生留有更多的時間去進(jìn)行復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然不僅是高中，初中也存在。在中考分流制的大環(huán)境下，都將初中三年的課程壓縮到兩年學(xué)完，當(dāng)然之前也不是不存在的。而這種現(xiàn)象在很多家長眼里，已經(jīng)成為了應(yīng)該應(yīng)份的，若是哪個學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和其他學(xué)校存在著差別，很多家長也是接受不了的。

在名校中超前教育的行為更加嚴(yán)重。之前網(wǎng)上曝出了北京海淀區(qū)的高中生，他們所學(xué)習(xí)的知識，他們所做的題目，已經(jīng)快要趕上大學(xué)生的高數(shù)內(nèi)容了。他們是怎么做到，相同的時間內(nèi)多學(xué)很多課程呢？這就不得不說，這些名校簡直將孩子們的時間計算到了每一分每一秒，包括孩子們的寒暑假，都被規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅要做大量的作業(yè)，要學(xué)習(xí)下學(xué)期的新課程。畢竟學(xué)校要承擔(dān)著很大的壓力，升學(xué)率，優(yōu)秀生源。優(yōu)秀生源怎么來？肯定是哪所學(xué)校的升學(xué)率最高，優(yōu)秀生源就越多，想要升學(xué)率高，那可就要仰仗著超前教育了，畢竟學(xué)習(xí)完全部內(nèi)容，還有時間留給孩子們復(fù)習(xí)，學(xué)校要比輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)超前教育更加嚴(yán)重，他們更怕“落后挨打”。

學(xué)校如此重視超前教育，老師們自然而然地也就上行下效。其實這些教育者比其他人更明白超前教育的危害，卻還是不管不顧地推崇超前教育，這就是他們覺得超前教育幫孩子提高成績，成績提高了，學(xué)校升學(xué)率就高了，知名度有了，老師的獎金不就也長了嗎？

現(xiàn)在的應(yīng)試教育下，就連老師都認(rèn)為想要提高學(xué)生成績，必須要反復(fù)刷題，反復(fù)練習(xí)，將所有的題型都吃透，所有出題者都是萬變不離其宗，考的都是課本上的那些內(nèi)容，當(dāng)然除了語文，但語文也是其中超前教育最厲害的。語文考試題目中很少會出現(xiàn)課本上的內(nèi)容，老師趕進(jìn)度更快，做題量更高，只有這樣才能應(yīng)付線下的考試。對于老師而言，學(xué)生全面發(fā)展已經(jīng)不重要了，只要能夠提高學(xué)生的成績，那么所用的方法就是好方法，哪怕是不符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的超前教育。

學(xué)校比輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更嚴(yán)重的超強(qiáng)教育，問題就在于：學(xué)校也要吸引高分的學(xué)生，也要提高自己的升學(xué)率，也想從學(xué)校的評比中脫穎而出，再加上現(xiàn)在考試的難度和學(xué)校教材的內(nèi)容難度十分不匹配，不超前確實不行。

最后想說：其實現(xiàn)在網(wǎng)上那些所謂的天才，是不乏一些智商很高的真天才，但還有許多的所謂天才，就是超前教育的產(chǎn)物。所以在教育部門治理校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的超前教育之前，還是先將學(xué)校里的超前教育清理一下吧，學(xué)校的超前教育不清理，學(xué)生仍然他會被超前教育所投毒，教育者想提高 自己學(xué)生的成績而不去正視教育問題。