最近,兩款全新的產(chǎn)品盒子在學(xué)而思的各個(gè)渠道上線,一個(gè)叫“小藍(lán)盒”,一個(gè)叫“大白盒”。這兩款產(chǎn)品是學(xué)而思出版中心新推出的學(xué)而思智能教輔產(chǎn)品。
從服務(wù)為主的“培訓(xùn)”到學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的教輔,這是好未來轉(zhuǎn)型以來邁出的重要一步。
“過去學(xué)生參與培訓(xùn),每年的費(fèi)用可能近萬元,而一套智能教輔,不到300元。這是我們打造的一款普惠的、助力孩子全面健康成長、讓每一個(gè)家庭都能使用到的好的教育產(chǎn)品。”學(xué)而思出版中心負(fù)責(zé)人汪玲玲說。
據(jù)介紹,這兩款產(chǎn)品盒子無論是定位還是定價(jià)上,都脫離了之前產(chǎn)品的范疇,是一個(gè)覆蓋多元學(xué)習(xí)場(chǎng)景、完整且獨(dú)立的產(chǎn)品,“解放父母”“降低門檻”,更是其兩大亮點(diǎn)。
輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一直是家庭教育中的痛點(diǎn),尤其去年以來,孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)景重心回到了學(xué)校和家庭。不過,這樣的變化也給家長們帶來不小的考驗(yàn):怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?
對(duì)于家長而言,輔導(dǎo)孩子的痛點(diǎn)往往是缺乏正確的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,同時(shí)也缺少體系化的內(nèi)容可以借鑒。傳統(tǒng)的教輔書籍多強(qiáng)調(diào)“練”“測(cè)”,但中間的方法和思路是缺失的,所以即使答案有講解,還是很難回答家長的疑問。
在不增加孩子學(xué)習(xí)壓力的前提下,我們可以做些什么?好未來積極思考,開啟了智能教輔盒的探索。
在立項(xiàng)之初,好未來內(nèi)部就有一個(gè)明確的定位。“這款產(chǎn)品要符合三個(gè)‘真正’:真正好內(nèi)容讓孩子自主輕松學(xué)習(xí)知識(shí),真正好方法讓孩子高效學(xué)習(xí)知識(shí),真正普惠讓每一個(gè)家庭都能使用到優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品。”汪玲玲說。
所以,不但要有“好內(nèi)容和好方法”,幫助孩子自主學(xué)習(xí),而且價(jià)格要“普惠”。于是就有了這套全新研發(fā)的學(xué)而思智能教輔盒。
這個(gè)產(chǎn)品定位從“解決自主學(xué)習(xí)”的問題出發(fā),覆蓋了“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”的完整閉環(huán),包括全學(xué)習(xí)場(chǎng)景。具體而言有幾個(gè)特點(diǎn):
一是有體系化的內(nèi)容,搭配詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以“小藍(lán)盒”為例,以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)完整學(xué)習(xí)周期,每周通過不同的步驟完成自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三是可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批改、學(xué)情分析。家長可以從終端看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和情況。
這套學(xué)而思智能教輔重點(diǎn)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法、搭配重新錄制的視頻資料,不懂可以隨時(shí)求解,是學(xué)而思近20年教研教學(xué)積累的再開發(fā)。
值得一提的是,這套智能教輔的盒子的上線價(jià)不超過300元,甚至遠(yuǎn)低于市面上在線大班課和AI互動(dòng)課的售價(jià)。
過去,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程一年大概要花費(fèi)上萬元,這對(duì)于普通家庭來說是筆不小的開支。這主要是由于培訓(xùn)行業(yè)的人力成本非常高,例如課堂知識(shí)點(diǎn)的講解、對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)督管理反饋,都離不開老師,這也推高了成本。
然而,學(xué)而思智能教輔不需要老師授課就可以讓孩子自主學(xué)習(xí),家長可以進(jìn)行簡單的陪伴和指導(dǎo),從而大大降低了產(chǎn)品成本,即使是普通家庭也能輕松使用。
同時(shí),為了讓定價(jià)更普惠,學(xué)而思智能教輔沒有選擇加入成本更高的獨(dú)立硬件作為搭載場(chǎng)景,而是讓學(xué)生主要在書本上學(xué)習(xí),這也保護(hù)了孩子的視力。
當(dāng)前,學(xué)而思的智能教輔剛剛邁出第一步,先解決了“從無到有”的問題。未來,智能教輔將走向“從有到優(yōu)”,依然有很大的迭代空間。
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