近日，教育部發(fā)布《綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》，其中表示，到2025年，綠色低碳生活理念與綠色低碳發(fā)展規(guī)范在大中小學(xué)普及傳播，綠色低碳理念進(jìn)入大中小學(xué)教育體系;有關(guān)高校初步構(gòu)建起碳達(dá)峰碳中和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提升。
到2030年，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綠色低碳生活方式及行為習(xí)慣的系統(tǒng)養(yǎng)成與發(fā)展，形成較為完善的多層次綠色低碳理念育人體系并貫通青少年成長(zhǎng)全過(guò)程，形成一批具有國(guó)際影響力和權(quán)威性的碳達(dá)峰碳中和一流學(xué)科專(zhuān)業(yè)和研究機(jī)構(gòu)。

方案要求，要將綠色低碳發(fā)展融入教育教學(xué)。一是把綠色低碳要求融入國(guó)民教育各學(xué)段課程教材。二是加強(qiáng)教師綠色低碳發(fā)展教育培訓(xùn)。三是把黨中央關(guān)于碳達(dá)峰碳中和的決策部署納入高等學(xué)校思政工作體系。四是加強(qiáng)綠色低碳相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)。五是將踐行綠色低碳作為教育活動(dòng)重要內(nèi)容，充分利用智慧教育平臺(tái)等方式開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源、普及有關(guān)知識(shí)、開(kāi)展多種線上線下活動(dòng)。

方案指出，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)地方和校本課程教材。學(xué)前教育階段著重通過(guò)繪本、動(dòng)畫(huà)啟蒙幼兒的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和綠色低碳生活的習(xí)慣養(yǎng)成。基礎(chǔ)教育階段在政治、生物、地理、物理、化學(xué)等學(xué)科課程教材教學(xué)中普及碳達(dá)峰碳中和的基本理念和知識(shí)。

高等教育階段加強(qiáng)理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科融合貫通，建立覆蓋氣候系統(tǒng)、能源轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、城鄉(xiāng)建設(shè)、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)、外交等領(lǐng)域的碳達(dá)峰碳中和核心知識(shí)體系，加快編制跨領(lǐng)域綜合性知識(shí)圖譜，編寫(xiě)一批碳達(dá)峰碳中和領(lǐng)域精品教材，形成優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。職業(yè)教育階段逐步設(shè)立碳排放統(tǒng)計(jì)核算、碳排放與碳匯計(jì)量監(jiān)測(cè)等新興專(zhuān)業(yè)或課程。

方案表示，支持具備條件和實(shí)力的高等學(xué)校加快儲(chǔ)能、氫能、碳捕集利用與封存、碳排放權(quán)交易、碳匯、綠色金融等學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。建設(shè)一批綠色低碳領(lǐng)域未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和示范性能源學(xué)院等。到2025年，全國(guó)綠色低碳領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)數(shù)不少于600個(gè)。支持職業(yè)院校根據(jù)需要在低碳建筑、光伏、水電、風(fēng)電、環(huán)保、碳排放統(tǒng)計(jì)核算、計(jì)量監(jiān)測(cè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域加大投入，規(guī)劃建設(shè)100種左右有關(guān)課程教材，適度擴(kuò)大技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模。

方案還表示，支持高等學(xué)校開(kāi)展碳達(dá)峰碳中和科研攻關(guān)，支持高等學(xué)校開(kāi)展碳達(dá)峰碳中和領(lǐng)域政策研究和社會(huì)服務(wù)，以綠色低碳發(fā)展引領(lǐng)提升教育服務(wù)貢獻(xiàn)力。通過(guò)完善校園能源管理工作體系等方式將綠色低碳發(fā)展融入校園建設(shè)。