國家實施“三孩”生育政策對未來學(xué)前教育資源的配置提出了挑戰(zhàn)。4月26日，在教育部“教育這十年”首場發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛指出，將逐年做好入園需求的預(yù)測，重點在農(nóng)村地區(qū)、城鎮(zhèn)新增人口地區(qū)加強幼兒園的建設(shè)，新建、改擴建一批公辦幼兒園。

據(jù)悉，截至2021年，我國學(xué)前三年毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到88.1%。“從這個數(shù)據(jù)可以看出，我國學(xué)前教育尚未實現(xiàn)全面普及，一些地方還存在大班額問題。學(xué)前教育資源總量，特別是普惠性資源還存在不足，隨著三孩政策的落地實施，區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性資源矛盾問題會進(jìn)一步凸顯，這是我們的重要挑戰(zhàn)。”呂玉剛指出。

呂玉剛表示，教育部將以實施好“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升計劃為重要抓手，持續(xù)擴大普惠性學(xué)前教育資源，切實滿足適齡幼兒的入園需求，更好地服務(wù)國家人口發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)三孩政策落地實施。

首先是做好入園需求的預(yù)測。“隨著生育政策的調(diào)整，必然對人口的出生變化帶來影響。我們推動各地根據(jù)出生人口的變化，以及鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化的發(fā)展進(jìn)程，逐年做好入園需求的預(yù)測，這對資源的配置至關(guān)重要。同時要及時修訂完善居住區(qū)人口配套的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。”

在此基礎(chǔ)上，多渠道擴大普惠性資源。呂玉剛表示，將推動各地根據(jù)需求的預(yù)測，完善普惠性學(xué)前教育的保障機制，重點在農(nóng)村地區(qū)、城鎮(zhèn)新增人口地區(qū)加強幼兒園的建設(shè)，新建、改擴建一批公辦幼兒園，鼓勵支持國有的企事業(yè)單位，包括軍隊、高校、街道、農(nóng)村集體舉辦各種類型的公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性的學(xué)前教育服務(wù)。

此外，呂玉剛強調(diào)，要逐步化解和消除“大班額”，實現(xiàn)“幼有善育”的目標(biāo)要求。將把化解大班額作為推進(jìn)縣域普及普惠督導(dǎo)評估的重要指標(biāo)，推動各地逐步通過擴資源、調(diào)結(jié)構(gòu)，將大班額降下來，改善辦園條件，提高辦園水平和保教能力，逐步實現(xiàn)幼兒園班額的標(biāo)準(zhǔn)化，為更好地提高科學(xué)保教水平創(chuàng)造條件。