想必每個(gè)當(dāng)媽的都聽過“三翻六坐七滾八爬”，這句口耳相傳的諺語(yǔ)不知不覺的成為了對(duì)寶寶的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)?？稍趯殞毜膶?shí)際發(fā)育過程中不可能都遵循這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于那些沒有“達(dá)標(biāo)”的孩子是否有問題呢？他們的發(fā)育是不是遲緩了呢？
標(biāo)準(zhǔn)不是每個(gè)寶寶都適用
標(biāo)準(zhǔn)的“三翻六坐七滾八爬”的完整版其實(shí)是：“三翻六坐七滾八爬九發(fā)牙，周會(huì)走”。而這句話的意思是：
3個(gè)月時(shí)就有翻身的動(dòng)作或意識(shí)；6個(gè)月時(shí)能獨(dú)自坐立或扶著東西坐?。?個(gè)月時(shí)已經(jīng)不滿足于老老實(shí)實(shí)的坐著，而是想要翻滾；8個(gè)月就出現(xiàn)爬行或表現(xiàn)出想爬行的動(dòng)作和欲望；9個(gè)月時(shí)開始出小乳牙；滿周歲會(huì)晃晃悠悠的自己走路。
這個(gè)時(shí)間線符合大部分寶寶發(fā)育規(guī)律，但并不是所有寶寶的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于各種的生長(zhǎng)曲線標(biāo)準(zhǔn)我們不能盲目的信從，我們要堅(jiān)信所有的寶寶都是獨(dú)特的。有的孩子快，有的孩子慢，不可能每個(gè)孩子都一樣。只用這點(diǎn)來作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，太過武斷。
有寶媽可能會(huì)說：你說有的孩子慢，什么程度叫慢，什么程度是不正常？萬一不是慢，而是真的發(fā)育出現(xiàn)問題，那豈不是耽誤了治療時(shí)間？
發(fā)育緩慢的衡量標(biāo)準(zhǔn)
寶媽們的擔(dān)心自然也有道理，出現(xiàn)發(fā)育緩慢的情況的寶寶也不是沒有，可我們究竟如何區(qū)分發(fā)育是否緩慢呢？
我們重新回顧下那句諺語(yǔ)“三翻六坐七滾八爬九發(fā)牙，周會(huì)走”，如果孩子的發(fā)育情況比這句諺語(yǔ)遲1~2月都不算發(fā)育遲緩。但如果超過了2個(gè)月媽媽們就要引起警惕了。這是在提示媽媽們孩子可能不是生長(zhǎng)曲線慢，而是有可能出現(xiàn)某種異常。應(yīng)該引起重視，盡早帶孩子檢查。
但如果孩子只是生長(zhǎng)曲線慢一點(diǎn)，父母可以通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助孩子更好更快的學(xué)會(huì)這些動(dòng)作。
學(xué)會(huì)引導(dǎo)才是關(guān)鍵
就算知道孩子不是發(fā)育遲緩，可看著孩子比別人慢，似乎心里就是不舒服，就是擔(dān)心。我們不建議過度干預(yù)孩子，但可以通過小游戲引導(dǎo)和自身示范，幫助孩子學(xué)習(xí)某項(xiàng)動(dòng)作。
1、翻身練習(xí)
想要寶寶順利學(xué)會(huì)翻身這個(gè)動(dòng)作，可以參照以下步驟：
首先將寶寶的右側(cè)手臂貼至腹部，記住動(dòng)作要緩慢不可太過用力。
再將寶寶的左腿搭在右腿上
扶穩(wěn)寶寶的肩關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)，輕輕向右翻成俯臥位，以上步驟可以左右兩邊練習(xí)。
反復(fù)這樣練習(xí)幾次，寶寶也會(huì)因?yàn)橐暯亲儞Q了覺得有趣，增加了對(duì)翻身的興趣。
如果在練習(xí)的過程中寶寶出現(xiàn)不愿配合的行為，父母切記不可強(qiáng)求?？梢栽趯殞氀矍盎蝿?dòng)玩具來吸引寶寶。父母還可以通過自己親自示范來吸引寶寶模仿。畢竟每個(gè)小寶寶都有很強(qiáng)的模仿力。
2、起坐練習(xí)
首先讓寶寶平躺在柔軟地方，如墊子、枕頭或疊好的被子。再用手慢慢的把寶寶拉起直至坐起。幾秒鐘之后恢復(fù)平躺的姿勢(shì)。如此反復(fù)可以增強(qiáng)寶寶的要不力量。
如果一開始寶寶無法順利坐起可以讓寶寶坐在墊子上，多次練習(xí)幾次寶寶就能順利坐穩(wěn)了。
注意：動(dòng)作一定要輕！如果孩子他爹糙手糙腳，請(qǐng)杜絕他玩這個(gè)游戲！
3、爬行練習(xí)
有些寶寶到了月齡還不會(huì)爬，父母首先需要考慮的是寶寶是否有機(jī)會(huì)爬。
有的孩子天天被抱著很少下地，有的寶媽怕寶寶玩的太臟，也很少給孩子爬的機(jī)會(huì)，這都有可能造成孩子不會(huì)爬。
孩子的模仿能力非常強(qiáng)，不會(huì)爬有可能是根本不知道該怎么爬。寶爸寶媽可以在家教孩子怎么爬，也可以讓孩子跟會(huì)爬的小寶寶一起玩耍，很多孩子都是邊看邊玩學(xué)會(huì)的。
4、學(xué)會(huì)走路
要想先學(xué)會(huì)走的前提是寶寶要會(huì)爬。如果不把還不會(huì)爬行的話，建議媽媽們先給寶寶聯(lián)系爬行。爬、走路、跌倒、再站起，這是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程，也是一個(gè)發(fā)育的過程。寶寶正是在這種自主運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)掌握平衡、增強(qiáng)條件反射、學(xué)會(huì)思考。
但在學(xué)習(xí)走路的過程中。父母切記不要讓寶寶用學(xué)步車。學(xué)步車過早地將寶寶固定住，會(huì)讓寶寶失去了大肌肉群運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。
在學(xué)爬期得不到爬行鍛煉，而處在學(xué)站學(xué)走的階段，又不能獨(dú)站，走路可能不會(huì)提前。
這個(gè)階段的寶寶，并不是為了站立而站立、為行走而行走。而是想站起來，走出去，想自己去探索周圍的一切。
當(dāng)他能夠站立行走的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的世界變得無比廣闊，自己的探索欲望得到充分的滿足，他發(fā)現(xiàn)自己無所不能，不再依賴于大人了。
這些小方法，都是在幫助孩子與“標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間”更接近，但其實(shí)這所謂的“標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間”并不能作為評(píng)判孩子發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)孩子長(zhǎng)得好不好，哪是這幾個(gè)時(shí)間就能體現(xiàn)的？