3月3日，2022“育見美好”兩會(huì)代表委員座談會(huì)在北京舉行。此次座談會(huì)由鳳凰網(wǎng)教育和中國(guó)教育三十人論壇聯(lián)合主辦，元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心為支持單位。

全國(guó)政協(xié)委員、上海中華職教社常務(wù)副主任、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)胡衛(wèi)在“《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施，中國(guó)父母如何‘依法帶娃’”論壇上呼吁，家長(zhǎng)要多和孩子進(jìn)行溝通和交流，了解他的需要和潛能，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子陽(yáng)光自信的心態(tài)。

在“雙減”背景下，如何進(jìn)行家校社協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建與探索，是家庭教育前沿領(lǐng)域關(guān)注的重要話題。對(duì)此，胡衛(wèi)從學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三個(gè)角度探析如何真正使雙減落到實(shí)處。

從學(xué)校教育角度來(lái)說(shuō)，胡衛(wèi)提出，學(xué)校要用多元智能的方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生的智能各有長(zhǎng)短，有的邏輯思維能力強(qiáng)，有的形象思維能力強(qiáng)。

所以主要從三方面對(duì)學(xué)生展開評(píng)價(jià):一是綜合評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不是砍峰去填谷；二是過(guò)程評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)展是在過(guò)程當(dāng)中來(lái)成長(zhǎng)的，要把過(guò)程評(píng)價(jià)當(dāng)做教育評(píng)價(jià)中很重要的手段；三是真知評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處不一樣，所以在這方面要給予學(xué)生更多的關(guān)注。

從家庭教育角度來(lái)說(shuō)，“現(xiàn)在有一個(gè)鄰里效應(yīng)。很多家長(zhǎng)一看到隔壁鄰居補(bǔ)多少門課，上不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于是決定也跟著上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以很多家長(zhǎng)充當(dāng)?shù)闹皇且粋€(gè)出租角色，把他們的孩子從A地送到B地，而不關(guān)心孩子他究竟在想什么，他需要什么。”

在胡衛(wèi)看來(lái)，好的家庭教育更多地是要提倡家長(zhǎng)對(duì)于孩子的陪伴，在陪伴過(guò)程當(dāng)中多和孩子進(jìn)行溝通和交流，了解他的需要，了解他的潛能，了解他的長(zhǎng)處。然后因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子陽(yáng)光自信的心態(tài)。

從社會(huì)教育角度來(lái)說(shuō)，胡衛(wèi)建議，首先要整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，包括博物館、圖書館、美術(shù)館，以及家長(zhǎng)和老師手中的各種資源。

其次通過(guò)三點(diǎn)半以后的延遲服務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育，主要包括：進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，訪貧問(wèn)苦、調(diào)查研究、參觀考察等來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，這樣教育才能取得更大的成效，“雙減”的政策才能夠真正的落到實(shí)處。