5月13日訊 近日，教育部發(fā)布介紹了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》有關(guān)情況，新版義務(wù)教育課程方案將于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。在《信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》中一個(gè)重要變化就是把信息科技所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來，設(shè)置獨(dú)立的信息科技課時(shí)。

方案指導(dǎo)思想中明確指出要發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的關(guān)鍵能力，信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。這四個(gè)方面共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。

信息科技課程要按照學(xué)生的認(rèn)知特征和信息科技課程的知識(shí)體系，圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線，設(shè)計(jì)義務(wù)教育全學(xué)段內(nèi)容模塊，組織課程內(nèi)容，體現(xiàn)循序漸進(jìn)和螺旋式發(fā)展。

而每條邏輯主線無不與編程有關(guān)，編程作為未來人工智能時(shí)代必備的技能，中小學(xué)生在校內(nèi)開展編程學(xué)習(xí)重要性進(jìn)一步凸顯。學(xué)習(xí)編程是將實(shí)際問題進(jìn)行抽象、建模、求解的過程，能使大腦運(yùn)轉(zhuǎn)更高效，新課程方案將進(jìn)一步提升社會(huì)對(duì)編程教育培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的認(rèn)識(shí)。

帕拉卡3D動(dòng)畫編程自2019年以來，融合了注重設(shè)計(jì)創(chuàng)造和構(gòu)思的動(dòng)畫電影制作和注重邏輯思維抽象結(jié)構(gòu)化思維的軟件編程，先后進(jìn)入中國上千所中小學(xué)校信息技術(shù)課堂，提供了良好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，激發(fā)孩子們的興趣和熱情去創(chuàng)造學(xué)習(xí)編程。

本次《信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，利用數(shù)字設(shè)備與團(tuán)隊(duì)成員合作解決學(xué)習(xí)問題，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步形成應(yīng)用信息科技進(jìn)行合作的意識(shí)。利用信息科技平臺(tái)，開展協(xié)同創(chuàng)新，在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)探索新知識(shí)與新技能，采用新穎的視角思考和分析問題，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作具有個(gè)性化的作品。”

帕拉卡3D動(dòng)畫編程在每所學(xué)校的“虛擬校園”中提供讓學(xué)生自由探索的工具和環(huán)境，充分賦予他們探索能力，可以在3D世界里面無拘無束的探索、創(chuàng)造。獨(dú)有的多人聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)創(chuàng)作功能，是目前市場(chǎng)上其它少兒編程都不具備的。對(duì)于提高中小學(xué)生數(shù)字化合作與探究的能力，發(fā)揚(yáng)探索創(chuàng)新創(chuàng)造精神有著獨(dú)家優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，帕拉卡還編寫了適合中小學(xué)全學(xué)段的精品編程課，通過讓7-18歲的中小學(xué)生通過開展3D動(dòng)畫、3D可視化編程、CAD編程三維設(shè)計(jì)、3D打印、機(jī)器人仿真設(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用電腦進(jìn)行三維設(shè)計(jì)，創(chuàng)作3D電影動(dòng)畫和3D編程作品，實(shí)現(xiàn)3D打印，開展機(jī)器人仿真設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)低年級(jí)課程學(xué)習(xí)注重體驗(yàn)，小學(xué)中高年級(jí)初步學(xué)習(xí)基本概念和基本原理，并體驗(yàn)其應(yīng)用，初中階段深化原理認(rèn)識(shí)，探索利用信息科技手段解決問題的過程和方法。完美契合中小學(xué)信息科技課程內(nèi)容設(shè)置的圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線設(shè)置內(nèi)容模塊，方便中小學(xué)校循序漸進(jìn)開展信息科技課程教學(xué)。

青少年時(shí)期其實(shí)是最喜歡編故事喜歡想象的年齡階段，動(dòng)畫游戲類型的編程課非常適合孩子們從玩入手，帕拉卡通過興趣驅(qū)動(dòng)的方式去掌握各種思維方法和素質(zhì)，充分發(fā)揮孩子們創(chuàng)造的特長，提升編程編碼技能、加強(qiáng)問題解決和邏輯思考等計(jì)算思維能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升數(shù)字素養(yǎng)及其他關(guān)鍵能力，培養(yǎng)系統(tǒng)化思維，為迎接未來世界的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。