學齡階段的孩子雖然比嬰幼兒時期吃得多，卻未必吃得對？一組調研數(shù)據(jù)顯示，我國6-17歲學齡兒童存在膳食結構攝入不合理現(xiàn)象，且地區(qū)差異明顯。
昨天是第34個中國學生營養(yǎng)日，中國學生營養(yǎng)與健康促進會圍繞“科學食養(yǎng) 助力兒童健康成長”開展了一系列活動。作為該促進會合作伙伴的美贊臣中國昨天簽約成為中國兒童青少年健康成長公益活動的合作單位，公司旗下的學優(yōu)力學生奶入選中國兒童青少年健康成長公益活動的學生營養(yǎng)品，支持北上廣深學校營養(yǎng)健康教育。
“我們很榮幸與促進會繼續(xù)加深合作，攜手倡導為中國兒童定制精準營養(yǎng)，助力改善兒童青少年營養(yǎng)狀況。”美贊臣中國總裁朱定平昨天表示，公司與中國學生營養(yǎng)與健康促進會共同設立的美贊臣學優(yōu)營養(yǎng)科研基金（簡稱“學優(yōu)營養(yǎng)科研基金”）是公司發(fā)揮自身科研專長，支持中國學生營養(yǎng)的重要載體之一。該基金昨天也公布了最新一批資助的科研項目名單。
下面我們來看看詳情。
精準營養(yǎng)方案
在昨天的簽約儀式上，中國學生營養(yǎng)與健康促進會與美贊臣學優(yōu)力發(fā)起聯(lián)合倡議，承諾將共同倡導關注中國兒童青少年健康與營養(yǎng)。
“我們將秉持科學實證理念，致力于為中國兒童定制精準營養(yǎng)，以‘精細化營養(yǎng)’與‘精準化定制’方案助力中國兒童青少年健康成長。”美贊臣中國稱。
中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與健康所研究員、學生營養(yǎng)室副主任張倩研究員昨天分享了一份覆蓋全國12個省市，對合計1485例3-12歲兒童膳食模式及營養(yǎng)素攝入進行的關聯(lián)性分析
她指出：“上述調研結果證實，改善食物多樣性將會減少微量營養(yǎng)素缺乏帶來的‘隱性饑餓’風險，因此我們認為應該關注中國兒童青少年的膳食結構，為他們定制精準營養(yǎng)解決方案，這一理念將會有效推動學生營養(yǎng)進一步改善。”
小食代此前曾介紹，美贊臣中國在2020年底推出了旗下首款面向6-14歲學齡人群精準營養(yǎng)需求的學優(yōu)力學生奶粉。該款產品在配方設計上結合了國內中小學生在身高、視力、腦部發(fā)育等方面的特點，添加了13種容易缺乏的營養(yǎng)素，包括鈣、維生素D、維生素K、DHA等，同時不添加蔗糖，在兒童換牙關鍵期助力保護牙齒健康。
助力實證科研項目
值得留意的是，昨天學優(yōu)營養(yǎng)科研基金還公布了第二批獲得其資助的科研項目，包括來自中國疾病預防控制中心、北京大學醫(yī)學部、北京公共衛(wèi)生學院、上海交通大學醫(yī)學院等9家單位，將就兒童健康微生態(tài)與免疫、認知發(fā)育、新興食品功能原料對兒童健康成長影響等方面開展研究。
據(jù)悉，最新一期學優(yōu)營養(yǎng)科研基金項目于今年3月啟動招標，在全國范圍內征集“健康生活方式、膳食、營養(yǎng)與健康”相關的科學研究項目，并在5月初完成了專家審評，從20多個研究計劃中篩選出9個立意新穎、科研思路清晰、研究目的明確且具有應用價值的項目進行資助。
最新獲得美贊臣學優(yōu)營養(yǎng)科研基金資助的9個項目
此前，該基金已成功資助了衛(wèi)生、教育、農業(yè)農村等領域的10個相關研究項目。
相關數(shù)據(jù)表明，一方面，我國城鄉(xiāng)學生的營養(yǎng)狀況依然存在明顯差異，城市兒童脂肪供能比過高，因肥胖引發(fā)的慢性病已經出現(xiàn)，而貧困農村兒童蛋白質攝入質量較差，仍存在營養(yǎng)不良問題；另一方面，我國學齡兒童維生素與礦物質攝入不足，遭受“隱性饑餓”困擾，智力和體格發(fā)育受到影響。此外，近視、齲齒等問題也嚴重阻礙了我國中小學生的健康成長。
美贊臣中國方面表示，3-14歲是人生第二段快速生長期，營養(yǎng)的攝入至關重要。“美贊臣中國在2020年聯(lián)合中國學生營養(yǎng)與健康促進會設立學優(yōu)營養(yǎng)科研基金，旨在提高我國兒童青少年營養(yǎng)健康水平和素養(yǎng)，推動學生營養(yǎng)健康科研工作的發(fā)展，促進我國兒童青少年營養(yǎng)和健康成長，在中國學生健康生活方式、膳食、營養(yǎng)與健康等相關科研領域開展更加深入的研究。”
美贊臣中國首席科學家與創(chuàng)新官許颯博士表示：“我們堅信‘科學實證定義奶粉含金量’的價值標準不僅適用于判斷高品質的嬰幼兒配方奶粉，同樣可以鑒別不同類型的營養(yǎng)品。我們期待學優(yōu)營養(yǎng)科研基金能夠延展百年美贊臣科研價值主張，支持中國學生營養(yǎng)‘實證’研究。
